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紀(jì)錄片《王陽(yáng)明》在央視熱播   傳統(tǒng)文化鮮活化的成功嘗試

來(lái)源：《浙江日?qǐng)?bào)》

時(shí)間：孔子二五七一年歲次辛丑二月十三日壬申

          耶穌2021年3月25日

本周，浙產(chǎn)紀(jì)錄片《王陽(yáng)明》正在央視熱播。該片通過(guò)精彩的演繹、準(zhǔn)確的史實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笞C，全景式展示了王陽(yáng)明波瀾壯闊的一生，讓觀眾沉浸式感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

這部紀(jì)錄片由國(guó)家廣電總局宣傳司指導(dǎo)，浙江省委宣傳部總出品，浙江省文化產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司精心打造，并聯(lián)合寧波市委宣傳部、紹興市委宣傳部、余姚市委宣傳部共同投資出品，北京伯璟文化傳播有限公司承制。這是國(guó)內(nèi)首部展現(xiàn)王陽(yáng)明傳奇人生和心學(xué)思想的紀(jì)錄片，引發(fā)了各地專家學(xué)者和觀眾的熱烈反響。紀(jì)錄片播出后，不少寧波市民還特地趕到王陽(yáng)明故居實(shí)地參觀。

王陽(yáng)明是浙學(xué)的代表人物，被稱為立德、立功、立言的“真三不朽”圣人。他上馬能戰(zhàn)、下馬能文，是歷史上的全能大儒。更重要的是，他創(chuàng)立了以“良知”為德性本體、以“致良知”為修養(yǎng)方法、以“知行合一”為實(shí)踐手段的“陽(yáng)明心學(xué)”。盛行幾百年，陽(yáng)明心學(xué)強(qiáng)大的生命力和實(shí)踐意義影響至今。

“陽(yáng)明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，紀(jì)錄片對(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展具有重要啟示意義。”該片導(dǎo)演吳琦表示，拍攝這部紀(jì)錄片，梳理關(guān)于王陽(yáng)明的人生歷程，闡釋其心學(xué)思想演變歷程以及核心要義等，就是為了向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)真正的王陽(yáng)明，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)生活接軌，探討王陽(yáng)明以及陽(yáng)明心學(xué)在當(dāng)下的意義和價(jià)值。

紀(jì)錄片的創(chuàng)作手法也恰恰體現(xiàn)了這一點(diǎn)。該片采用真實(shí)再現(xiàn)歷史人物的創(chuàng)作手法，主演辛柏青在其中既要作為一名演員，通過(guò)史料進(jìn)入角色，又要扮演王陽(yáng)明本人，“重走”王陽(yáng)明的生命軌跡，更重要的是，他還代表當(dāng)代公眾對(duì)王陽(yáng)明和陽(yáng)明心學(xué)進(jìn)行了一次追尋探訪。

一切歷史都是當(dāng)代史。吳琦認(rèn)為，這次紀(jì)錄片拍攝不是從紙堆里撈資料然后復(fù)制黏貼史料來(lái)講故事，而是通過(guò)創(chuàng)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，把當(dāng)下的人和故事融入片中，在同一場(chǎng)景下呈現(xiàn)古今之間的瞬時(shí)穿梭，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)希望能用這樣的整體架構(gòu)來(lái)證明，王陽(yáng)明和陽(yáng)明心學(xué)在今天已融入我們生活的方方面面，助力當(dāng)代社會(huì)的精神文明建設(shè)。

據(jù)悉，為高質(zhì)量呈現(xiàn)這部紀(jì)錄片，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在2019年11月就啟動(dòng)了籌備創(chuàng)作工作，前期還邀請(qǐng)了相關(guān)研究專家多次召開(kāi)線上線下劇本研討會(huì)。2020年5月3日正式開(kāi)機(jī)后，攝制組克服新冠肺炎疫情影響輾轉(zhuǎn)北京、浙江、江西、貴州等地，通過(guò)多重考證，勾勒王陽(yáng)明的人生軌跡，探尋陽(yáng)明心學(xué)思想。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是僵死的學(xué)問(wèn)，而是鮮活的、多元包容的。浙江大學(xué)教授董平認(rèn)為，紀(jì)錄片《王陽(yáng)明》最重要的意義就在于，它把王陽(yáng)明的人生軌跡以及他提出的“致良知”“知行合一”“明德親民”等思想外化出來(lái)，把王陽(yáng)明還原成為一個(gè)活生生的人，讓觀眾更加貼近他、了解他。

“我認(rèn)為，王陽(yáng)明和陽(yáng)明心學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人，特別是年輕人非常有啟示?！倍奖硎荆爸泻弦弧痹诮裉烊杂蟹欠矁r(jià)值，它的要義就在于告訴大家，我們要抵達(dá)夢(mèng)想，就得把所思所想真正落實(shí)、體現(xiàn)到行動(dòng)中，這樣才能達(dá)到內(nèi)外一致、人格統(tǒng)一。

浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授鄭顯理對(duì)此表示贊同，他以第一集所講述的王陽(yáng)明少年至青年期間“五溺”故事為例，“他的成長(zhǎng)經(jīng)歷與當(dāng)下青少年的成長(zhǎng)歷程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)其實(shí)是相似的，這也證明了要有知行合一的精神去踐行，才能離自己的理想越來(lái)越近?！?o:p>

如今，面對(duì)百年未有之大變局，我們?cè)撊绾卧谒枷肷喜煌跣?，在行?dòng)上砥礪前行？對(duì)此，浙江師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師項(xiàng)溢煦認(rèn)為，紀(jì)錄片中生動(dòng)展現(xiàn)出的王陽(yáng)明的一生恰恰做了很好的回答，所謂的“困”，并不是生命與精神的囹圄，而是通向更高發(fā)展水平的必經(jīng)階段。當(dāng)前，我們更應(yīng)該在生活實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)陽(yáng)明心學(xué)精神，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量。

“站在時(shí)代的風(fēng)口，我們需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中華民族的前行指引方向、啟迪智慧。”浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院2020級(jí)研究生何悅表示，看了紀(jì)錄片后非常激動(dòng)，王陽(yáng)明歷經(jīng)的“五溺三變”，是一個(gè)尋求理想現(xiàn)實(shí)出路的過(guò)程，也是一個(gè)以理想批判現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，“今天我們?nèi)阅軓耐蹶?yáng)明身上不斷汲取精神力量，激勵(lì)自己不忘初心、砥礪前行，堅(jiān)定文化自信?！?o:p>

責(zé)任編輯：近復(fù)