原標(biāo)題《儒門和一,根基何在?》
作者:鄒曉東(哲學(xué)博士,山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院研究人員、山東大學(xué)《文史哲》編輯部編輯)
來(lái)源:《原道》第25輯,陳明朱漢民主編,東方出版社2015年出版
時(shí)間:孔子二五六八年歲次丁酉五月十八日庚午
耶穌2017年6月12日
一
大約一年前,我還在北京做博士后,我的博士導(dǎo)師謝文郁教授因參加“宗教哲學(xué)2013北京論壇”,路過(guò)中國(guó)人民大學(xué)干春松教授處并小規(guī)模分享他的《中庸》解。晚餐時(shí)間,另有幾位教授一同出席。
謝文郁老師以西方哲學(xué)特別是基督教研究見(jiàn)稱,其中一位教授到場(chǎng)到后,話題漸漸由西學(xué)背景下的中哲研究開(kāi)始,進(jìn)而轉(zhuǎn)至基督徒讀儒典,以及第二屆儒耶或耶儒對(duì)談策劃問(wèn)題。期間,這位教授提出一個(gè)旗幟鮮明的論斷:出身西學(xué)背景或身?yè)?dān)基督徒名分者,注定只能誤讀儒家經(jīng)典,因而最好不要寫或者講自己的閱讀理解;反之亦然,儒者也不要妄論基督教。
鑒于此,他主張:第二屆儒耶對(duì)談,大家干脆各說(shuō)各的,相互給對(duì)方補(bǔ)補(bǔ)課。這個(gè)主張雖被初步接受,但前述論斷卻令我驚魂不定直到如今。
因?yàn)椋何乙彩腔酵剑芯咳鍖W(xué)既是我的愿望,也是我目前的飯碗。按這位教授的邏輯,這里存在一個(gè)更嚴(yán)峻的困境:如果注定誤解,補(bǔ)課恐亦行不通,因?yàn)檠a(bǔ)課,無(wú)非就是要達(dá)至對(duì)經(jīng)典的理解。這無(wú)異于砸我的飯碗,同時(shí)也是剝奪我的理想。
從此,“儒門資格”這個(gè)問(wèn)題,就在我心中揮之不去。
前不久,在“《原道》博士博士后交流”群里和任重、東民相遇。陳明教授近來(lái)頗有激情,要和群里年輕人一道,重新踏上一段轟轟烈烈的征程?!对馈方涣魅鹤罱闹饕掝}是,如何以二十周年慶為契機(jī),把《原道》輯刊做得更好。
此前,任重曾對(duì)我提出批評(píng),大意是我缺乏擔(dān)當(dāng),連《原道》總目錄都懶得整理(試圖向別人索要現(xiàn)成兒的)。此番相遇,在東民協(xié)調(diào)下,任重再次寄語(yǔ):
“或許我對(duì)一些儒門同仁的要求過(guò)于苛刻,但無(wú)論是批評(píng)還是其他,都是恨鐵不成鋼意義上的。希望儒門后生,涉獵要廣泛,視野要開(kāi)闊,胸襟要廣大,意志要堅(jiān)定。既要會(huì)讀書,也要會(huì)做事,二者要齊頭并進(jìn)。要做秀才,莫作學(xué)究,與諸君共勉?!?/p>
——如此深情,反倒使我緊張起來(lái)。這是對(duì)“儒門同仁”的期望,而我,真的算而有份嗎?任重大概還不知道我的基督徒身份吧!
在我們自己的圈子內(nèi)(謝文郁教授是核心),這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)解決。至少我們?cè)缫巡辉贋榇硕m結(jié)。
謝老師訴諸這樣一個(gè)基本事實(shí):我們從小是被中國(guó)傳統(tǒng)特別是儒家文化教養(yǎng)大的,我們身處一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)特別是儒家文化深刻滲透其間的中國(guó)社會(huì),我們?cè)谶@樣的歷史與環(huán)境中做基督徒,根本不可能脫離儒家土壤。鑒于我們的雙重身份,我們更應(yīng)關(guān)心這個(gè)問(wèn)題:面對(duì)未來(lái),基督信仰如何幫我們成為更好的儒者?
謝文郁自稱是具有基督教精神的儒家,筆者也漸漸發(fā)現(xiàn)這是一條務(wù)實(shí)的路。作為中國(guó)基督徒,企圖與傳統(tǒng)文化勢(shì)不兩立,其實(shí)是一種虛妄。
因?yàn)椋何遥▊儯┑臍v史塑造了我(們)的現(xiàn)在,而走向未來(lái)的,正是這個(gè)現(xiàn)在的我(們)。儒家已然是我們血肉的一部分。然而,面對(duì)前述“資格”拷問(wèn),我不禁心虛:上述圈內(nèi)共識(shí),會(huì)否僅僅淪為一小部分人的一廂情愿?
二
圖片:意大利傳教士利瑪竇(左)與中國(guó)官員徐光啟(右)
(來(lái)源:1667年德國(guó)耶穌會(huì)士基歇爾(Athanasius Kircher)所作《中國(guó)圖志》(China Illustrata))
但是,誰(shuí)有資格定義“儒門”,進(jìn)而判斷誰(shuí)是誰(shuí)不是“儒門同仁”呢?那位教授可以嗎?
記得那天晚上他慷慨激昂,不斷地翻列著書單:這本書你沒(méi)見(jiàn)過(guò),那本書你沒(méi)熟讀——顯然不夠資格!后來(lái)我略帶惡意地說(shuō):您不能老給我們列參考書,而是要寫出來(lái)、列出來(lái),告訴我們哪些東西不知道、不認(rèn)同就算不得儒家。
事后,我想,自己這個(gè)提法也不對(duì)。那位教授正在醞釀自己的儒教理論大著,一旦問(wèn)世,何為“儒門”便有定論?充其量不過(guò)是那位教授自己的階段性定論——考慮到他的思想暨閱讀理解在未來(lái)均有可能改變!
我又想起成中英先生。2013年5月,我們?cè)诘谝粚谬R克果與中國(guó)文化會(huì)議(香港浸會(huì)大學(xué))相識(shí),我的報(bào)告題目是“儒學(xué)中的真理認(rèn)識(shí)論問(wèn)題”。這是一篇比較研究,把齊克果的蘇格拉底、真理教師(耶穌基督)和《大學(xué)》、《中庸》放在一鍋煮。
晚上聚餐向成先生敬酒時(shí),他說(shuō):我正想跟你談?wù)勀愕陌l(fā)言。那一次,我們主要談了《大學(xué)》、《中庸》究竟該融合起來(lái)講還是分開(kāi)講的問(wèn)題。成先生采取前種做法,這是宋明傳統(tǒng)的延續(xù),而我則針?shù)h相對(duì)主張后者。成先生是老前輩,我跟人戲稱他這是“想教育教育我”。
不久,我們又于7月份在美國(guó)布法羅第18屆世界中國(guó)哲學(xué)大會(huì)相遇。會(huì)議期間我多次充當(dāng)他的小跟班,他也因我是本屆國(guó)際中國(guó)哲學(xué)會(huì)—傅偉勛論文競(jìng)賽獎(jiǎng)得主之一而更加器重我。會(huì)議期間我得知,至少有三個(gè)基督徒學(xué)者,對(duì)成先生造成直接觸動(dòng)。
第一個(gè)是鄭家棟,會(huì)議期間我正式得知他已經(jīng)歸信耶穌,且寫了一個(gè)長(zhǎng)篇見(jiàn)證揭露儒家學(xué)人的陰暗面。成先生不無(wú)委屈地說(shuō):“鄭家棟因?yàn)樽死稳寮遗笥讯疾蝗タ此?,就說(shuō)儒家沒(méi)有愛(ài)心,這說(shuō)不過(guò)去嘛。我聽(tīng)說(shuō)他的事之后就感到非常難過(guò)……”
另一個(gè)是《文化中國(guó)》主編梁燕城,他曾做成中英先生的學(xué)生。對(duì)于梁,成先生按下不表,說(shuō)“他比較獨(dú)特”。
還有一個(gè)是費(fèi)樂(lè)仁也曾在成先生門下,據(jù)說(shuō)他和梁燕城一道,一直試圖在信仰上影響成先生。提到費(fèi)樂(lè)仁,成先生顯得比較興奮,說(shuō):“他是一個(gè)外國(guó)人、基督徒,是被中國(guó)文化感召主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的”。
這三個(gè)故事足以反映成中英先生的文化歸屬感,但與此同時(shí),他一直強(qiáng)調(diào)自己的“開(kāi)放性”并引為自豪。
在機(jī)場(chǎng)分手前,他不無(wú)鄭重地說(shuō):“我不是要引導(dǎo)你,但我還是要問(wèn)問(wèn)你,如何看待你的基督教信仰和中國(guó)文化的關(guān)系?”
我略加沉思,給出的回答是:“我的基督信仰不允許我放棄中國(guó)人名分,而我也相信它能使我做一個(gè)更好的中國(guó)人。”
對(duì)于我這個(gè)表態(tài),成先生感到很欣慰,然后他起身登機(jī),我們深情地?fù)]手告別?,F(xiàn)在回想,如果成中英先生有一個(gè)“開(kāi)放的儒家”概念的話,那么按他的標(biāo)準(zhǔn),我想我已經(jīng)進(jìn)了“儒門”。
但問(wèn)題是,成先生一個(gè)人說(shuō)了算嗎?
還有人提出這樣的問(wèn)題:馮友蘭、李澤厚是儒家嗎?
前者有志于“闡舊邦以輔新命”,后者再評(píng)價(jià)孔子而有《論語(yǔ)今讀》。我以物理學(xué)本科改考哲學(xué)碩士,不考科哲,不考西哲,獨(dú)選中哲,李澤厚的著作對(duì)此發(fā)生過(guò)實(shí)質(zhì)性影響。
然而,在中國(guó)哲學(xué)圈兒里浸染日久,漸漸也明白了些陣營(yíng)邊界:現(xiàn)代新儒家的底子大致是由臺(tái)港儒者鋪設(shè)起來(lái),較之“古香古色”的臺(tái)港儒家,馮友蘭、李澤厚多少顯得格格不入。李澤厚曾說(shuō),也可以稱他為新儒家,但他不是那種意義上的新儒家。
但實(shí)際上,即便單單聚焦牟宗三,也難以得出一個(gè)統(tǒng)一“儒家”概念。牟先生于宋明,貶小程、朱子而揚(yáng)大程、陸、王,這一傾向非常明顯。
就此而言,牟先生自有一個(gè)“純正的儒家”概念。然而時(shí)代畢竟變了,他遂不得不表一表“別子為宗”的朱子亦有創(chuàng)新性貢獻(xiàn)。這說(shuō)明,現(xiàn)代學(xué)術(shù)精神,當(dāng)然也走進(jìn)了牟先生這位大儒的頭腦。本著這種精神,大家想,牟先生又會(huì)給出怎樣一個(gè)“儒家”概念?
三
作為一種現(xiàn)象,儒門是分裂的。從古到今,荀子非思孟,宋明儒反荀子,心學(xué)打理學(xué),清儒贊漢學(xué),等等。在現(xiàn)代學(xué)術(shù)體制下,這些學(xué)術(shù)公案沒(méi)有一個(gè)有板上釘釘?shù)慕Y(jié)論。加之西學(xué)資源涌入,自由主義的儒家、新左派的儒家、保守主義的儒家、具有基督教精神的儒家等等,不一而足。
不同的淵源、不同的取向,就會(huì)有不同的“儒家”概念。單方面貫徹任何一種“儒家”概念,勢(shì)必會(huì)將為數(shù)不菲的另類“儒者”排斥在儒門之外。古人云:“夫和實(shí)生物,同則不繼?!倍嘣裟堋昂汀倍鵀橐?,則上述分裂現(xiàn)象反而是有益的資源。
但是,在什么根基上“和一”呢?強(qiáng)擰著維持一種團(tuán)結(jié)的表面,非但無(wú)助于在“和”中互動(dòng),反而給人一種自欺欺人的虛偽感。儒門欲在自己的“多元”中更多受益,就必須好好探尋“和一的根基”。也許,可以這樣界定“儒門”:凡對(duì)儒家典籍中的問(wèn)題意識(shí)有感覺(jué)、當(dāng)回事,有能力發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論,有意愿真誠(chéng)踐行討論心得,且以儒者自居者,皆屬儒門。
先看“對(duì)儒家典籍中的問(wèn)題意識(shí)有感覺(jué)、當(dāng)回事”這一條。前面指出,“儒家”、“儒學(xué)”或“儒門”定義言人人殊。但歷史上的儒者留下的著述則實(shí)實(shí)在在。歷史上的儒家或儒學(xué),其內(nèi)涵正由這些典籍具體賦予。
然而,稍微有所了解,我們就發(fā)現(xiàn),這些典籍在思想上并非鐵板一塊兒,而是常常甚至在緊要處相互齟齬。那么,它們(比如主張“性善”的《孟子》與主張“性惡”的《荀子》)為什么都能歸類為儒典呢?關(guān)鍵不在于具體觀點(diǎn)之異同,而在于它們的問(wèn)題意識(shí)相通或相關(guān)。問(wèn)題意識(shí)總會(huì)招致解決方案,解決方案又總是遇到新的問(wèn)難。
從孔子述六經(jīng)開(kāi)始,儒家文本群已經(jīng)在一波接一波的“問(wèn)題意識(shí)”驅(qū)動(dòng)下,開(kāi)始了它的擴(kuò)展歷程。鑒于問(wèn)題意識(shí)的這種驅(qū)動(dòng)性,我們說(shuō),誰(shuí)對(duì)儒典中的問(wèn)題意識(shí)有感覺(jué),誰(shuí)就接通了儒家傳統(tǒng)的活水血脈。這樣的學(xué)人,如果再把所體會(huì)到的問(wèn)題意識(shí)當(dāng)回事,那么他就可以接受驅(qū)動(dòng),進(jìn)而生產(chǎn)一批署有自己姓名的儒學(xué)文獻(xiàn)。
現(xiàn)在的問(wèn)題是:要不要對(duì)什么是“儒家典籍”加以厘定?顯然,厘定工作須以相對(duì)全面的閱讀為基礎(chǔ),然而功成之后,它卻傾向于阻止后來(lái)人追求這種相對(duì)全面的閱讀境界。就此而言,它自相矛盾而并不可取。然不加厘定,所謂儒學(xué)特質(zhì)豈不反將淹沒(méi)于群學(xué)書海?
有了第二條“有能力發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論”,上述問(wèn)題總體上可以得以緩解。假設(shè)有一位初學(xué)者,他對(duì)流行的學(xué)派分界缺乏了解,因?yàn)榕既坏脑蛘J(rèn)定了“儒家”這個(gè)名銜,和一本幾乎所有儒者(以“儒者”自居的人)皆不問(wèn)津的書,且對(duì)這本書痛下了一番功夫。
迄今為止,按照我們第二條界定,他還不是一位儒門成員,因他沒(méi)有發(fā)起或參與任何相關(guān)討論。(或許有人會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō):如果這位初學(xué)者不是一個(gè)人,而是聯(lián)同另一位同樣孤陋寡聞卻同樣認(rèn)定“儒家”名銜的學(xué)人會(huì)讀這本書呢?這樣,他們豈不是發(fā)起成立了一個(gè)迥異于傳統(tǒng)的“儒門”團(tuán)體?
對(duì)此,我的回應(yīng)是:這個(gè)“儒門”團(tuán)體只要自成一統(tǒng),就不會(huì)對(duì)傳統(tǒng)儒門構(gòu)成任何污染?!叭彘T”是一個(gè)歷史概念,規(guī)定其內(nèi)涵的儒典都是歷史地聯(lián)絡(luò)在一起的,上述自成一統(tǒng)的另類閱讀并未進(jìn)入這種聯(lián)絡(luò)。)然而,他躊躇滿志,打算找身邊公認(rèn)的儒者切磋切磋。這是他發(fā)起或參與討論的開(kāi)始。然而,由于他對(duì)這個(gè)儒學(xué)圈兒所推崇的典籍,比如“四書”,毫不知情,言談之間只有被這班儒者稀落的份兒。
對(duì)他,這是一種尖銳的刺激或壓力。因?yàn)榇碳?,他可能干脆棄絕“儒家”頭銜,從此不再和所謂儒者來(lái)往。這“刺激—棄絕”實(shí)際上是一種抑制機(jī)制,異質(zhì)文本與異質(zhì)思想因而難以悄無(wú)聲息混進(jìn)儒門。因?yàn)閴毫Γ赡芡聪聸Q心,一探“四書”究竟。這壓力是一種強(qiáng)迫機(jī)制,促使討論者閱讀那些自己陌生但在討論圈內(nèi)具有一定知名度的儒典,結(jié)果就是該學(xué)者身上的儒家因素日益積增。刺激與壓力都不會(huì)導(dǎo)致“所謂儒學(xué)特質(zhì)淹沒(méi)于群學(xué)書?!?。實(shí)際上,藉著范圍不斷擴(kuò)大的“相關(guān)討論”,眾所公認(rèn)的儒典會(huì)一再彰顯自己的存在。
不過(guò),“發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論”,并不純粹是主流儒典清理門戶的擂臺(tái)。假設(shè)上述初學(xué)者選擇的是第二條道路,即痛下決心精通“四書”,并且一而再再而三地浪跡各種有名的儒學(xué)圈,漸漸亦讀通了“五經(jīng)”、《荀子》等等有所名氣的儒典。我們還假設(shè):他并沒(méi)有簡(jiǎn)單放棄對(duì)第一本書的閱讀理解,而是在這些年的求學(xué)與碰撞中欣慰地發(fā)現(xiàn),當(dāng)初那本書的問(wèn)題意識(shí)與解決方案與諸多儒典實(shí)有相通或相關(guān)之處,然而當(dāng)下主流儒者對(duì)此缺乏了解。
在這種情況下,他就會(huì)在自己發(fā)起或參與的不同層次的討論中,重點(diǎn)灌輸自己的這一發(fā)現(xiàn)。只要他的表述言之成理,儒門就會(huì)增加一個(gè)新的思想的維度,生成一批新的文獻(xiàn)。即便在他有生之年,這些著述沒(méi)有得到熱烈回應(yīng),但放眼未來(lái)卻永遠(yuǎn)都有發(fā)光發(fā)熱的希望,而且,說(shuō)不定哪一天就被發(fā)揚(yáng)光大。這里面蘊(yùn)含著儒學(xué)開(kāi)新的重要契機(jī)。而由于“發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論”具有強(qiáng)迫閱讀的特征,這種開(kāi)新又絕不至于和傳統(tǒng)儒典斷然決裂。
此外,即便大家共享同一批儒典文本,“發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論”,也還是有助于思想(閱讀理解)上的新陳代謝。雖然大家常說(shuō)像“四書”這樣的經(jīng)典常讀常新,但很多時(shí)候這是就細(xì)部調(diào)整與滋味咂摸而言,閱讀理解的大思路則與日彌堅(jiān)。
作為基督徒,我也有這樣的觀察:一些信主多年的弟兄姐妹,對(duì)《圣經(jīng)》經(jīng)文無(wú)比熟悉,思維定勢(shì)(包括在我看來(lái)的盲點(diǎn)或漏洞)同樣無(wú)比頑固。每個(gè)人都只能在特定視角下閱讀理解。沒(méi)有視角就沒(méi)有理解,而一旦找到稱心如意的視角,閱讀理解本質(zhì)上就成為該視角的自我微調(diào)與完善。這是一個(gè)精致的自我封閉過(guò)程。
然而,本著這種特定視角的閱讀理解,“發(fā)起或參與不同層次的相關(guān)討論”,一旦遇到來(lái)自其他視角的猛烈撞擊,自我封閉的進(jìn)程反倒可能被打破,從而開(kāi)始新一輪的視角選擇與微調(diào)完善。不難指出,在一輪又一輪的“碰撞—再選擇”過(guò)程中,更新改變的是閱讀理解,儒典文本則是不變的中心。這種新陳代謝模式,有助于最大限度地彰顯儒典的思想魅力。
再看“有意愿真誠(chéng)踐行討論心得”這一條。這不僅僅是強(qiáng)調(diào)個(gè)人要知行一致,更是將此知行一致嵌入團(tuán)契(儒門共同體)生活。歷史上,儒門不乏狂狷之士。然而,這只是不為主流或流俗接納者的權(quán)宜之計(jì),如孔子所謂“不得中行而與之,必也狂狷乎”??襻⒎侵荚诿撾x團(tuán)契獨(dú)立獨(dú)行,倒是反而常常懷揣一顆到中流擊水的熱心。
離開(kāi)共同體生活講究知行一致,儒門只能淪為一盤散沙,各自為戰(zhàn)而無(wú)法形成良性互動(dòng)。共同體生活不是別的,而正是“踐行討論心得”。與此相應(yīng),一個(gè)個(gè)論壇,就是組成儒門共同體的基本單位?!坝懻撔牡谩狈譃閮煞N:一為討論所達(dá)成的共識(shí),二是關(guān)于議題的不同于共識(shí)的真情實(shí)感(或暫無(wú)機(jī)會(huì)陳述,或雖說(shuō)了出來(lái)但被認(rèn)為無(wú)足輕重,或干脆遭到強(qiáng)勁否定)。
如果只有前一種“討論心得”,那么團(tuán)契的存在無(wú)疑會(huì)加強(qiáng)踐行的力度。而如果存在第二種“討論心得”,那么因?yàn)槌钟腥瞬扇〉牟皇沁z世獨(dú)立,而是在眾目睽睽之下踐行異見(jiàn),相應(yīng)“心得(異見(jiàn))”就有進(jìn)一步自我彰顯、甚至因其踐行效果反過(guò)來(lái)撬動(dòng)既定共識(shí)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)實(shí)中不乏這方面例子:某人學(xué)問(wèn)在圈內(nèi)原本不被看好,然而過(guò)了些年之后他折騰出了某種令人矚目的“事業(yè)”,他的思想、學(xué)說(shuō)進(jìn)而則因這種事功光環(huán)而得到重視。這種基于踐行的“共識(shí)—異見(jiàn)”博弈,實(shí)乃話語(yǔ)層面的視角碰撞之延續(xù),其中埋藏著公共話語(yǔ)更新的契機(jī)。當(dāng)然,反之甚至更有可能,即異見(jiàn)性“心得”在踐行中不斷碰壁,最終被當(dāng)事人放棄。看似白折騰一遭,但當(dāng)事人卻對(duì)“共識(shí)”有了更深刻的理解,儒門主流話語(yǔ)也將因此更有底氣。
最后,儒門同仁必須得有“以儒者自居者”的意識(shí),這個(gè)意識(shí)本質(zhì)上就是團(tuán)契或共同體意識(shí)。團(tuán)契生活或在共同體中的互動(dòng),并非總是其樂(lè)融融。特別是,作為弱勢(shì)沖擊強(qiáng)勢(shì)時(shí),日子尤其難過(guò)。
一個(gè)學(xué)者,如果僅僅因?yàn)樽约耗承┱撌霰荒承┤彘T中人熱捧,而頭腦一熱認(rèn)為自己也是一個(gè)儒者,那么他勢(shì)所難免將因另一部分儒門中人的出言不遜,而大為受傷并告別這個(gè)“什么鳥(niǎo)都有的林子”。這樣的學(xué)者缺乏足夠的韌性,以便在激烈的互動(dòng)博弈中更新自己的視角,或?yàn)楦氯彘T主流話語(yǔ)作貢獻(xiàn)。然而,他的著述不見(jiàn)得不為儒門所用。那些激賞其某些論述并以儒者自居的儒門中人,可以本著自己的閱讀理解代他進(jìn)行上述互動(dòng),他的著述因而成為儒門資源的一部分。
四
以上,本文藉筆者親身經(jīng)歷的幾件逸聞趣事,首先提出了“儒門同仁”資格問(wèn)題。該問(wèn)題由“基督徒儒者能否被儒門接納”引出,但其意義卻不止于此。
分析表明,“儒門”資格一旦作為判斷問(wèn)題被重視起來(lái),現(xiàn)實(shí)中的儒門就會(huì)陷入分裂局面。這反過(guò)來(lái)表明:誰(shuí)也沒(méi)有資格僅僅根據(jù)自己(無(wú)論個(gè)人還是集團(tuán))的理解,定義“儒門”并設(shè)立判斷標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在來(lái)看,那天晚上,那位教授翻列書單的做法,頗有可取之處。儒學(xué)的未來(lái)充滿變數(shù),歷史上的儒學(xué)則與現(xiàn)成的儒典同在。
把典籍文本(而非今人的閱讀理解或理論構(gòu)造)定為儒門基石,則儒門就是基于儒典的閱讀理解、討論講學(xué)、著書立說(shuō)、躬行實(shí)踐的共同體。文本是共享的,閱讀理解則勢(shì)必多元。在共同的文本基礎(chǔ)上,儒門一方面在閱讀理解中接續(xù)傳統(tǒng),另一方面則因多元碰撞而蘊(yùn)藏不斷開(kāi)新的生機(jī)。
我們特別強(qiáng)調(diào),多元碰撞常常很不舒服,在判斷思維中我們總是恨不得剪除異己而后快。所以,在文本與碰撞之外,我們特別強(qiáng)調(diào)“以儒者自居”的意識(shí)。
“以儒者自居”不止是“自我感覺(jué)良好”,而更是志愿投身共同體、再苦再難也不放棄基于儒典的同仁互動(dòng)的“團(tuán)契”意識(shí)。離開(kāi)這種心志,儒門就難以在自己的“多元”事實(shí)中充分受益。
而一旦擁此心志,即便承受被重點(diǎn)懷疑的壓力如作為“基督徒儒家”者,亦可因此而有韌性持久充當(dāng)有容乃大的儒門之一員!
責(zé)任編輯:柳君
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