安徽學子走進馬郢課堂，用手語向特殊孩童傳播家國情懷
安徽學子走進馬郢課堂，用手語向特殊孩童傳播家國情懷
作者：李婷婷（安徽師范大學）
來源：作者授權 儒家網 發(fā)布
時間：孔子二五六八年歲次丁酉閏六月初五日乙卯
耶穌2017年7月27日
手語舞蹈情系華夏兒女，志愿課堂弘揚愛國主義。7月24日，安徽師范大學文學院赴合肥藝道實踐團隊為孩子們精心設計的有關家國情懷主題的課堂。
一段手語，一比一劃總關情
志愿者隊長給孩子們帶來了一堂生動的手語舞蹈課，帶領他們學習成龍的《國家》。幻燈片中放映《國家》的歌詞，幾個孩子帶頭唱起了這首歌，隨后，更多的孩子加入合唱中來。因為孩子們都太小，唱歌很多時候都不在調子上。但是他們唱得極其認真，所以十分動人。志愿者按照歌詞一句一句教給他們手語動作，“國的家在心里”，“我愛我的國”。學完每一句的動作后，一個聽力有障礙的孩子偷偷地問在一旁學習的志愿者：“你知道，你的手語動作是什么嗎？”孩子們將“我愛”和“你”的動作連在一起，“你們在我的心里”對著志愿者老師比出了這些暖心的話語。這些孩子們無形之中懂得了，很多時候肢體動作比言語更能表達內心的情感。一比一劃之中，志愿者們向孩子們傳播家國情懷，孩子們向志愿者表達感謝之情。
一套拳法，少年強則中國強
志愿者們陪同成長營的孩子，一起學習一套心意六合拳。心意六合拳是我國著名的集搏擊、健身、防身、養(yǎng)生于一體的優(yōu)秀拳種，中國傳統(tǒng)拳術之一，中國武文化和東方神秘文化的重要組成部分。孩子們有模有樣的跟著老師習拳，在學習傳統(tǒng)武術中強健體魄。當正式上課之前，孩子們向武術老師行抱拳禮，武術老師回禮。老師首先教給他們一招鷹啄，分步驟進行練習。每一個動作都竭力要做到標準，提步，弓步，推掌。由心生意，又由意轉化為拳招。小小少年的身姿英挺，彰顯出“少年中國范”，真真印證了那一句“少年強則中國強”。
一場吟誦，位卑未敢忘憂國
鄉(xiāng)村朗讀者活動中，孩子們吟誦了一首《正氣歌》。當志愿者問及指導老師為什么會選擇會選擇這樣一首曲目時，他說：“因為《正氣歌》體現了中華民族經久不衰的愛國主義精神，我希望他們在這么小的年紀就能擁有一種家國情懷，在以這群孩子為中心點，將這種精神傳播開來”。當孩子們用稚嫩的嗓音吟誦出這一首蕩氣回腸的正氣歌時，在場的所有人都屏息聆聽，眼前仿佛浮現出文天祥的堅貞不屈的愛國形象。志愿者們才體會到“位卑未敢忘憂國”的含義，無論你身處什么樣的位置，對國家的熱愛都不敢忘。而這群孩子們的家國情懷，正是中華民族振興的希望，也是志愿者們精心設計這些課程的最大的期望。
責任編輯：姚遠
