關(guān)于在中小學(xué)專門設(shè)立中華經(jīng)典課程的呼吁書
近代以來，由于不加分辨地全盤否定傳統(tǒng)文化，導(dǎo)致了國學(xué)教育在中國大陸已經(jīng)中斷一個(gè)多世紀(jì)之久。實(shí)際上，正如梁漱溟、張岱年等老一輩學(xué)者早就指出過的，傳統(tǒng)文化的內(nèi)容有“變”有“?！?，所謂“變”就是其中已不適合于當(dāng)今時(shí)代而需要變革的部分，所謂“?！本褪莻鹘y(tǒng)文化中具有永恒價(jià)值的內(nèi)容，比如儒家的仁、義、禮、智、信與忠、孝、廉、毅、和等人文道德思想以及道家的道法自然和佛家的慈悲為懷等價(jià)值觀念。它們是數(shù)千年間形成的中國人為人、為學(xué)、為政的基本道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，如果連這些都要否定，必然導(dǎo)致全民性的價(jià)值真空和思想混亂，使得整個(gè)民族喪失人文理想和道德底線。目前的道德困境固然有其多方面的原因，但長期破壞傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德無疑是其中的重要原因之一。東亞現(xiàn)代化的歷史已經(jīng)證明，最先完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的并非那些肆意破壞傳統(tǒng)的國家和地區(qū)，而是那些能夠?qū)鹘y(tǒng)中的優(yōu)秀成分與現(xiàn)代化相互融合的國家和地區(qū)。一個(gè)胸懷開闊、目光遠(yuǎn)大、兼容并包的民族才有未來，她不僅應(yīng)包容其他各民族的優(yōu)秀文化，當(dāng)然也應(yīng)包容本民族老祖宗創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
必須指出，原始儒家是以涵養(yǎng)道德為主要內(nèi)容的君子文化，它和秦漢以后形成的帝王專制文化具有質(zhì)的不同，將二者混為一談, 單純把儒家看成是封建專制的工具，是近代以來對(duì)于儒家認(rèn)識(shí)的一大誤區(qū)，也是人們長期以來將儒家和現(xiàn)代化對(duì)立起來的重要原因。實(shí)際上，儒家的修己愛人和君子人格不但不與現(xiàn)代文明相沖突，反而是中華文明完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重要精神資源。一個(gè)喪失了道德氣節(jié)和人格理想的民族注定沒有機(jī)會(huì)步入世界先進(jìn)民族之林。
十幾年來，為克服目前教育重知識(shí)傳授輕人格養(yǎng)成的弊端，各地學(xué)校和家長自發(fā)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在立德樹人方面取得了明顯成果，形成了全國范圍內(nèi)的學(xué)生誦讀經(jīng)典熱潮。這種源于基層自發(fā)的德育探索就像當(dāng)年安徽小崗村的農(nóng)村改革試驗(yàn)一樣，代表了人民群眾對(duì)于教育問題的反思與糾正，顯示出基層民眾可貴的責(zé)任意識(shí)和探索精神。中國現(xiàn)代教育問題叢生，積弊已久，錢學(xué)森之問是在追問當(dāng)前教育問題的癥結(jié)，而被稱為“最后的儒家”的梁漱溟先生在八十多年前就指出：中國現(xiàn)代教育已經(jīng)成為“不中不西”的教育，所謂“不中”是指教育已經(jīng)丟失了傳統(tǒng)儒家教育重視情感教育和人格培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)；所謂“不西”就是現(xiàn)代教育并沒有學(xué)到西方教育的真精神和創(chuàng)造力，這可以看作是民國學(xué)人對(duì)于錢學(xué)森之問的預(yù)先回答。
最近，教育部出臺(tái)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），其中對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國民教育中的意義作了充分肯定，也提出了一些改善傳統(tǒng)文化教育的設(shè)想，這是對(duì)于社會(huì)各界期待和基層民眾探索的積極回應(yīng)，也為今后搞好傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)造了良好條件。但是，《綱要》也存在一個(gè)缺憾，就是未能將傳統(tǒng)文化列為學(xué)校的一門獨(dú)立課程。有鑒于此，為深化討論，形成共識(shí)，我們提出意見和建議如下：
一、傳統(tǒng)文化教育應(yīng)單設(shè)課程而不應(yīng)碎片化。
傳統(tǒng)文化的核心是以人為本和修身立德，目標(biāo)是培養(yǎng)君子人格，這也是國民教育最主要的目標(biāo)。中華民族歷史上無數(shù)的志士仁人都是傳統(tǒng)文化浸潤熏陶的成果，也證明了傳統(tǒng)文化歷久彌新的力量。國民教育的主要目標(biāo)包括人格養(yǎng)育和知識(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，可以說兩者都很重要，但前者無疑更為根本，因?yàn)閷W(xué)生不一定都能成為教授和科學(xué)家，但所有的學(xué)生都必須成為一個(gè)人格健全的人，否則他就無力適應(yīng)人生和工作。既然人格養(yǎng)成是國民教育的基本目標(biāo)，而各種門類的知識(shí)都被獨(dú)立設(shè)置為一門課程，傳統(tǒng)文化也完全有必要作為一門獨(dú)立課程來設(shè)置，而且應(yīng)是最重要的課程之一。根據(jù)海外華僑和臺(tái)灣地區(qū)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)文化不但要成為國民教育的專門課和必修課，而且最好列入考試科目才能保證效果。這或許會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這一問題可以通過減少當(dāng)前教育中某些不合理的教學(xué)內(nèi)容與重復(fù)性的作業(yè)量來加以解決。比如目前中小學(xué)有些科目大量反復(fù)地做類型差不多的練習(xí)題，被家長們?cè)嵅轶w力勞動(dòng)，這樣的作業(yè)大可裁減一些。
《綱要》所規(guī)定的將傳統(tǒng)文化加入到其他課程中去的做法并非沒有意義，但由于缺乏作為一門獨(dú)立課程的專門、深入和持久，注定難以在學(xué)生的人格養(yǎng)成方面取得預(yù)期效果，恰恰無法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的整體性和系統(tǒng)性，更不利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握其精神內(nèi)涵，須知傳統(tǒng)文化是有其內(nèi)在條理和一貫之道的。因此，這種做法表面上看是重視傳統(tǒng)文化，實(shí)際上恰恰是肢解以至于消解了傳統(tǒng)文化，學(xué)生除了得到一些零散的人文知識(shí)碎片外不會(huì)有其他收獲，這恰恰有違于傳統(tǒng)文化教育的本義。
二、中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育應(yīng)以經(jīng)典教育為主而不能一味知識(shí)化。
中國數(shù)千年來的教育實(shí)踐表明，修身立德和人格養(yǎng)成的最好教材是圣賢經(jīng)典，比如儒家的蒙學(xué)教材與四書以及其他各家經(jīng)典。熟讀經(jīng)典不但能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思想境界，還能修身養(yǎng)性，陶冶性情，變化氣質(zhì)，誦讀日久，自能領(lǐng)悟其中的道理，進(jìn)而內(nèi)化于心、外化于行，為君子人格的養(yǎng)育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《綱要》比較強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、書法、古詩詞、戲曲、美術(shù)、音樂、節(jié)慶知識(shí)等，這對(duì)于提高學(xué)生的人文修養(yǎng)是十分有益的，但這些并非傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵，這些文化知識(shí)和素養(yǎng)背后的根基是傳統(tǒng)的生命理想和價(jià)值觀念，而最集中體現(xiàn)此種生命理想和價(jià)值觀念的是經(jīng)典，如果只去注意這些而遺失了經(jīng)典，難免給人以買櫝還珠之感。總之，傳統(tǒng)文化教育要立足于經(jīng)典，緊扣經(jīng)典，切忌將傳統(tǒng)文化變成了泛泛而論的文化知識(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的預(yù)期目標(biāo)。
三、理性對(duì)待傳統(tǒng)經(jīng)典中的過時(shí)內(nèi)容。
由于時(shí)代的差異，經(jīng)典中的某些思想內(nèi)容已經(jīng)不適合于當(dāng)今時(shí)代，我們也不能要求二千多年前的孔子和老子說的每句話都能適用于今天。對(duì)于這些內(nèi)容，今人應(yīng)該持有同情的了解，學(xué)校應(yīng)該通過教師向?qū)W生加以講解說明。但是，經(jīng)典是不可或缺的，其地位與作用也是無法取代的。正如猶太人不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代化而拋棄《希伯來圣經(jīng)》，歐美人不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代化而拋棄《新約和舊約》，穆斯林人也不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代化而拋棄《古蘭經(jīng)》，中華民族也不應(yīng)該因?yàn)楝F(xiàn)代化而拋棄和打倒自己的傳統(tǒng)經(jīng)典。中華民族傳統(tǒng)上不是西方式的一神教國家，儒釋道經(jīng)典構(gòu)成了一代又一代中華兒女最深沉的人生信仰和價(jià)值關(guān)懷，拋棄這些經(jīng)典意味著自毀傳統(tǒng)、自斷命根和自我放逐。
我們同樣不贊成隨意改動(dòng)經(jīng)典，如果每代人都來改動(dòng)一些，不用幾代人時(shí)間，所謂的經(jīng)典也就不復(fù)存在了，這是以革新的名義消滅經(jīng)典，其實(shí)很難說今人的修改就一定比古人高明。歷史進(jìn)程中自然會(huì)涌現(xiàn)出新的經(jīng)典，但世界各大民族中沒有一個(gè)能夠通過刪改古代經(jīng)典而成功創(chuàng)造出自己的新經(jīng)典。
四、組織專家編寫傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)習(xí)教材。
由于社會(huì)上興起了影響廣泛的傳統(tǒng)文化熱，大量的傳統(tǒng)文化教材也隨之出現(xiàn)，其中有的是出于商業(yè)目的而粗制濫造，有的是因?yàn)榫帉懻邔I(yè)水準(zhǔn)的欠缺而質(zhì)量不高。為此，我們建議組織國內(nèi)學(xué)養(yǎng)深厚的專家編寫經(jīng)典教育教材，精選經(jīng)典中適合中小學(xué)教育的內(nèi)容，加以疏釋并揭示其現(xiàn)代意義。為保證教材質(zhì)量和尊重學(xué)校的選擇，經(jīng)典教材不應(yīng)只有一套而應(yīng)有多套。
五、盡快開展國學(xué)經(jīng)典師資培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。
由于真正意義上的國學(xué)教育已經(jīng)中斷了好幾代人，許多當(dāng)代中國人對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)依然停留在文革時(shí)期教科書的水平，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化勇于謾罵而缺乏常識(shí)，中華民族正在因此淪落為一個(gè)集體無意識(shí)的民族?！抖Y記》上說“建國君民，教學(xué)為先”，而師資嚴(yán)重匱乏已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化教育的最大制約因素，目前一些國學(xué)課的老師們坦言他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知實(shí)際上和學(xué)生們處在同一層次。為此，建議各類師范學(xué)院、教育學(xué)院和國學(xué)院立即設(shè)置中華傳統(tǒng)文化的系、科和教研系統(tǒng)，并立即著手國學(xué)師資培訓(xùn)工作。
最后，需要說明的是，加強(qiáng)經(jīng)典教育絕非為了固步自封，而是為了實(shí)現(xiàn)東西方優(yōu)秀文化的融會(huì)貫通。一個(gè)盲目排外的民族是沒有未來的，就如同一個(gè)欺師滅祖的民族是沒有希望的一樣。以儒學(xué)為代表的中華傳統(tǒng)文化是最富有學(xué)習(xí)精神和變革精神的，孔子說“三人行必有我?guī)熝伞保吨芤住氛f“窮則變，變則通，通則久”，那種以排斥異域文化為目的的所謂傳統(tǒng)文化復(fù)興已經(jīng)從根本上違背了中華文化的基本精神，也注定不是中華民族的福音?！对娊?jīng)》說：“周雖舊邦，其命維新”，我們相信，源遠(yuǎn)流長的華夏文明中的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)代西方優(yōu)秀文化相結(jié)合，將不但催生中華文明的新命，而且必將為當(dāng)代人類文明增添一朵新的奇葩。
2014年4月13日
聯(lián)署人名單：
一、學(xué)者（序齒排名）
余敦康 中國社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所研究員
程祥徽 澳門大學(xué)教授、 澳門科技大學(xué)訪問教授
成中英 美國夏威夷大學(xué)教授
陳鼓應(yīng) 臺(tái)灣高雄師范大學(xué)教授
牟鐘鑒 中央民族大學(xué)教授
周桂鈿 北京師范大學(xué)教授
張鳳民 中國教育學(xué)會(huì)理事、書法教育專業(yè)委員會(huì)副理事長
董乃強(qiáng) 北京師范大學(xué)圖書館研究館員、教授
俞榮根 西南政法大學(xué)教授
吳 光 浙江社會(huì)科學(xué)院研究員
譚汝為 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院教授，教育部漢語能力測(cè)試學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書長
周 健 暨南大學(xué)華文學(xué)院教授
張祥龍 北京大學(xué)教授、山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)院教授
李存山 中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所研究員
李景林 北京師范大學(xué)哲學(xué)院教授
鄧紅蕾 中南民族大學(xué)教授
胡曉明 華東師范大學(xué)中文系教授
丁 鼎 山東師范大學(xué)齊魯文化研究院教授
王鈞林 山東師范大學(xué)齊魯文化研究院教授
杜鋼建 湖南大學(xué)法學(xué)院院長、教授
林安梧 臺(tái)灣中央大學(xué)哲學(xué)系教授、元亨書院院長
謝大寧 臺(tái)灣佛光大學(xué)教授
方俊吉 臺(tái)灣高雄師范大學(xué)國文系教授
胡曉研 東北師范大學(xué)文學(xué)院教授
傅有德 山東大學(xué)猶太文化與跨文化比較研究中心教授
陳洪夫 尼山圣源書院副秘書長
黎千駒 湖北師范學(xué)院文學(xué)院院長、語言研究中心主任、教授
解光宇 安徽大學(xué)儒學(xué)研究中心教授
盧國龍 中國社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所研究員
顏炳罡 山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院副院長、教授 ，尼山圣源書院執(zhí)行院長
鄭訓(xùn)佐 山東大學(xué)文學(xué)院教授
韓 星 中國人民大學(xué)國學(xué)院教授
楊朝明 曲阜師范大學(xué)教授，孔子研究院院長
蔡恒奇 北京人文大學(xué)國學(xué)院院長、教授
王 杰 中共中央黨校哲學(xué)部教授
張玉林 南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，副院長
田 剛 陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授
馮壽忠 江蘇技術(shù)師范學(xué)院教授
劉鶴文 天津師范大學(xué)津沽學(xué)院新聞與傳播系主任、教授
徐超麗 山東大學(xué)管理學(xué)院教授
鐘耕深 山東大學(xué)管理學(xué)院教授
李傳桐 山東工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，山東區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究所所長
趙睿才 山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院教授
趙法生 中國社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所副研究員
王興元 山東大學(xué)管理學(xué)院教授
陳志軍 山東大學(xué)管理學(xué)院副院長、教授
李錦生 江蘇師范大學(xué)淮海發(fā)展研究院副院長、教授
俞曉華 北京人文大學(xué)國學(xué)院副院長
王 萌 中南民族大學(xué)教授
梁 濤 中國人民大學(xué)國學(xué)院教授
張廣保 北京大學(xué)哲學(xué)系教授
干春松 北京大學(xué)哲學(xué)系教授
陳立勝 中山大學(xué)哲學(xué)系教授
方朝暉 清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系暨思想文化研究所教授
姚中秋 航空航天大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)高等研究院教授
張?jiān)破?nbsp; 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院教授
吳國富 江西九江學(xué)院廬山文化研究中心教授
趙廣明 中國社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所研究員
楊海文 中山大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編審、廣東嶺南心學(xué)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長
郭 武 四川大學(xué)道教與宗教文化研究所教授
曾凡朝 齊魯師范學(xué)院教授
唐明貴 聊城大學(xué)教授
徐慶文 山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院副教授
趙衛(wèi)東 山東師范大學(xué)齊魯文化研究院教授
吳小丁 吉林大學(xué)商學(xué)院教授
任 鋒 中國人民大學(xué)國際學(xué)院副教授
徐 華 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授
于全有 沈陽師范大學(xué)文學(xué)院教授
戈國龍 中國社會(huì)科學(xué)院世界宗教研究所研究員
任蜜林 中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所副研究員
許 寧 陜西師范大學(xué)哲學(xué)系教授
任 重 儒生文叢主編，《儒家郵報(bào)》執(zhí)行主編
孫衛(wèi)華 中南民族大學(xué)副教授
陸信禮 中國海洋大學(xué)副教授
周元俠 福建省社會(huì)科學(xué)院 副研究員
李小成 西安文理學(xué)院國學(xué)研究所所長
陳偉軍 泰山學(xué)院教師教育學(xué)院院長、教授
段曹林 海南師范大學(xué)文學(xué)院教授
徐林旗 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首席課程研究員、清華大學(xué)教育基金會(huì)百年樹人文化促進(jìn)基金項(xiàng)目秘書長
李永強(qiáng) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授
逯宇鐸 大連理工大學(xué)商學(xué)院教授
楊志林 香港城市大學(xué)市場(chǎng)營銷學(xué)系教授
孟 國 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院教授
李有華 中國政法大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院兼職教授，天津市天一律師事務(wù)所主任
加曉昕 四川文理學(xué)院文化與傳媒學(xué)院副院長
彭耀光 山東師范大學(xué)齊魯文化研究院副教授
問永寧 深圳大學(xué)文學(xué)院教授
宋立林 曲阜師范大學(xué)孔子研究所副教授
劉 偉 聊城大學(xué)政治與公共管理學(xué)院副教授
李世高 北京人文大學(xué)國學(xué)教師
萬光軍 山東政法學(xué)院副教授
晁 罡 華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院教授
慕朵生 哲學(xué)博士、儒家學(xué)者
周 郢 山東泰山學(xué)院泰山研究院副研究員
曹歡榮 九江學(xué)院廬山文化研究中心副教授
李勇剛 中央社會(huì)主義學(xué)院中國文化教研部教師
王愛蓉 北京人文大學(xué)教師
王建玉 北京人文大學(xué)國學(xué)院國學(xué)教師
聞春闖 中華傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì) 秘書長
張玉軍 北京人文大學(xué)教師
崔海亮 西藏民族學(xué)院副教授
閆春新 曲阜師范大學(xué)孔子研究所副教授
劉軍安 湖南工程學(xué)院副教授
劉含凝 北京人文大學(xué) 教師
王美琴 北京人文大學(xué) 教師
賈泰安 北京人文大學(xué) 教師
趙 軍 內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院 副教授
楊義寬 北京人文大學(xué) 教師
石 杰 北京人文大學(xué) 教師
賈利軍 華東師范大學(xué)商學(xué)院副教授 文化與管理研究所
劉 枧 貴州警官學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系副教授
逯宇鐸 大連理工大學(xué)(商學(xué)院）教授
朱有志 北京人文大學(xué) 教師
朱興和 上海交通大學(xué)人文學(xué)院中文系講師
張 偉 北京人文大學(xué)教師
許貴華 北京人文大學(xué)教師
唐元平 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教師
施寶興 北京人文大學(xué)教師
謝永鑫 許昌學(xué)院法政學(xué)院副教 授
房秀麗 山東工商學(xué)院副教授
李 凱 西南大學(xué)哲學(xué)系副教授
李香平 暨南大學(xué)華文學(xué)院副教授
張 翮 山東師范大學(xué)歷山學(xué)院國學(xué)院教師
王 進(jìn) 山東師范大學(xué)歷山學(xué)院國學(xué)院教師
薛宏亮 山東師范大學(xué)歷山學(xué)院國學(xué)院教師
二、書院、私塾、學(xué)堂等（以收到簽名時(shí)間先后排序）
段炎平 曲阜國學(xué)院院長
馬力華 北京七寶閣書院院長
楊汝清 葦杭書院山長
柳河?xùn)| 中華儒學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長
張貴鑫 春風(fēng)學(xué)堂山長
孔令晶 河北冀州市孔子后裔
楊照勇 西安中和書院教師
金英濤 尼山圣源書院
楊發(fā)達(dá) 龍文皎月國學(xué)老師
孔祥軍 河北省故城縣地稅局
藍(lán)小修 曲阜圣德書院負(fù)責(zé)人
弘 毅 江右弘道書院院長
孔令爐 九江孔子后裔聯(lián)誼會(huì)秘書長
李 琳 山西臨汾銘德國學(xué)館
董學(xué)臣 北京慧德學(xué)堂
蕭 雪 博雅書院副院長
顧建華 大成國學(xué)經(jīng)典教育學(xué)校董事長
馮映云 國學(xué)教師
榮駿炎 江蘇無錫東林書院
任曉林 河南少年先鋒學(xué)校校長
仲大軍 大軍智庫研究所主任，子路75代孫
米緒立 湖南省岳陽縣圖書館 館長
彭 文 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究雜志社 新聞部副主任
摩 羅 俊德堂公司董事長
楊丁宇 中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所博士研究生
陳志新 香港富邦航運(yùn)有限公司 董事長
孫見喜 陜西作家
尹松健 中國關(guān)工委公益文化中心活動(dòng)部部長
袁 彥 廣州明倫文化傳播有限公司總經(jīng)理
王 棣 北京憶意影視工作室執(zhí)行總裁
郭曙綸 上海交通大學(xué)國際教育學(xué)院博士
蔡慶紅 廊坊商業(yè)裝飾公司副經(jīng)理
王國雄 佛山民間儒者
張麗杰 廣州書毓學(xué)堂創(chuàng)辦人
黃鳳雅 澤特麗特電子昆山有限公司，財(cái)務(wù)經(jīng)理
閆秀杰 遼寧朝陽東方少年國學(xué)院院長
黃海帆 廣州圣賢學(xué)堂負(fù)責(zé)人
付振庭 北京人文大學(xué)國學(xué)院學(xué)生
劉 卓 北京人文大學(xué)國學(xué)院學(xué)生
韓江浩 北京人文大學(xué)國學(xué)院學(xué)生
董桐歡 北京人文大學(xué)國學(xué)院學(xué)生
李 珠 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士生
張 茉 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA碩士生
高 博 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA碩士生
李 姜 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA碩士生
侯曉宇 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA碩士生
王曉龍 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生
三 、師范與中小學(xué)（以收到簽名時(shí)間先后排序）
曹永川 西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 校長
楊維彬 山東濟(jì)寧教育學(xué)院語文教研組長
鄭榮馨 江蘇無錫高等師范學(xué)校高級(jí)講師
王新軍 江蘇省修辭學(xué)會(huì)副會(huì)長
王新軍 山東省濟(jì)寧市北湖中學(xué)高級(jí)教師
房立禎 曲阜書院街小學(xué)校長
孔為峰 曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、曲阜孔子文化學(xué)院儒學(xué)研究所所長
李登強(qiáng) 遼寧省大連市一〇一中學(xué)語文高級(jí)教師
曉 東 山西太原成成中學(xué)歷史老師
吳小健 江蘇省興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任、高級(jí)教師
冷玉斌 江蘇省興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、教科室主任、一級(jí)教師
趙冬俊 江蘇省興化市張郭中心校一級(jí)教師
潘 健 江蘇省興化市大垛中心校一級(jí)教師
張曉驪 江蘇省興化市大鄒中心小學(xué)校、 高級(jí)教師
王 志 山東鄒城市田黃中學(xué)校長
馬恒章 山東省濟(jì)寧市微山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師
康國文 內(nèi)蒙古扎蘭屯林業(yè)學(xué)校中文高級(jí)講師
張 莉 北京一師附小小學(xué)語文高級(jí)教師
靳 柯 山東鄒城市西關(guān)小學(xué)
邢永波 山東省萊蕪市雪野中學(xué)
俞建校 浙江紹興越秀外國語學(xué)校語文教師
李小文 浙江越秀外國語學(xué)院 教師
蒙佩強(qiáng) 杭州市源清中學(xué)教師
師 蕾 山東省汶上縣第一中學(xué)語文高級(jí)教師
董娟娟 北京市通州區(qū)覓子店中學(xué)教師
陳立峰 山東曲阜市教師教育中心副教授
李 立 山東濟(jì)寧教育學(xué)院附屬小學(xué)
李巖峰 內(nèi)蒙古呼倫貝爾市根河市金河小學(xué)校長
周浩彬 內(nèi)蒙古鄂溫克旗大雁鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長
李遵文 山東濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué) 語文學(xué)科主任
賀國卿 內(nèi)蒙古滿洲里市十一中學(xué) 副校長
張貴昌 山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師
武家仿 湖北仙桃市仙源學(xué)校校長
楊文芳 仙桃市孔子研究會(huì)長
常 杰 山東省魚臺(tái)縣王魯鎮(zhèn)中心中學(xué)校長
徐秀軍 曲阜市尼山中學(xué) 校長
石太祥 曲阜市尼山中學(xué)副校長
劉 強(qiáng) 曲阜市尼山中學(xué)教務(wù)主任
劉新民 曲阜市尼山中學(xué)教師
朱永波 曲阜市尼山中學(xué)教師
郭 清 曲阜市尼山中學(xué)語文教研組長
孔 超 曲阜市尼山中學(xué)語文教師
顏 偉 曲阜市尼山中學(xué)語文教師
田玉梅 曲阜市尼山中學(xué)語文教師
薛建剛 江蘇江陰市孔子學(xué)會(huì)會(huì)長
繆向東 江蘇江陰市孔子學(xué)會(huì)發(fā)起人
江紅梅 江蘇江陰市孔子學(xué)會(huì)副秘書長
鄒明娟 江蘇江陰市小熒星藝術(shù)幼兒園園長
顧文偉 江蘇江陰市長山中學(xué)校長
杜文鵬 江蘇江陰市夏港實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長
黃家強(qiáng) 福建省寧德市霞浦縣第八中學(xué)高級(jí)教師
楊 利 重慶市特殊教育中心教師
丁爭艷 安徽合肥市曙光小學(xué)校長
王忠秀 安徽合肥市曙光小學(xué)教師
夏本讓 安徽省肥西縣洪橋中學(xué)教師
解正華 安徽省肥西縣芮店中學(xué)教師
馬學(xué)存 安徽省肥西縣大柏中學(xué)教師
梁士國 臨沂市教育局教科研中心科研員
仲光國 山東微山縣傅村一中語文老師
臧艷艷 山東省萊西市第一中學(xué)教師
張?zhí)烊A 山東省萊西市第一中學(xué)教師
張 穎 山東省萊西市第一中學(xué)教師
張麗萍 山東省萊西市第一中學(xué)教師
黃世濤 山東省萊西市第一中學(xué)教師
陳守明 山東省萊西市第一中學(xué)教師
董淑娟 山東省萊西市第一中學(xué)教師
仇鋒利 山東省萊西市第一中學(xué)教師
董林濤 山東省萊西市第一中學(xué)教師
王召猛 魚臺(tái)縣老砦鎮(zhèn)中心中學(xué)語文教師
王 莉 德國波恩華僑中文學(xué)校教師
顏廷鵬 泗水縣金莊鎮(zhèn)巖店小學(xué)教師
張龍舉 泗水縣金莊鎮(zhèn)巖店小學(xué)教師
邱青云 泗水縣金莊鎮(zhèn)明德小學(xué)教師
徐伯秋 泗水縣金莊鎮(zhèn)明德小學(xué)教師
郭 玲 泗水縣金莊鎮(zhèn)北玉溝小學(xué)教師
張 燕 泗水縣金莊鎮(zhèn)北玉溝小學(xué)教師
黃立俊 泗水縣南玉小學(xué)教師
王 軍 泗水縣南玉小學(xué)教師
賈仟鳳 泗水縣英才小學(xué)教師
張 賓 泗水縣英才小學(xué)教師
王 珍 泗水縣金莊小學(xué)教師
翟緒紅 泗水縣金莊小學(xué)教師
孔祥泉 泗水縣希孔小學(xué)教師
魏婷婷 泗水縣?？仔W(xué)教師
馬延浩 泗水縣金莊鎮(zhèn)音義小學(xué)教師
蘇貴賢 泗水縣金莊鎮(zhèn)音義小學(xué)教師
陳效軍 泗水縣洙泗小學(xué)校長
張先成 泗水縣龍城小學(xué)校長
高 勛 泗水縣子路中學(xué)校長
楊 林 泗水縣泗河小學(xué)校長
張 優(yōu) 泗水縣泉林初級(jí)中學(xué)校長
顏丙民 泗水縣卞橋小學(xué)校長
韓 進(jìn) 泗水縣泉林鎮(zhèn)泗源小學(xué)校長
朱安軍 泗水縣泉林鎮(zhèn)馬連小學(xué)校長
李 明 泗水縣柘溝初級(jí)中學(xué)校長
張榮虎 泗水縣柘溝小學(xué)校長
王國強(qiáng) 泗水縣柘溝中心學(xué)校教研員
宗玉茂 泗水縣圣水峪初級(jí)中學(xué)校長
陳景強(qiáng) 泗水縣圣水峪小學(xué)校長
李 冰 泗水縣圣水峪鎮(zhèn)仲都小學(xué)校長
李金濤 泗水縣圣水峪鄉(xiāng)前峪小學(xué)校長
李萬勇 泗水縣圣水峪鎮(zhèn)營里小學(xué)校長
趙慶安 泗水縣中冊(cè)初級(jí)中學(xué)校長
孫憲勝 泗水縣中冊(cè)小學(xué)校長
宋西同 泗水縣中冊(cè)中心學(xué)校校長
柏衛(wèi)方 泗水縣苗館鎮(zhèn)齊魯希望小學(xué)校長
孔 彪 泗水縣金莊初級(jí)中學(xué)校長
孟憲洋 泗水縣金莊小學(xué)校長
杜少華 泗水縣金莊中心學(xué)校校長
喬 凱 泗水縣金莊中心學(xué)校副校長
王孟標(biāo) 泗水縣金莊明德小學(xué)校長
孔祥泉 泗水縣金莊鎮(zhèn)?？讗坌男W(xué)校長
張鳳群 泗水縣楊柳小學(xué)校長
張德印 泗水縣高峪小學(xué)校長
楊希乾 泗水縣大黃溝初級(jí)中學(xué)校長
劉永力 泗水縣濟(jì)河街道珍珠泉小學(xué)校長
王振清 泗水縣教體局科長
王忠秀 合肥市曙光小學(xué)
仲光國 山東微山縣傅村一中語文老師
黃亢美 廣西師范學(xué)院教授、廣西小學(xué)語文教師培訓(xùn)中心主任
孫達(dá)俊 江蘇金湖縣中學(xué)校長
王振清 泗水縣教體局科長
李玉峰 泗水縣教體局教研員
楊法俞 江蘇金湖縣二中校長
許必豐 廣西南寧衡陽路小學(xué)校長
郭齊智 湖北武漢大方學(xué)校校長
劉 平 貴州清鎮(zhèn)一中校長
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