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對(duì)此事在社會(huì)上產(chǎn)生的爭(zhēng)議，漯河市委常委、宣傳部長(zhǎng)謝安順表示“早在意料之中，記者盡管發(fā)稿”，并對(duì)該活動(dòng)的“操作技巧”做了一些解釋。

 

“經(jīng)典文化進(jìn)校園，并非以枯燥乏味的模式，也不會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在歷年下文推廣活動(dòng)時(shí)，從來(lái)沒有規(guī)定必須講幾節(jié)課、參加幾次會(huì)，也從不會(huì)與師生的業(yè)績(jī)或干部職工的考核掛鉤！”謝安順說(shuō)，經(jīng)典的訓(xùn)練，只要巧妙地利用好零碎的時(shí)間，組織好有趣的形式，還是有成效、受歡迎的?！氨热缑總€(gè)人每天在早讀時(shí)，抽出10分鐘時(shí)間，堅(jiān)持背誦100字的文段，堅(jiān)持三五年就可背誦10萬(wàn)多字的經(jīng)典，這對(duì)修身養(yǎng)性、陶冶情操是什么作用？”謝安順說(shuō)，這些經(jīng)典都是優(yōu)中選優(yōu)的，許多學(xué)校都采取了生動(dòng)活潑的教育方法，學(xué)、看起來(lái)令人興致盎然。

 

如今，漯河市已有140多所中小學(xué)校開展了中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，40多萬(wàn)學(xué)生受到教育，每天誦讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)?！爸腥A經(jīng)典文化的巨大教育功用，在于提高全民族的人文素質(zhì)。”謝安順說(shuō)，漯河市經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，不僅提升了未成年人的思想道德素質(zhì)，而且提升了全市公民的思想道德水平。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，誦讀經(jīng)典不僅使人提升文化涵養(yǎng)，而且能促成孝心、愛心、誠(chéng)心和良好行為習(xí)慣。（大河網(wǎng)）

 

 

 

 

東方早報(bào)2009年03月11日

 

 

“方塊字堪稱世界上最發(fā)達(dá)的文字，中國(guó)大陸所使用的簡(jiǎn)化字終會(huì)恢復(fù)為繁體字，這種信心我從未動(dòng)搖。”知名漢學(xué)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委馬悅?cè)蝗涨搬槍?duì)“兩會(huì)”期間的繁體字爭(zhēng)議說(shuō)。全國(guó)政協(xié)委員潘慶林今年在“兩會(huì)”上提交的“逐步恢復(fù)繁體字”提案引發(fā)廣泛爭(zhēng)議，教育部語(yǔ)用司負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，在法律未做修改的前提下，簡(jiǎn)化字的使用規(guī)定不會(huì)調(diào)整。

 

 

馬悅?cè)辉诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)，1950年代時(shí)，曾有人認(rèn)為中國(guó)的方塊字不夠“現(xiàn)代化”，并提出了用拼音代替漢字的想法，以向字母語(yǔ)言靠攏，但事實(shí)上這根本是不可能的。“因?yàn)橹袊?guó)各地方言千差萬(wàn)別，同一個(gè)詞就可能有多個(gè)發(fā)音，假如真的使用拼音代替漢字，那么至少需要十幾個(gè)拼音方案以適應(yīng)廣東話、閩南話那些方言，換句話講，一個(gè)國(guó)家內(nèi)會(huì)出現(xiàn)十幾種語(yǔ)言，這與當(dāng)年秦始皇‘書同文’的做法相比，豈不是歷史的倒退嗎？”

 

“所以，漢字的發(fā)展、變化是有規(guī)律的，不可以被硬性改變?！瘪R悅?cè)桓嬖V記者，秦漢以后，直到簡(jiǎn)體字出現(xiàn)前，漢字幾乎是沒什么變化的。而這件事情最大的意義就是使中國(guó)的歷史得以傳承。舉例來(lái)說(shuō)，明清人讀唐宋人的文章沒有任何障礙，因?yàn)樗麄冏x、寫的是同樣的文字，但在使用簡(jiǎn)體字的現(xiàn)在，卻不是任何一個(gè)人都能讀懂古籍了，其中主要原因是很多人根本就不認(rèn)識(shí)繁體字。

 

馬悅?cè)徽J(rèn)為，繁體字與簡(jiǎn)化字相比，在讀、寫甚至領(lǐng)會(huì)文字內(nèi)涵上更具美感。

 

“很多人反對(duì)繁體字的理由是認(rèn)為繁體字難寫、難學(xué)，但事實(shí)并非如此?！瘪R悅?cè)徽f(shuō)，當(dāng)年他教外國(guó)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)，是把繁體字、簡(jiǎn)體字同時(shí)教給他們的。

 

馬悅?cè)灰渤姓J(rèn)，把在中國(guó)大陸使用了近50年的簡(jiǎn)化字改回繁體字是需要付出一定代價(jià)的，但考慮到中國(guó)5000年歷史的傳承，以及漢字美學(xué)的表達(dá)，付出這些代價(jià)是值得的。

 

 

臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九此前表示，海峽兩岸已成功舉辦多次經(jīng)貿(mào)論壇，未來(lái)應(yīng)該舉辦文教論壇，希望達(dá)到兩岸“書同文”的目標(biāo)。他呼吁印刷、出版時(shí)應(yīng)該采用“正體字(即大陸所稱的繁體字)”，手寫的時(shí)候可以采用“簡(jiǎn)化字”。

 

據(jù)悉，馬英九對(duì)漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)已關(guān)注十多年。早在1993年任臺(tái)北市長(zhǎng)時(shí)就曾發(fā)表講演，“為正體字(繁體字)請(qǐng)命”。他認(rèn)為，正體字(繁體字)是祖先傳下的正統(tǒng)文字，不僅保存了文字的優(yōu)美，具有象形、指示、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等六書意義，易于學(xué)習(xí)，還可以保存、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良文化。

 

臺(tái)灣師范大學(xué)一位教授也表示，從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)看“正體字(繁體字)”與“簡(jiǎn)化字”，他不反對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的年輕人多了解“簡(jiǎn)化字”，所謂知己知彼。

 

臺(tái)灣學(xué)者李鍌的建議是，兩岸“正體字”與“簡(jiǎn)化字”的趨勢(shì)，可朝“識(shí)正寫簡(jiǎn)”的方向走，即在印刷及正式場(chǎng)合中使用“正體字”，至于手寫，可寫簡(jiǎn)化字，方便即可。

 

目前繁體字用于中國(guó)臺(tái)灣、港澳地區(qū)和北美華人圈中，使用人數(shù)約為3000多萬(wàn)。簡(jiǎn)化字用于中國(guó)大陸、馬來(lái)西亞、新加坡以及東南亞，使用人數(shù)多達(dá)十幾億。日本、韓國(guó)原也使用漢字，近年已陸續(xù)出現(xiàn)簡(jiǎn)化字。

 

 

恢復(fù)繁體字的建議代表著社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈關(guān)注。一些語(yǔ)言專家目前逐步開始主張“識(shí)繁寫簡(jiǎn)”、“繁體字申遺”。

 

 

“我個(gè)人不贊成恢復(fù)繁體字?！眹?guó)家語(yǔ)委資深專家、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在傳承傳統(tǒng)文化方面，簡(jiǎn)化字的負(fù)面作用被夸大了。事實(shí)上目前簡(jiǎn)化字沒有變得面目全非，從繁體字轉(zhuǎn)化到簡(jiǎn)化字的文字?jǐn)?shù)量并不多。

 

這位專家分析，從文字發(fā)展來(lái)看，作為記錄語(yǔ)言的工具，由繁到簡(jiǎn)是文字發(fā)展的規(guī)律，講究的是簡(jiǎn)便性和明確性。目前簡(jiǎn)化字并沒有簡(jiǎn)化到幾個(gè)文字不能分辨的程度，而是合乎相關(guān)要求的。所謂“繁體字承載傳統(tǒng)文化，簡(jiǎn)化字破壞了文化傳承”的觀點(diǎn)過于夸張了，“如果越老的越好，為什么不用甲骨文？”

 

據(jù)介紹，漢字簡(jiǎn)化字總表共包括2235個(gè)字，其中532個(gè)是從繁字體直接轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)化字的，另外有1000多個(gè)是類推過來(lái)的。因此今天的青少年學(xué)習(xí)繁字體并不像大家想像的那樣難。

 

針對(duì)“恢復(fù)使用繁體字”的建議，教育部語(yǔ)用司負(fù)責(zé)人表示，在國(guó)家通用語(yǔ)言文字法未做修改前，目前簡(jiǎn)化字作為規(guī)范字的使用要求不會(huì)改變。據(jù)了解，這表明在公務(wù)活動(dòng)、教育教學(xué)、新聞出版、廣播影視、主要公共服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域，簡(jiǎn)化字須作為基本用字。在其他領(lǐng)域，在有關(guān)法律法規(guī)允許下，對(duì)繁體字的學(xué)習(xí)使用不做干預(yù)。

 

 

簡(jiǎn)繁互補(bǔ)是中國(guó)文字的演變規(guī)律。最古老的漢字是甲骨文，筆畫相對(duì)簡(jiǎn)單。到了商周的金文很多字被繁化了，小篆比金文簡(jiǎn)化，而之后的隸書又有繁化的趨勢(shì)，直到后來(lái)的唐楷繁簡(jiǎn)相宜，漢字終于穩(wěn)定下來(lái)。

 

 

事實(shí)上，自南北朝以來(lái)，就出現(xiàn)了筆畫較少的俗體字?，F(xiàn)存的元代刻本《水滸傳》中，已經(jīng)出現(xiàn)“劉”的簡(jiǎn)化字“劉”。實(shí)際上俗體字，或簡(jiǎn)化字，一直都在民間流傳。

 

近代的漢字簡(jiǎn)化，可以追溯到1909年鼓吹俗體字的《教育雜志》創(chuàng)刊。1920年錢玄同發(fā)表《減少漢字筆畫的提議》。

 

1935年8月21日，當(dāng)時(shí)的中華民國(guó)教育部頒布《第一批簡(jiǎn)化字表》，收字324個(gè)。

 

1956年1月28日中華人民共和國(guó)通過了《漢字簡(jiǎn)化方案》。目前流行的簡(jiǎn)化漢字(簡(jiǎn)化字)，基本上以此為基礎(chǔ)。目前中華人民共和國(guó)政府認(rèn)可的簡(jiǎn)化漢字共有2235個(gè)。