不俗的村落，不絕的傳承——安徽師范大學(xué)德雅書苑赴合肥義教
不俗的村落，不絕的傳承——安徽師范大學(xué)德雅書苑赴合肥義教
作者：童小倩（安徽師范大學(xué)）
來源：作者授權(quán) 儒家網(wǎng) 發(fā)布
時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月廿四日乙巳
耶穌2017年7月17日
7月5日，安徽師范大學(xué)德雅書苑赴合肥傳統(tǒng)文化習(xí)承隊走進馬郢“少年中國范”鄉(xiāng)村成長營課堂，和孩子們一起在自然的課堂里感悟傳統(tǒng)藝道的魅力。
城鄉(xiāng)對話,資源共享
“少年中國范”鄉(xiāng)村成長營，是由合肥華夏茶書院牽頭舉辦的暑期夏令營，是馬郢村留守兒童助學(xué)計劃的重要組成部分。夏令營的參與者既有城市的孩子，也有馬郢村的留守兒童，他們在十天的時間里互相學(xué)習(xí)，共同進步。這次夏令營不僅能讓城市的孩子們深入體驗農(nóng)村生活，培養(yǎng)他們堅毅的品格，而且為馬郢村留守兒童帶去了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)資源。
田間吟誦，馨香啟晨
晨習(xí)吟經(jīng)典，耳目皆清爽。7月5日清晨，參加馬郢助學(xué)計劃暑期夏令營的孩子們在志愿者老師的組織下，在田間教室上了一堂吟誦課，學(xué)習(xí)《漢樂府·采蓮》中的吟誦片段。教唱環(huán)節(jié)結(jié)束后，志愿者隊員們將利用所學(xué)，開展“古誦詞新演繹”活動。根據(jù)《采蓮》的內(nèi)容，在吟唱基礎(chǔ)上，增加漢舞動作，編排出一場小型歷史舞臺劇，準(zhǔn)備在夏令營結(jié)業(yè)時為馬郢獻禮。
這種帶韻律唱詩文的田間吟誦方式，既讓孩子們感受到了田園風(fēng)光的曼妙，也讓孩子們接觸了學(xué)習(xí)古典詩詞的新方式，激發(fā)了孩子們對古典詩詞的濃厚興趣，也受到孩子們的熱烈歡迎。晨間，馬郢被陣陣瑯瑯的唱書聲喚醒，村落也因而顯得雅致有韻、清新脫俗。
高山流水話古琴
絲桐合為琴，中有太古聲。7月5日下午的古琴分享課上，申正老師以高山流水的故事作為開場白，把同學(xué)們的思緒帶進了極具“中國意象”的古琴世界里。
“古琴一般有七弦，琴身上部渾圓，下部方正，象征天圓地方，整體形狀依鳳身形而制?！鄙暾蠋熃榻B道。古琴精妙、講究的構(gòu)造對應(yīng)其清、和、淡、雅的音樂品格，課堂上，同學(xué)們親手撥弄琴弦，紛紛奏響“太古之音”，感悟傳統(tǒng)琴道的魅力。課堂接近尾聲時，申正老師撫琴為大家演奏了古曲《酒狂》，琴聲典雅中正，空靈縹緲中寓有山河分量、人世溫情。一曲完畢，掌聲雷動。
“少年中國范”鄉(xiāng)村成長營，不同于普通的生活體驗型的夏令營，而是一場針對孩子們的包含了對傳統(tǒng)文化又關(guān)注、對中華藝道再傳承的夏令營。孩子們脫離父母在鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不僅培養(yǎng)了孩子們自立自強的品格，而且能借此了解和尊重傳統(tǒng)、繼承和弘揚傳統(tǒng)，利用有限的課堂時間，尋找無限的習(xí)承空間。少年強則國強，傳統(tǒng)文化的復(fù)興應(yīng)該從娃娃抓起，志愿者們應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，向孩子傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的孩子們感受到傳統(tǒng)文化的恒久魅力。
責(zé)任編輯：姚遠
