童心邂逅國(guó)學(xué)，青春戀上志愿——安徽師范大學(xué)德雅書(shū)苑暑期支教活動(dòng)總結(jié)
童心邂逅國(guó)學(xué)，青春戀上志愿——安徽師范大學(xué)德雅書(shū)苑暑期支教活動(dòng)總結(jié)
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時(shí)間：孔子二五六七年歲次丙申七月十七日癸酉
耶穌2016年8月19日
“原來(lái)作為一位老師，不僅要教授知識(shí)，更要給孩子們帶去希望。”結(jié)束了十五天的國(guó)學(xué)支教后，志愿者們這樣感慨道。
這個(gè)暑假，安徽師范大學(xué)17位志愿者開(kāi)啟國(guó)學(xué)支教志愿服務(wù)之行，在安徽省阜陽(yáng)市阜南縣育蕾小學(xué)進(jìn)行了為期15天的國(guó)學(xué)支教，承擔(dān)著為200名學(xué)生傳道授業(yè)解惑的支教任務(wù)。為育蕾小學(xué)的孩子帶去了國(guó)學(xué)知識(shí)和傳統(tǒng)文化，也在那里播撒了希望的種子。
守望：不忘初心，傳統(tǒng)文化的傳播者
為了傳統(tǒng)文化的傳承，為了國(guó)學(xué)能與孩子們更早、更近距離的接觸，這個(gè)暑假，安徽師大學(xué)子再啟征程，志愿者們?nèi)σ愿白龊脟?guó)學(xué)支教?！对?shī)經(jīng)》、漢字、剪紙、書(shū)法、漢服、吟誦等13門(mén)傳統(tǒng)文化課程為育蕾小學(xué)的孩子們開(kāi)啟了傳統(tǒng)文化的大門(mén)，十幾萬(wàn)字的備課教案、心得感悟和教育札記，是志愿者們焚膏繼晷、孜孜不倦的努力成果。
細(xì)致全面的前期準(zhǔn)備，做好各項(xiàng)安全匯報(bào)工作和教學(xué)備課。獨(dú)具匠心的實(shí)踐過(guò)程，全天候親情陪護(hù)學(xué)生，學(xué)思結(jié)合分層教學(xué)，孜孜不倦弘揚(yáng)傳統(tǒng)，踐行國(guó)學(xué)支教。國(guó)學(xué)支教走出了傳統(tǒng)課業(yè)輔導(dǎo)的常態(tài)化支教模式，傳統(tǒng)文化課程實(shí)踐教學(xué)、理想信念主題教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等綜合教學(xué)方式，多層次、寬領(lǐng)域的教學(xué)模式豐富了孩子們的課外文化生活的同時(shí)，也為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)播撒了一顆顆希望的種子。
對(duì)于此次國(guó)學(xué)支教，志愿者們有信心。清晨從窗戶(hù)里傳出的第一聲朗讀，是志愿者們領(lǐng)讀時(shí)的朗朗書(shū)聲；中午在食堂里來(lái)回穿梭的背影，是給孩子端湯送飯的志愿者們；臨時(shí)辦公室里深夜亮起的燈光下，是志愿者們準(zhǔn)備教學(xué)材料的辛勤。
盼望：守真篤初，國(guó)學(xué)知識(shí)的渴求者
“孩子們總是問(wèn)我，小老師們今年暑假還會(huì)過(guò)來(lái)嗎？”孫校長(zhǎng)表達(dá)出了孩子們的心聲，是孩子們的召喚，讓志愿者們?cè)趪?guó)學(xué)支教中找到了歸屬。從陌生到熟悉，短短幾天的朝夕相處，老師和孩子們?cè)缫呀⒘松詈竦那檎x。
“老師，我們想學(xué)剪紙。”“老師，什么叫《詩(shī)經(jīng)》呀？”“老師，您可以教我們英語(yǔ)嗎？”“老師，我喜歡聽(tīng)中華孝故事。”國(guó)學(xué)知識(shí)在他們眼里，也許是一句《論語(yǔ)》，一個(gè)故事，一首詩(shī)詞，一次吟誦；也許是因?yàn)樾缕妫詫?duì)國(guó)學(xué)知識(shí)很好奇。正是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求，才讓孩子們的世界更加燦爛。孩子們道一聲“老師，您辛苦了”，這個(gè)夏天，所有的汗水都值得。
面對(duì)200個(gè)不同年齡層次、不同年級(jí)的孩子，志愿者們有耐心。分層教學(xué)，設(shè)置三層教學(xué)體系，從基礎(chǔ)著手，用實(shí)踐鞏固，以特色創(chuàng)新。孩子們學(xué)到了國(guó)學(xué)知識(shí)、體悟了傳統(tǒng)文化的魅力，也在志愿者們的耳濡目染中培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，表達(dá)了喜愛(ài)之情。
希望：青春奉獻(xiàn)，民族未來(lái)的繼承者
“我之前不知道自己要做什么，但是現(xiàn)在我知道了。我長(zhǎng)大了想要像哥哥姐姐們一樣去做貢獻(xiàn)?！蓖砩戏艑W(xué)后，有個(gè)四年級(jí)的孩子這樣和老師說(shuō)。
支教第二天的課堂上，當(dāng)小老師們問(wèn)道：“你們長(zhǎng)大了想做什么呀？”孩子們笑嘻嘻的回答：“想當(dāng)老板?！币苍S他們還不知道“老板”意味著什么，父母為了生計(jì)在外奔波，大多數(shù)孩子都在爺爺奶奶的陪伴下成長(zhǎng)。然而，在半個(gè)月之后的課堂上，班主任們?cè)僖淮螁?wèn)道：“你們長(zhǎng)大了想做什么呀？”“老師，我長(zhǎng)大了想上大學(xué)”“我想成為醫(yī)生?！薄拔蚁氘?dāng)畫(huà)家?！薄⒆觽兤炔患按匾退男±蠋焸兎窒碜约旱膲?mèng)想。
“要做一名影響者，把‘教’改為‘影響’，留給他們印象深刻的東西?！敝Ы痰臅r(shí)間是有限的，我們的知識(shí)也是有限的，支教的意義在于，用有限的知識(shí)傳播無(wú)限的希望，讓理想的種子在孩子們的心中破土發(fā)芽。志愿者們是傳統(tǒng)文化的繼承者、傳播者，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)、青春奉獻(xiàn)的道路上，我們會(huì)繼續(xù)探索、不斷前行。當(dāng)童心邂逅國(guó)學(xué)，當(dāng)青春戀上志愿，我們，在路上。（安徽師范大學(xué) 唐霞）
責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)
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