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一面是湘西女教師，一面是“環(huán)保少女”

作者：曾海軍

來(lái)源：“欽明書(shū)院”微信公眾號(hào)

時(shí)間：孔子二五七零年歲次己亥九月廿三日辛卯

          耶穌2019年10月21日

不經(jīng)意地刷新聞客戶(hù)端，發(fā)現(xiàn)湘西女教師和“環(huán)保少女”兩人同時(shí)出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，感覺(jué)特別古怪，真是個(gè)光怪陸離的世界。一面是16歲的環(huán)保少女，為一個(gè)不該這種年齡操心的環(huán)保問(wèn)題而發(fā)聲；一面是25歲的湘西鄉(xiāng)村女教師，為一個(gè)適合這種年齡操心的形式主義問(wèn)題而發(fā)聲。環(huán)保問(wèn)題如此宏大，豈是一個(gè)十幾歲的少女能關(guān)心得了的？教育系統(tǒng)中形式主義的檢查如此露骨，別說(shuō)二十幾歲的教師了，大概幾歲的小學(xué)生就看得出來(lái)。一個(gè)原本宏大而不可能明白的事，居然就關(guān)心上了；一個(gè)原本淺顯而一眼看穿的事，居然還如此難以挑明。

我對(duì)這兩個(gè)新聞事件并不十分了解，僅因這兩個(gè)新聞人物構(gòu)成奇特的對(duì)比而引發(fā)強(qiáng)烈的感慨。文中涉及兩個(gè)新聞事件的評(píng)判可能并不準(zhǔn)確，但這兩種足以對(duì)比的現(xiàn)象肯定客觀存在。一個(gè)如此宏大的問(wèn)題，不是一個(gè)十幾歲的少女能說(shuō)得上話的，卻能對(duì)此發(fā)聲，而且還滿(mǎn)世界為之喝彩；一個(gè)如此淺顯的問(wèn)題，由一個(gè)二十幾歲的老師說(shuō)出來(lái)綽綽有余，她的發(fā)聲卻差點(diǎn)淹沒(méi)在她那個(gè)小小的鄉(xiāng)村里。分明不能說(shuō)的卻說(shuō)得有聲有色，分明能說(shuō)的卻又噤若寒蟬，這兩種對(duì)立的現(xiàn)象都令人瞠目結(jié)舌。

“環(huán)保少女”的新聞事件剛開(kāi)始報(bào)道，有的人熟悉西方社會(huì)的套路，料想對(duì)這種新聞一點(diǎn)也不驚訝?？粗鞣秸粋€(gè)個(gè)如此鄭重地接見(jiàn)一個(gè)不諳世事的少女，心里是不是覺(jué)得特別好笑？別看這些人表面上笑容滿(mǎn)面，心里還不知怎樣作賤那孩子，真不愧是些政客。若有人想要嘲弄一番，一不小心看見(jiàn)湘西女教師的新聞報(bào)道，還能有心嘲弄人家嗎？人家的事尚且只讓人感到好笑，自家的事恐怕哭都沒(méi)地方哭。

要想替湘西女教師打抱不平也很容易，形式主義搞這么嚴(yán)重，還不允許說(shuō)出來(lái)，這是什么世道！這話誠(chéng)然不錯(cuò)，可什么才是好世道呢？從什么都不許發(fā)聲到什么都敢發(fā)聲，就能變成一個(gè)好世道嗎？果真如此，“環(huán)保少女”就處在了一個(gè)極好的世道。不管年少輕狂，甚至不管能不能說(shuō)得了，卻已經(jīng)說(shuō)得是風(fēng)生水起。成年人都沒(méi)搞明白的事，讓一個(gè)少女?dāng)囘M(jìn)來(lái)算怎么回事？一個(gè)成年人角力的世界，卻讓一個(gè)十六歲的少女來(lái)攪局，以便達(dá)成各種不同的目的，這種政治無(wú)論如何也好不到哪里去。

但確實(shí)不忙嘲諷人家，我們眼下的問(wèn)題是，若對(duì)“環(huán)保少女”嗤之以鼻，如何才能避免湘西女教師遭遇的荒誕？或者，克服湘西女教師遭遇的現(xiàn)象，如何才能擺脫“環(huán)保少女”折射的政治邏輯？中國(guó)過(guò)去有一句老話，叫做“大人們說(shuō)話，小孩不要插嘴”。這話放在今天的西方，就是典型的政治不正確?！碍h(huán)保少女”之所以能叱咤風(fēng)云，就是西方政要不敢違逆這種政治不正確。吊詭的是，今天西方的“環(huán)保少女”這一形象，特別能照應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)神話當(dāng)中哪吒鬧海的架勢(shì)，而前不久剛剛上映收獲票房的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)哪吒這一自我形象的改編，顯得更加應(yīng)景。哪吒這一兇神惡煞的外來(lái)形象經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期的塑造，好不容易才收斂在人倫當(dāng)中，認(rèn)下李靖這個(gè)父親而助姜子牙伐紂，卻在今天被輕巧改編，與16歲的“環(huán)保少女”如出一轍?！碍h(huán)保少女”的關(guān)鍵詞既不在“環(huán)保”，也不在“少女”，而在“自我”。這充分說(shuō)明，推動(dòng)人們關(guān)注并反思湘西女教師遭遇的現(xiàn)象，恐怕主要還是依靠“環(huán)保少女”的政治邏輯。

我們未必不可以說(shuō)，大人們說(shuō)話時(shí)小孩不要插嘴，是因?yàn)樾『⑦€需要足夠的時(shí)間成長(zhǎng)，大人們的很多事情，小孩還沒(méi)法懂。就像我沒(méi)法向家里三歲不到的申申說(shuō)清楚，這個(gè)世界并沒(méi)有怪獸，用不著整天嘟囔著變身去戰(zhàn)勝怪獸。沒(méi)法說(shuō)清楚，其實(shí)也用不著說(shuō)清楚，僅僅需要時(shí)間成長(zhǎng)而已，到時(shí)候自然清楚了。這其中無(wú)關(guān)乎歧視，也無(wú)關(guān)乎自我。當(dāng)然，這話若變成簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，也就別怪小孩們要反抗了。或者大人并沒(méi)有干大人該干的事，這也往往是激起反抗的原因。但反抗的邏輯一旦變成話得讓小孩們說(shuō)，大人反而得靠邊站，這就更可怕了。

我不覺(jué)得需要拿“環(huán)保少女”的事來(lái)批評(píng)湘西女教師遇上的事，但應(yīng)該用什么來(lái)批判，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。一面是湘西女教師，一面是“環(huán)保少女”，人家的問(wèn)題畢竟出在復(fù)雜的事上，我們?nèi)粼诤?jiǎn)單的事上都處理不好，憑什么菲薄別人呢？唯一有點(diǎn)值得說(shuō)的是，我們都覺(jué)得湘西女教師遇上的事真是個(gè)事，我們自身存在問(wèn)題，我們必須得改?！斑^(guò)則毋憚改”，能改就有希望，雖然起點(diǎn)是低了些。相反，人家不覺(jué)得“環(huán)保少女”有什么問(wèn)題，這可能正是我們未來(lái)有勝算的地方，但也不過(guò)就是這么一點(diǎn)點(diǎn)希望而已。

責(zé)任編輯：近復(fù)