《朱熹的歷史世界》的用意
作者:余英時(shí)
來源:《余英時(shí)談話錄》,允晨文化2021年,第231-234頁
我的朱熹研究中,理學(xué)最早是要限制皇帝的權(quán)力,后面反過來被皇帝運(yùn)用:有了權(quán)力就有理了·但是理學(xué)家從二程丶朱熹到明朝的王陽明,都是以理限勢,見了理一定要低頭,這是最高的法則,等于西方的自然法是比人的法律高的。戴震想把理學(xué)的傳統(tǒng)顛倒過來,回到原來的狀態(tài)。章學(xué)誠也認(rèn)為要把大的原則先把握住,才能談細(xì)節(jié),否則細(xì)節(jié)沒有意義,支持哪一個(gè)原則是很要緊的事情。我覺得這些地方,乾嘉學(xué)派不是講考據(jù)。我強(qiáng)調(diào)他們兩人就是要打掉一個(gè)偏見:以為乾嘉學(xué)派就是零零碎碎地東考西考。章學(xué)誠強(qiáng)調(diào)的是要建成一個(gè)“道”。
《朱熹的歷史世界》是很復(fù)雜的,一般人看不大懂的,因?yàn)槔锩媲壅鄣摹I掀毒w說》等于一個(gè)概論,就有十萬字,是一個(gè)思想史:思想上、政治上的含義是什么?沒有人從政治文化的觀點(diǎn)去研究過理學(xué)。這是我第一次做的事情,大家以為理學(xué)就是講道德,講形而上學(xué),講抽象的問題。我認(rèn)為宋朝是要改革社會(huì),是要把政治變得清明、合理,所以提倡“三代”。“三代”就是理想的政治。理想的政治是皇帝不要做什麼事情,皇帝只是一個(gè)虛君,他們推動(dòng)的是“虛君制”,讓懂知識(shí)、懂道理的人來做宰相、做百官,然后大家討論怎么樣制定大的政策,這樣改造社會(huì),這是他們的想法,意思是限制君權(quán)。二程、尤其是程頣,認(rèn)為兩件事情很重要:第一件是要有一個(gè)好宰相,是選出來的,因?yàn)榛实凼鞘酪u的,沒有辦法保證好壞,唯一的辦法是要選一個(gè)最好的人做宰相,關(guān)系天下興衰治亂;第二件是要識(shí)懂得中國經(jīng)典的大師給皇帝天天講道理,讓他懂得理道,就可以遵守,因?yàn)闆]有辦法限制君權(quán)。所以形而上學(xué)是跟政治配合的。這是很重要的一點(diǎn),過去研究理學(xué)只從形而上學(xué)的觀點(diǎn),或者拿西方某些體系來配合。我認(rèn)為是隔靴搔癢,并沒有抓到要點(diǎn),因?yàn)橹袊蜎]有講抽象理論的想法,首先想到這個(gè)理論放在世界上實(shí)行起來是什么樣的結(jié)果,不像西方是思辨式的:純粹在思想世界里面轉(zhuǎn)。中國走出另外一條路,從孔子就如此,沒有好多形而上學(xué)的東西,所以,“勝殘去殺”是孔子很重要的觀點(diǎn),宋朝的理學(xué)也是走這個(gè)方向的,因?yàn)樗J(rèn)為要以理來統(tǒng)治人的話,就不會(huì)有殘暴的問題了。嚴(yán)格講·宋朝的法律最寬,包括王安石在法律上也是寬的。
宋朝對知識(shí)人是最尊重的,因?yàn)樗纬菑奈宕鷣淼模际擒娙俗鲋?,所以要把軍?quán)解掉。宋朝像范仲淹都是將領(lǐng),是儒將。這樣的話,對皇帝沒有威脅,不會(huì)搶皇位。另外,士人夫要借這個(gè)機(jī)會(huì),“以天下為已任”,這話只有在宋朝講得出來,前面是講不出來的。在《論語》上·也不過是“仁以為己任”,仁還是道德。東漢就講“以天下風(fēng)教為己任”,那還是講樹立道德典范。只有在宋朝才提出這個(gè)口號(hào),從前我都不清楚,以為“以天下為己任”是一路下來。其實(shí)孔子還不會(huì)講“以天下為己任”的,因?yàn)槟菚r(shí)候是封建的時(shí)代,諸侯有道就可以變成天下有道,否則就天下無道。如果天下好了,就不用要求去改變,但是天下明明是無道,孔子就要議天下了,要批評的。到了東漢也是講“以風(fēng)教為已任”,道德水準(zhǔn)要維持,宦官專政是不行的,但是沒有說士大夫要拿過來。只有到宋朝才提出“以天下為己任”,不但范仲淹這樣提,王安石也是這樣說的,這是宋朝特有的,表示士已經(jīng)可以自己承擔(dān)天下了,皇帝只是做一個(gè)虛君,其原因就是宋朝已經(jīng)沒有唐朝的貴族制度了,門閥制度沒有了,每個(gè)人都是憑藉考試坐到他的位子。這是宋朝給中國奠定了一個(gè)士大夫式的民主。我講理學(xué)思想怎么跟政治掛鉤,你看程頤寫的《易傳》,講了許多政治道理,并不是講《易經(jīng)》,講得更多的是士要與皇帝共治天下。在變法的時(shí)候,包括保守派的文彥博跟神宗爭辯,神宗說:“如果不改的話·百姓恐怕不方便?!彼f:“陛下不是跟百姓共治天下,是跟士大夫共治天下?!笔看蠓虼砻?,一般老百姓覺得一個(gè)政策不滿意,當(dāng)然埋怨,但是埋怨是一回事,他們不懂得道理,士懂得道理,可以代表民的利益,而且能夠在理性層面代表。這是他們的理論,我現(xiàn)在不講他們能不能做到這一點(diǎn),這種理論就是限制皇權(quán)的:不要做什么事情,只要有一個(gè)好的宰相,有一個(gè)好的老師,皇帝的道德好就行,道德不好的話就
當(dāng)然,那時(shí)候不會(huì)想到用憲法制約,但是會(huì)想到用政治制度上,比如皇帝并不能隨便做決定,要幸相底下的各部門共同討論,共同簽字,這從唐朝就有了,叫“五花判事”。如果皇帝下的詔令沒有經(jīng)過底下的討論,就是非法的,臣下可以退回去,他們就是希望中國在制度上落實(shí),不光是空的觀念。朱熹跟皇帝講的那一套道理,都是從制度上說話的,一個(gè)東西下來,哪幾個(gè)部門討論,討論完了,皇帝最后批準(zhǔn)。這也像英國和日本的君主制度,不過沒有憲法的觀念。這開始是限制君權(quán)的,可是后來變成唯我獨(dú)尊:我有勢就有理。士大夫講:理比勢更高。理不在皇帝手上。所以說黃宗羲的《明夷待訪錄》有民主思想,基本上是從宋朝傳下來的,不是他發(fā)明的,不過他集中表現(xiàn)得最清楚:不以皇帝的是非為是非。東林黨人反抗不合理的皇權(quán),還沒有想到有別的東西可以代替皇帝制度,皇帝制度最好是一個(gè)象征性,是權(quán)力象征,而真正的權(quán)力應(yīng)該在士大夫的手上,士大夫應(yīng)該根據(jù)多少年相傳的制度來實(shí)行,這樣就不會(huì)錯(cuò)了。這里面在某種限制之內(nèi)可以說是民主制度的實(shí)現(xiàn),雖然不是選舉的民主,可是不能一個(gè)人作主,不能一個(gè)人專斷。這是大家欣賞黃宗羲講君與臣,是一前一后的關(guān)系,而不是依附的關(guān)系。天下不是皇帝個(gè)人的家產(chǎn),這是中國傳統(tǒng)儒家的思想。我們研究歷史不能只看儒家做皇權(quán)工具的那一面,另外一面永遠(yuǎn)有反抗。
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