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晚清教育家匡源與濼源書院

作者：孫曉梅

來(lái)源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》

時(shí)間：孔子二五七四年歲次癸卯臘月初五日戊寅

          耶穌2024年1月15日

匡源，清代膠州人，出生于1815年，匡源13歲中秀才，25歲中進(jìn)士，入選翰林，不久又被任命為翰林院編修，34歲入職上書房為皇子也就是后來(lái)的咸豐帝講經(jīng)。以后短短十幾年里，受到朝廷高度信任，歷任兵部右侍郎、吏部左侍郎、禮部尚書，軍機(jī)大臣，乃至咸豐帝臨終托孤而加封賜的贊襄政務(wù)大臣。在整個(gè)清王朝的漢員中，能夠做到贊襄政務(wù)大臣的，匡源是第一人。但在辛酉政變中他被革除了一切職務(wù)。身處逆境的匡源仍自強(qiáng)不息，立身教壇，在清代山東教育史上占有特殊的地位，為齊魯大地傳承圣賢文脈、培養(yǎng)棟梁之才作出了很大的貢獻(xiàn)。

匡源被革職返鄉(xiāng)途經(jīng)濟(jì)南時(shí)，路費(fèi)已經(jīng)告罄。當(dāng)時(shí)山東巡撫閻敬銘是匡源的門生，他十分佩服其學(xué)識(shí)和人品。閻敬銘非常重視教育，他誠(chéng)聘匡源出任濼源書院山長(zhǎng)。

辦好教育不光有好老師，更得有好院長(zhǎng)。乾隆皇帝即位伊始就頒布諭旨，將書院納入國(guó)家教育體系之中，而后又對(duì)書院的院長(zhǎng)、生源、規(guī)則、課程等提出了明確要求：“凡書院之長(zhǎng)，必選經(jīng)明行修、足為多士模范者，以禮聘請(qǐng)。負(fù)笈生徒必?fù)襦l(xiāng)里秀異、沉潛學(xué)問者肄業(yè)其中。其恃才放誕，佻達(dá)不羈之士，不得濫入書院中?！笨镌丛凇稙T源書院課藝》中提到：“余自乙丑春來(lái)主講席”，也就是1865年出任山長(zhǎng)。匡源任山長(zhǎng)時(shí)期是濼源書院最興盛的時(shí)期之一，他以培養(yǎng)人才為己任，在短時(shí)間內(nèi)便延攬了一批名儒碩師至?xí)喝谓?，并全身心地投入到教書育人和教學(xué)管理之中，親自傳道授業(yè)。除了擔(dān)任濼源書院山長(zhǎng)，匡源又應(yīng)丁寶楨之聘擔(dān)任尚志書院首任山長(zhǎng)。身兼兩院山長(zhǎng)，這在濼源書院和尚志書院的歷史上獨(dú)一無(wú)二，惟匡源如此。

匡源擔(dān)任山長(zhǎng)以來(lái)，以“得天下英才而教育之”為志，孜孜坎坎，扶持后進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。他常說(shuō)：“讀書而取科第乃分內(nèi)事，必求所以重科第者，愿諸生更有進(jìn)也。”旨在告誡學(xué)生，生當(dāng)盛世，應(yīng)明德靜心，肩負(fù)起治理國(guó)家和百姓的重任，要不斷提高思想境界和知識(shí)水平。乾隆十三年，濼源書院制定了《訓(xùn)課條規(guī)》，提出“為學(xué)莫先于立志，為學(xué)莫要于寡欲，為學(xué)當(dāng)敦實(shí)行，為學(xué)當(dāng)秉虛衷，為學(xué)當(dāng)勤講讀，為學(xué)當(dāng)慎交”，匡源的教育理念也秉承書院“為國(guó)儲(chǔ)才”的辦學(xué)宗旨。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，匡源選輯編印了多冊(cè)教材，當(dāng)作范文供學(xué)生使用。1867年，匡源刻印了《濼源書院課藝初編》及《濼源書院課藝二編》。1869年，匡源編刻了《濼源書院課藝三編》，時(shí)任山東巡撫的丁寶楨為之作序。丁寶楨在序中寫道：“匡鶴泉先生主濼源書院講席，日與肄業(yè)諸生考正文體……每月課藝多或至數(shù)百卷，必手自評(píng)點(diǎn)，詳加刪削，若塾師之教弟子，然其引誘后進(jìn)用心可謂至深切矣?！笨梢?，匡源親自授課并且課時(shí)也非常多。1880年，匡源編選了《小題新編初刻》，選文50余篇，以供童試者讀。1883年，朱學(xué)篤續(xù)輯匡源所選而未成之濼源書院《小題新編續(xù)刻》，共得文60余篇。教育學(xué)生秉持勤勉的躬耕態(tài)度。他以身作則，要求學(xué)生對(duì)經(jīng)書義理“熟讀精思、循序漸進(jìn)、虛心涵泳、切己體察、居敬持志”。

匡源從政閱歷豐富，曾出任鄉(xiāng)試主考官和會(huì)試同考官，掌握選人用人政策和標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)創(chuàng)新。匡源為《小題新編初刻》作序：“吾故與之言信，乃取近人名作，細(xì)加評(píng)閱，共得文五十余首，因顏之曰‘小題新編’。夫所謂‘新’者，非惟句雕金玉，韻葉宮商之謂（即選文體裁、題材、出處、論理、行文等），謂其理新、意新、筆新、局新，令閱者一覽其文，耳目為之一新焉”，可見他非常支持文章創(chuàng)新。尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教?？镌锤鶕?jù)學(xué)生水平的高低、天賦的大小和聞道的先后分類施教，以獨(dú)到的教學(xué)方式和深入淺出的講述，對(duì)學(xué)生在讀書和研究學(xué)問方法上多加指導(dǎo)，力求使更多的學(xué)生成為棟梁之才。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步很快?？镌磽?dān)任山長(zhǎng)17年，從學(xué)弟子達(dá)到3000人，外省慕名前來(lái)求學(xué)者無(wú)數(shù)，培養(yǎng)出中舉人、貢太學(xué)以上者達(dá)400余人，其門生中成名者多至百人，有狀元曹鴻勛、尚書張應(yīng)麟、黃鈺，翰林楊際清、法偉堂、柯劭忞等一批得意門生，成果之盛在清朝歷史上少有。其中，法偉堂是膠州人，1889年中進(jìn)士，授國(guó)子監(jiān)學(xué)正銜武定府教授。后任青州海岱旌賢書院講席總教，歷時(shí)10余年，培養(yǎng)造就了許多人才，聲望頗高。清末任濟(jì)南師范教習(xí)所所長(zhǎng)、《山東通志》總纂，著述甚豐，亦是名師?？论繌胍彩悄z州人，他慕匡源大名入尚志書院，歷任貴州提學(xué)使、京師大學(xué)堂經(jīng)科監(jiān)督、典禮院學(xué)士，曾是溥儀的帝師。他獨(dú)立撰著《新元史》，參加了《清史稿》的編纂工作，曾擔(dān)任清史館代理館長(zhǎng)、總纂，編成了《清史稿》。

1881年，匡源病逝于濼源書院，門生曹鴻勛為其立教思碑，述其傳道、授業(yè)、為國(guó)育才的豐功偉績(jī)。較之從政的輝煌，其教育生涯對(duì)山東的影響更是深刻，他的門生故吏遍及全國(guó)各地，在這塊土地上留下鮮明的印記。

責(zé)任編輯：近復(fù)