【趙永和】建議政府廣開“家長(zhǎng)學(xué)?！?/h3>
欄目：諫議策論
發(fā)布時(shí)間：2018-06-28 16:18:53
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建議政府廣開“家長(zhǎng)學(xué)?！?/strong>
作者：趙永和（中國孟子研究院黨委書記、中國孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校校長(zhǎng)）
來源：《南方周末》
時(shí)間：孔子二五六九年歲次戊戌五月初八日甲申
耶穌2018年6月21日
家庭建設(shè)、家風(fēng)培育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，自古以來便受到廣泛關(guān)注，孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”在長(zhǎng)期的工作中，針對(duì)家庭建設(shè)，我做了幾點(diǎn)思考。
一、家長(zhǎng)要先培訓(xùn)再上崗。家庭教育中家長(zhǎng)是第一責(zé)任人。人們常說“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。質(zhì)言之，家庭應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“工作崗位”，家長(zhǎng)則是一種“職業(yè)”。
作為“職業(yè)”的家長(zhǎng)又具有“三無”的特性：其一，教育對(duì)象無法選擇。子女一出生即定為父母的教育對(duì)象，不可改易。其二，教育工作無法辭職。父母是終身制，其教育子女的“工作”也永不離崗。其三，教育遺憾無法彌補(bǔ)。父母教育孩子是一張單程票，無法返程。父母在家庭教育中言行對(duì)子女都會(huì)產(chǎn)生全面深遠(yuǎn)影響，犯下的錯(cuò)誤都無法彌補(bǔ)。
現(xiàn)代社會(huì)中無論從事什么工作都要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。父母在家庭教育中的重要性與“三無”特性，決定了家長(zhǎng)必須要接受培訓(xùn)。但現(xiàn)實(shí)是，絕大部分父母把孩子作為教育的實(shí)驗(yàn)品，無證上崗，無證辦學(xué)，這是件很可怕、很危險(xiǎn)的事情。
值得欣慰的是，隨著整個(gè)社會(huì)日益重視家庭教育。當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了很多家庭教育指導(dǎo)中心和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但總體來看這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展良莠不齊，家庭教育缺乏標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)得到應(yīng)有的教育培訓(xùn)，就顯得格外重要和急切。
二、教育家長(zhǎng)要有專業(yè)的學(xué)校。談起良好的家長(zhǎng)教育，中國有著悠久的家教傳統(tǒng)。孟母便是中國古代母親的杰出代表，孟子之所以有歷史上的成就，某種意義上說，與孟母的教育密不可分。三遷擇鄰、斷機(jī)勸學(xué)、買肉實(shí)言、阻子休妻、釋子之憂等都是流傳千年的經(jīng)典教子故事，對(duì)當(dāng)今家庭家風(fēng)建設(shè)都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
我所在的孟子研究院，作為以弘揚(yáng)傳承孟子思想為主要內(nèi)容的公益事業(yè)單位，深感義不容辭。在2017年2月成立了家長(zhǎng)教育學(xué)校，在教育家長(zhǎng)方面做了一些有益的探索。
孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校依托孟子書院，開設(shè)了孟母大講堂，每周舉辦家長(zhǎng)教育公益講座。同時(shí)深入學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村開設(shè)流動(dòng)課堂，走到家長(zhǎng)身邊舉辦講座。
在特聘專家的指導(dǎo)下，打造自身教師隊(duì)伍的同時(shí)，積極吸納社會(huì)上的專業(yè)人才，初步建立了專職教師五人、兼職二十余人的專業(yè)化師資隊(duì)伍。
根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和需求，按照子女年齡分為準(zhǔn)父母篇、早教篇、幼兒篇、小學(xué)篇、中學(xué)篇、大學(xué)篇、工作篇等七篇。注重以生活化的語言，分階段編撰家長(zhǎng)教育教材。
我們秉持公益性原則，免費(fèi)長(zhǎng)期向廣大家長(zhǎng)開放，所有費(fèi)用都是申請(qǐng)財(cái)政撥款。從這個(gè)意義講，孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校是為數(shù)不多的公辦家長(zhǎng)學(xué)校。
2017年2月至今，學(xué)校先后開展了專題講座八十余場(chǎng)，受眾群體近1萬人次。無論是農(nóng)村百姓、企業(yè)職工、國家干部還是高校老師，在聽課后都在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上受觸動(dòng)、受教育。提出的“要明確教育的目標(biāo)、不要迷失教育的方向”“要重視挫折教育、不要祈求孩子一帆風(fēng)順”等十要十不要的家長(zhǎng)教育理念，受到家長(zhǎng)好評(píng)，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)、子女天天向上”口號(hào)更是在家長(zhǎng)中間引起熱烈反響。
三、辦好家長(zhǎng)教育需要全社會(huì)的共同努力。我作為家長(zhǎng)教育學(xué)校的校長(zhǎng)，參與學(xué)校建設(shè)并主講了二十四場(chǎng)家長(zhǎng)教育專題講座。授課過程中深深體會(huì)到家長(zhǎng)的迷茫和對(duì)家長(zhǎng)教育培訓(xùn)的渴求。也發(fā)現(xiàn)將家長(zhǎng)教育切實(shí)做好，更需要全面的制度性建構(gòu)和全盤性考量。政府要樹立大教育思想，像抓學(xué)校教育那樣抓家長(zhǎng)教育。教育主管部門要加大對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和監(jiān)管，將家長(zhǎng)教育列入國民教育的重要內(nèi)容。建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，給予教師場(chǎng)所、教師聘任、教學(xué)教材、教研計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)等各方面的支持。
家庭教育不是“家務(wù)事”，培訓(xùn)、指導(dǎo)家長(zhǎng)負(fù)起家庭教育的主要責(zé)任，更是關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的大事。
責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)
建議政府廣開“家長(zhǎng)學(xué)?！?/strong>
作者：趙永和（中國孟子研究院黨委書記、中國孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校校長(zhǎng)）
來源：《南方周末》
時(shí)間：孔子二五六九年歲次戊戌五月初八日甲申
耶穌2018年6月21日
家庭建設(shè)、家風(fēng)培育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，自古以來便受到廣泛關(guān)注，孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”在長(zhǎng)期的工作中，針對(duì)家庭建設(shè)，我做了幾點(diǎn)思考。
一、家長(zhǎng)要先培訓(xùn)再上崗。家庭教育中家長(zhǎng)是第一責(zé)任人。人們常說“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。質(zhì)言之，家庭應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“工作崗位”，家長(zhǎng)則是一種“職業(yè)”。
作為“職業(yè)”的家長(zhǎng)又具有“三無”的特性：其一，教育對(duì)象無法選擇。子女一出生即定為父母的教育對(duì)象，不可改易。其二，教育工作無法辭職。父母是終身制，其教育子女的“工作”也永不離崗。其三，教育遺憾無法彌補(bǔ)。父母教育孩子是一張單程票，無法返程。父母在家庭教育中言行對(duì)子女都會(huì)產(chǎn)生全面深遠(yuǎn)影響，犯下的錯(cuò)誤都無法彌補(bǔ)。
現(xiàn)代社會(huì)中無論從事什么工作都要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。父母在家庭教育中的重要性與“三無”特性，決定了家長(zhǎng)必須要接受培訓(xùn)。但現(xiàn)實(shí)是，絕大部分父母把孩子作為教育的實(shí)驗(yàn)品，無證上崗，無證辦學(xué)，這是件很可怕、很危險(xiǎn)的事情。
值得欣慰的是，隨著整個(gè)社會(huì)日益重視家庭教育。當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了很多家庭教育指導(dǎo)中心和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但總體來看這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展良莠不齊，家庭教育缺乏標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)得到應(yīng)有的教育培訓(xùn)，就顯得格外重要和急切。
二、教育家長(zhǎng)要有專業(yè)的學(xué)校。談起良好的家長(zhǎng)教育，中國有著悠久的家教傳統(tǒng)。孟母便是中國古代母親的杰出代表，孟子之所以有歷史上的成就，某種意義上說，與孟母的教育密不可分。三遷擇鄰、斷機(jī)勸學(xué)、買肉實(shí)言、阻子休妻、釋子之憂等都是流傳千年的經(jīng)典教子故事，對(duì)當(dāng)今家庭家風(fēng)建設(shè)都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
我所在的孟子研究院，作為以弘揚(yáng)傳承孟子思想為主要內(nèi)容的公益事業(yè)單位，深感義不容辭。在2017年2月成立了家長(zhǎng)教育學(xué)校，在教育家長(zhǎng)方面做了一些有益的探索。
孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校依托孟子書院，開設(shè)了孟母大講堂，每周舉辦家長(zhǎng)教育公益講座。同時(shí)深入學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村開設(shè)流動(dòng)課堂，走到家長(zhǎng)身邊舉辦講座。
在特聘專家的指導(dǎo)下，打造自身教師隊(duì)伍的同時(shí)，積極吸納社會(huì)上的專業(yè)人才，初步建立了專職教師五人、兼職二十余人的專業(yè)化師資隊(duì)伍。
根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和需求，按照子女年齡分為準(zhǔn)父母篇、早教篇、幼兒篇、小學(xué)篇、中學(xué)篇、大學(xué)篇、工作篇等七篇。注重以生活化的語言，分階段編撰家長(zhǎng)教育教材。
我們秉持公益性原則，免費(fèi)長(zhǎng)期向廣大家長(zhǎng)開放，所有費(fèi)用都是申請(qǐng)財(cái)政撥款。從這個(gè)意義講，孟子研究院家長(zhǎng)教育學(xué)校是為數(shù)不多的公辦家長(zhǎng)學(xué)校。
2017年2月至今，學(xué)校先后開展了專題講座八十余場(chǎng)，受眾群體近1萬人次。無論是農(nóng)村百姓、企業(yè)職工、國家干部還是高校老師，在聽課后都在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上受觸動(dòng)、受教育。提出的“要明確教育的目標(biāo)、不要迷失教育的方向”“要重視挫折教育、不要祈求孩子一帆風(fēng)順”等十要十不要的家長(zhǎng)教育理念，受到家長(zhǎng)好評(píng)，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)、子女天天向上”口號(hào)更是在家長(zhǎng)中間引起熱烈反響。
三、辦好家長(zhǎng)教育需要全社會(huì)的共同努力。我作為家長(zhǎng)教育學(xué)校的校長(zhǎng)，參與學(xué)校建設(shè)并主講了二十四場(chǎng)家長(zhǎng)教育專題講座。授課過程中深深體會(huì)到家長(zhǎng)的迷茫和對(duì)家長(zhǎng)教育培訓(xùn)的渴求。也發(fā)現(xiàn)將家長(zhǎng)教育切實(shí)做好，更需要全面的制度性建構(gòu)和全盤性考量。政府要樹立大教育思想，像抓學(xué)校教育那樣抓家長(zhǎng)教育。教育主管部門要加大對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和監(jiān)管，將家長(zhǎng)教育列入國民教育的重要內(nèi)容。建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，給予教師場(chǎng)所、教師聘任、教學(xué)教材、教研計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)等各方面的支持。
家庭教育不是“家務(wù)事”，培訓(xùn)、指導(dǎo)家長(zhǎng)負(fù)起家庭教育的主要責(zé)任，更是關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的大事。
責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)
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