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“金秋讀書節(jié)”遇上“終身學(xué)習(xí)周”，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂《論語》開講

來源：青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂供稿

時間：孔子二五七零年歲次庚子十月初四日乙丑

??????????耶穌2020年11月18日

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11月13日下午4點(diǎn)，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院孔子學(xué)堂里，一堂《論語?為政》公開課正在開講。學(xué)堂里擠滿了學(xué)堂人以及來自全校熱愛傳統(tǒng)文化的學(xué)生。此次《論語》講堂采用了線上與線下雙通道混合直播方式，由社團(tuán)聯(lián)合會媒體宣傳中心負(fù)責(zé)，抖音、微博、嗶哩嗶哩同步直播。

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孔子學(xué)堂指導(dǎo)老師姚海濤帶領(lǐng)全體聽講人員首先進(jìn)行了三拜孔子的傳統(tǒng)禮儀。之后，大家懷一顆敬畏之心，齊聲朗誦了《論語?為政》。姚老師詳細(xì)精講了此篇的前八章。

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姚老師從為政以德、為政以仁、為政以禮引申開去，講到了法治與德治作為車之雙輪、鳥之雙翼之于社會進(jìn)步的重要性。從孔子對《詩》的“思無邪”解讀，引申到日本德川時代的《論語》學(xué)者山崎闇齋對于孔孟之道的殊異詮釋，對于新時代如何解讀經(jīng)典深具啟發(fā)意義；從孔子晚年自述人生軌跡，引申到當(dāng)代大學(xué)生成才路徑探析，觸碰到了在場學(xué)生的靈魂。從孟懿子、孟武伯、子游、子夏問孝，探求孝的孝順、孝敬、孝養(yǎng)的不同解讀，涉及到孝的物質(zhì)與精神兩大層面，對于今天如何處理父母子女關(guān)系衍生出諸多有益啟示。

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在《論語?為政》講解過程中，姚老師與學(xué)生還進(jìn)行了平等對話，讓課堂在一種平等、自由的氛圍中展開，參與的學(xué)生分享彼此間生活感悟與體會。古色古香的孔子學(xué)堂里，新時代大學(xué)生們與跨越二千五百年的經(jīng)典對話，回歸經(jīng)典，激活傳統(tǒng)。

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據(jù)悉，本次活動是學(xué)院“金秋讀書節(jié)”遇上“全民終身學(xué)習(xí)活動周”促成的碩果。既是學(xué)院孔子學(xué)堂參與第十三屆金秋讀書節(jié)的一次重要活動，也是“全民終身學(xué)習(xí)活動周”活動的組成部分。其中，“金秋讀書節(jié)”是琴島學(xué)院校園文化建設(shè)的重要品牌，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造學(xué)院文化品牌，營造濃郁的書香氛圍，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)。而根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦2020年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》（教職成函[2020]12號）精神和《山東省廳關(guān)于舉辦2020年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》（魯教民函[2020]12號）等文件，孔子學(xué)堂以“論語公開課”的形式，踐行兩大通知精神，積極參與構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園。

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責(zé)任編輯：近復(fù)

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