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      1. 【林光輝】石庵書院:心有感動行有果

        欄目:廟堂道場、青春儒學(xué)
        發(fā)布時間:2025-02-09 16:46:58
        標(biāo)簽:

        石庵書院:心有感動行有果

        作者:林光輝

        來源:摘自《弦誦悠長——南平書院古今》

         

        本文摘自《弦誦悠長——南平書院古今》,本書是南平市迄今為止關(guān)于地方書院古今狀況最完整的一部著作。石庵書院有幸,作為南平地區(qū)唯二、建陽唯一之當(dāng)代書院代表載入《弦誦悠長——南平書院古今》。今特發(fā)此文《石庵書院:心有感動行有果》,以表對關(guān)心和支持我們書院建設(shè)的前輩領(lǐng)導(dǎo)的敬意。

         

         

         

        【作者簡介】

         

        林光輝,民建會員,福建省工商聯(lián)執(zhí)委、省廣告協(xié)會副會長,南平市朱子文化研究會常務(wù)副會長,南平市建陽區(qū)政協(xié)委員。在《中國廣告》《廣告人》《福建日報》《閩北日報》等發(fā)表文章多篇。

         

        轉(zhuǎn)載已經(jīng)過作者林副會長同意。特此致謝。

         

         

         

        作者林光輝副會長到書院調(diào)研交流

         

        建陽區(qū)莒口鎮(zhèn)石庵村,有一座石庵書院。

         

        它的規(guī)模不大,一座四層小樓,總占地面積340㎡,建筑面積1360㎡。教學(xué)樓一層為驛站,為住宿會客交流之所;二層為藏書室,亦是教學(xué)研討之處;四層為書畫室,為熏習(xí)琴棋書畫之處。師生宿舍則分散在宿舍樓的不同樓層。

         

        它距建陽考亭書院、寒泉精舍很近,因此,近先賢之遺存,得文化之氣韻,承斯文之纘續(xù)。每年舉辦各類文化活動,吸收全國各地的學(xué)子,重走朱子之路,學(xué)習(xí)朱子文化。所以,石庵書院雖然創(chuàng)辦時間不長,但已頗有影響,初有名氣,社會期待不薄。

         

         

         

        石庵書院大門

         

        石庵書院的創(chuàng)立,源之于龔思玲老師,傳承于愛書者同盟。

         

        龔思玲,生前系建陽一中政治老師。他是一個愛讀書,善于引導(dǎo)學(xué)生讀書實踐的政治老師。早在2002年,他就組織成立愛書者同盟。愛書者同盟以建陽一中為依托,以“愛與智慧”為宗旨,以“讀萬卷書,行萬里路”為口號,書生意氣,揮斥方遒。在建陽一中、在南平乃至在全國多所高校建立讀書點,并逐漸吸納了作家、教師、海外友人等不同領(lǐng)域的有志之士加入,開展豐富多彩的文化實踐活動,不僅在建陽一中一級達標(biāo)校評定中發(fā)揮了重要作用,更讓這一群盟員熱愛家鄉(xiāng)的同時,建立起了文化情懷。

         

        “愛書者同盟不但要將文化的道路走下去,還應(yīng)該建設(shè)追求夢想的精神家園,以利于可持續(xù)發(fā)展”,龔思玲老師對盟員們?nèi)缡钦f。于是,在他的倡議和帶領(lǐng)下,6位對龔思玲老師特別有感情,有志于把愛書者同盟事業(yè)做實做大的青年盟員,辭去手頭上的工作,從木工、電焊、泥水等工種學(xué)起,再到建設(shè)裝修這座小樓,先后花了四五年時間,建成了擁有精品藏書達30000余冊的“愛書者同盟藏書樓”。在這里,經(jīng)常開展各種讀書交流活動,成為“書香建陽”一處重要的讀書學(xué)習(xí)、文化交流的驛站,深得遠近大眾的歡迎。

         

         

         

        石庵書院一樓驛站大廳

         

        2021年秋,曾經(jīng)的建陽一中學(xué)生、愛書者同盟盟員、在外已經(jīng)工作十年、有了穩(wěn)定收入的張平及妻子陳燕婷,與盟員裴建忠、張大山等人,感念于龔思玲老師創(chuàng)立愛書者同盟,組織廣大盟員文化實踐的拳拳之心,回到家鄉(xiāng)建陽,接過愛書者同盟的接力棒,在藏書樓正式興辦“石庵書院”。

         

        石庵書院在考亭書院正式召開成立大會。一方面是為了接續(xù)考亭書院的傳統(tǒng),繼承先賢的志愿,弘揚朱子理學(xué),復(fù)興家鄉(xiāng)的文化;另一方面,也是秉承恩師龔思玲之愿,承“愛盟”之志,通過書院辦學(xué),把中國文化的精神傳承下去。

         

         

         

        石庵書院第三期重走朱子路

         

        待得二三子,挺立天地心。于是,完成義務(wù)教育階段且有志于文化的青少年,他們陸續(xù)從天津、浙江、湖南、泉州、福州、廈門等地,負笈而來,問道朱子,求學(xué)于石庵書院。

         

        石庵書院師生,冠者六七人,童子三四人。他們秉持愛書者同盟“愛與智慧”的理念與主張,以“致知力行、明德新民”為座右銘,致力于當(dāng)代書院教育與文化復(fù)興,在傳統(tǒng)書院與現(xiàn)代教育中探索當(dāng)代書院作為教育體系補充的可行性。

         

         

         

        石庵書院二樓藏書樓

         

        如何辦好書院?這是石庵書院老師們孜孜以求、著力探索的重大問題。于是他們提出并且實踐了開門辦書院的思路,即開放式招收生員,自主式管理教育,啟發(fā)式講學(xué)授課,互動式成長評價。在指導(dǎo)思想上,以孔子的“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”為方向,著眼于培養(yǎng)學(xué)子的品質(zhì)與能力,努力使學(xué)子成長為對社會有益的人。

         

        在講學(xué)內(nèi)容上,以《春秋左傳》、朱子的《四書章句集注》《近思錄》經(jīng)典為主,集中授課,解經(jīng)析義。以《朱熹大傳》《蔡元定傳》等閩北歷史文化名人傳記為輔,了解圣賢的成長故事,感悟圣賢的精神人格。還以《古文觀止》等古代散文、詩詞為教材,琴棋書畫等國藝,讓學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏習(xí)。以經(jīng)典熏陶和生活實踐為重點,德才兼修,或耕或讀,涵泳窮索,致知力行。

         

        其一、因材施教。充分關(guān)注學(xué)子心性的成長,了解和尊重每個個體的稟賦與特性,各盡其性。

         

        其二,立德。書院師長以“明德”之自覺去“覺人”;以傳統(tǒng)經(jīng)典中的人格榜樣,喚醒孩子們自省遷善的自覺。

         

        其三,立志。引導(dǎo)學(xué)子廣泛參與社會各個領(lǐng)域活動,找到生命的方向與事業(yè)的志愿。立志向?qū)W,成己達人,擔(dān)當(dāng)社會、國家的責(zé)任。

         

        其四,學(xué)問思辨。深入傳統(tǒng)經(jīng)典,以儒為宗,博學(xué)深造。并開設(shè)時事觀察課程,讓學(xué)子通過閱讀、研討、辯論等形式,培養(yǎng)思考之習(xí)慣,建立社會之關(guān)懷。

         

        其五,力行。通過大量的社會實踐培養(yǎng)致用之功,學(xué)子廣泛參與歷史文化研學(xué),如農(nóng)村節(jié)慶風(fēng)俗體驗、武夷山摩崖石刻、茶文化研究,建本建盞的文化與制作系列等,還有如重走朱子路系列,泉州宋元海上絲綢之路研學(xué),曲阜孔孟故里研學(xué),西昆古村研學(xué)等活動,增強學(xué)子的社會行為能力。

         

         

         

        第二期重走朱子路

         

        其六,耕讀養(yǎng)心。通過參與勞作,了解農(nóng)事,學(xué)習(xí)廚藝,培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)和堅韌不拔的毅力。同時,培養(yǎng)學(xué)子與土地的感情,回歸質(zhì)樸厚實的純真。

         

        其七,自由開放。創(chuàng)設(shè)有情感、有詩酒、有眼淚、有歡笑、有熱情、有野性、有風(fēng)有雨、有花有草、有泥土之勞作的多元課堂。

         

        其八,力與美的張揚。學(xué)習(xí)書畫琴詩,涵泳心性,“野蠻其體魄”,激發(fā)學(xué)生活潑的天性和野性。

         

        石庵書院用行動踐行先賢精神:先后五次走朱子路,翻山越嶺,背著行囊,徒步300公里,串聯(lián)閩北、江西等近百處朱子文化遺跡,在考亭書院舉辦莊嚴的成年禮,再現(xiàn)朱子的禮樂教化;繼承愛書者同盟的二十余載優(yōu)良傳統(tǒng),每年清明祭掃朱子、游酢、蔡元定、蔡沉、祝夫人墓等精神上的“先祖”;推廣建本、建盞文化,招募全國各地的學(xué)子了解建陽的歷史文化,深度訪談建本傳承人;投入到家鄉(xiāng)全民閱讀的公益事業(yè)中,服務(wù)市民學(xué)習(xí)《四書章句集注》《近思錄》等經(jīng)典,開展“閩北文史勘探”等系列文化與生活課程等。

         

        一代人有一代人的使命與責(zé)任。石庵書院深知,文化的復(fù)興,需要代代相傳的火種。龔思玲老師遺教有云:“建陽此地,八百年前出了朱子,后世子孫豈可蠅營茍活?”此心何遠,此志何堅?在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復(fù)興的大時代背景下,石庵書院愿以師志為己志,以文化為己任,去接續(xù)火種、傳承文明,為七賢過化之地重現(xiàn)歷史榮光而而盡綿薄之功。

         

        每年,石庵書院的開學(xué)典禮,都在考亭書院的集成殿舉辦。師生們向朱子像行跪拜大禮,誠表其心,讓圣賢見證學(xué)子的成長,參與師生生命的延展;為的是接續(xù)先賢的精神,讓師生欣然有所得,奮然有所為,慨然有所立。這份承前啟后的使命,讓石庵書院有更多的力量,去守望精神家園,去開辟文化天地。

         

        張平山長強調(diào),新時代的書院要有新時代的使命當(dāng)擔(dān)、目標(biāo)追求、創(chuàng)新作為。石庵書院要做到,傳承圣賢君子的浩然之氣,弘揚先人前輩的祖德之氣,融入天地山川的自然之氣,貼近百姓大眾的煙火之氣,從而真正成為有益于社會的新時代的書院。

         

        附:本書原文配圖

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        責(zé)任編輯:近復(fù)

         

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