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馬吉照作者簡(jiǎn)介:馬吉照,西歷1977年生,河北景縣人。網(wǎng)名“讀行客”,故寫讀書札記于心得文字前稱“客按”。西歷2009年畢業(yè)于首都師范大學(xué)古代文學(xué)專業(yè),文學(xué)碩士。出版有《生只南瓜給人看》(花山文藝出版社,2005年)、《河北唐詩(shī)地理研究》(河北大學(xué)出版社,2012)、《父母課:我國(guó)傳統(tǒng)家庭教育經(jīng)典譯注大全》(合著,安徽人民出版社,2013)。近年由讀錢穆先生及業(yè)師鄧小軍先生等人著作而逐漸樹立儒家信仰,參與河北省傳統(tǒng)文化教育學(xué)會(huì),創(chuàng)辦秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)學(xué)社。 |
《詩(shī)三家義集疏》札記:《周頌·有客》等三篇
作者:馬吉照
來源:作者授權(quán) 儒家網(wǎng) 首發(fā)
時(shí)間:孔子二五六七年歲次丙申二月十六日乙巳
耶穌2016年3月24日
《周頌·有客》
有客有客,亦白其馬(微子也和當(dāng)年武庚來時(shí)一樣騎著殷商崇尚的白色之馬)。有萋有且(萋且,孔疏謂敬慎貌,荀子楊注則釋為盛大——草盛曰萋萋,服盛曰裾裾,人盛曰萋且),敦琢其旅(代表團(tuán)成員挑選本國(guó)賢人并嚴(yán)格要求,使皆有威儀文章之美)。有客宿宿(再宿),有客信信(四宿)。言授之縶,以縶其馬。薄言追之,左右綏之。既有淫(大)威(則,德),降??滓模ǚ浅W匀蝗菀祝?。
【苠按】
據(jù)“魯說”,此為微子來見祖廟之所歌。
微子為殷商之后,《集疏》因引《白虎通》闡明存二王之后:“王者所以存二王之后何也?所以尊先王,通天下之三統(tǒng)也。明天下非一家之有,謹(jǐn)敬謙讓之至也。故封之百里,使得服其正色,用其禮樂,永事先祖?!?/p>
尊先王,通天下之三統(tǒng),重在通三統(tǒng)。王是人,統(tǒng)是制,周朝對(duì)殷周先王極為敬重(看尚書諸篇可知),然而圣王有生死,不可常在,而所創(chuàng)傳統(tǒng)制度會(huì)有遺留,新的朝代建立起來,不可能一下子完全吸收前代的優(yōu)良部分,存亡續(xù)絕,共生共存,因此而意義深遠(yuǎn)。遠(yuǎn)古政治皆知為自己留存借鑒。此古代共和之義(成王畏相——對(duì)肱股大臣態(tài)度;不臣二王之后——對(duì)前朝遺民態(tài)度,皆顯示古代政治之共和精神),以防專制。
此章短短十二句,前十句寫微子代表團(tuán)之盛大、講究,周朝上下對(duì)之敬愛、留戀,篇末僅兩句八個(gè)字實(shí)際揭示了為什么詩(shī)人對(duì)這些殷代后人如此稱美,為什么周人對(duì)他們?nèi)绱司囱觥蛭⒆泳艏?xì)選、嚴(yán)格要求的代表團(tuán)所表現(xiàn)所代表的大德,天都會(huì)自然而然地降福給他們,人對(duì)他們的愛戴自然更毫無保留。于是,全詩(shī)的一切稱美和敬仰皆是對(duì)美德的稱美和敬仰,這便是周人作為榜樣學(xué)習(xí)的東西。在此類頌詩(shī)在一次次唱誦和引用中,正念得以弘揚(yáng),詩(shī)教發(fā)生作用。
《周頌·武》
於皇(嗚呼君哉)武王!無競(jìng)維烈(克商的功業(yè)這么說都不為過)。允文(確乎有文德的)文王,克開厥后(能開后代基緒)。嗣武受之,勝殷遏劉(劉:殺),耆(老)定爾功(爾功,魯作“武功”)。
【苠按】
據(jù)“魯說”,大武為周武王所定一代之樂之所歌也。題下大段文字,無非說明為什么《春秋繁露》說“文王受命作武樂”,此處又說《武》是武王定,到底著作權(quán)歸誰。答案是文王“作”而武王“定”。武王“定”文王已作之武樂的重要內(nèi)容是增制了“象舞”?!抖Y記》中有武樂的詳細(xì)步驟場(chǎng)面。
此番議論中所引《白虎通》文有深意:
“……合曰《大武》者,天下始樂周之征伐行武,故詩(shī)人歌之:王赫斯怒,爰整其旅。當(dāng)此之時(shí),天下樂文王之怒,以定天下,故樂其武也。”
“王赫斯怒,爰整其旅”,與后世形容陷于蠻夷的人民“簞食壺漿,以迎王師”一樣是一極有號(hào)召力、極令人振奮的場(chǎng)面,陷于蠻夷與陷于暴政之民,都是對(duì)王化與仁政極其渴望,所以熱烈歡迎能帶來仁政、回到王化的軍隊(duì)(樂文王之怒、樂其武)。這是一種唯一在古典中獲得肯定和贊美的戰(zhàn)爭(zhēng)。這毫不含糊地表明,革命是合理的,臣下推翻暴君,是如同驅(qū)趕蠻夷等同的當(dāng)然正義,因此,雖然作為國(guó)君和百姓紐帶的儒家知識(shí)分子總是用盡全力去調(diào)和上下矛盾,但這個(gè)調(diào)和不是無限的。
中國(guó)古代上至天子下至黎民所有人成長(zhǎng)必讀的教科書中就是這樣被灌輸,盡管這樣灌輸,終究不能遏止專制,但是,無論你專制國(guó)君個(gè)人管不管這一套,圣賢之書早已擺在那里,從道理上講就是這個(gè)道理。
耆定爾功,鄭箋:年老乃定女此功,言不汲汲于誅紂,須暇五年。
《周頌·閔予小子》
閔(悼傷之言)予小子,遭家不造(家道未成),嬛嬛在疚(憂病;凡人喪曰疚)。於乎皇考,永世克孝。念茲皇祖,陟降庭止(上以直道事天,下以直道治民。庭,直)。維予小子,夙夜敬止。于乎皇王,繼序(緒也,功業(yè))思不忘。
【苠按】
鄭箋以“家道未成”釋“遭家不造”,成王何以家道未成?或可如是理解:上有高堂父母,下有子孫繞膝,父慈子孝,以享天倫,家道乃成,武王崩時(shí),成王尚幼,“嬛嬛然特孤”,故曰未成。
魯說,此成王除武王之喪朝于廟(依黃山,即吉祭禮)所歌。成王在除喪之際,在祖廟中宣誓要繼承文王武王美德和事業(yè),做祖宗的孝子賢孫,即此章大義。
做祖宗的孝子賢孫,大概是中國(guó)人獨(dú)有(至少相對(duì)別的民族而言特別重視)的觀念,也可謂之儒教的一個(gè)核心特質(zhì)。從成王的宣誓可以看出這個(gè)觀念的重心,其實(shí)不在求祖靈佑護(hù),甚至亦不在于情感的聯(lián)系,而是宗族賴以興起、昌盛的天道美德;實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方式則是“夙夜敬止”,即日日夜夜認(rèn)真謹(jǐn)慎地做好工作。因此,古人對(duì)祖先的虔敬懷思,實(shí)是對(duì)“陟降庭止”的直道和祖先未竟之緒的領(lǐng)會(huì)和承當(dāng)。
季羨林《人生的意義與價(jià)值》:“如果人生真有意義與價(jià)值的話,其意義與價(jià)值在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。
三千五百年前周成王身上即已表現(xiàn)出來的中國(guó)人做祖宗的孝子賢孫的觀念,是對(duì)家族發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感,進(jìn)而,因?yàn)槌赏跎羁桃庾R(shí)到,周族之興是乃由先人以直道事天、治民,他對(duì)家族的責(zé)任感亦即對(duì)上天和社稷人民的責(zé)任感。
此種中國(guó)傳統(tǒng)的人生價(jià)值觀與西人特重個(gè)人的價(jià)值觀,至少觀察立論的視角大不相同,未必孰優(yōu)孰劣。錢穆先生謂中國(guó)教育之最大問題在過分模仿西方,信哉!
另按,近日見季羨林有《對(duì)我影響最大的10本書》,10本書為《史記》、《世說》、陶詩(shī)、李杜詩(shī)、后主詞、蘇軾詩(shī)文詞、納蘭詞、《儒林外史》、《紅樓夢(mèng)》,僅此可論定,雖按學(xué)術(shù)成就與方向,世人頗謂季羨林不足稱“國(guó)學(xué)大師”,然此老亦為傳統(tǒng)文化浸濡而成的中國(guó)讀書人而不同于同期許多“五四下的蛋”,則可無疑。
責(zé)任編輯:葛燦
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