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      1. 【楊朝明 李文文】《大學(xué)》中的那個(gè)“大”

        欄目:文化雜談
        發(fā)布時(shí)間:2020-04-07 23:34:57
        標(biāo)簽:《大學(xué)》

        《大學(xué)》中的那個(gè)“大”

        作者:楊朝明 李文文

        來(lái)源:《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》

        時(shí)間:孔子二五七零年歲次庚子三月十一日丙子

                  耶穌2020年4月3日

         

        《大學(xué)》共1700余字,論字?jǐn)?shù),在儒家“四書(shū)”中是最小的一部,然而,正如它名字中的“大”所昭示的,它其實(shí)是一部非同尋常的大書(shū),其中包含了中國(guó)的大思維、大格局、大學(xué)問(wèn)。

         

        《大學(xué)》之“大”,著眼在人

         

        中國(guó)文化的最大特點(diǎn)在于它以人為本,把著眼點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人身上,思考人性與人的價(jià)值。人組成社會(huì),就離不開(kāi)法律與道德的約束,需要人的自覺(jué)修身,這便是儒家的理想人格追求。這就是說(shuō),社會(huì)要和諧,就必須強(qiáng)化人的社會(huì)性,知止向善,敢擔(dān)當(dāng)、能引領(lǐng),這就是《大學(xué)》所要成就的人。

         

        在儒家的教化思想體系中,人需要理解社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,通過(guò)具體事物或?qū)嵺`去窮理正心,從而保持和維護(hù)良知,喚醒與放大善性,教化與引領(lǐng)人心。真正理解和弄懂“人”的內(nèi)涵,才能遵守法律與道德。

         

        中華先賢思考人本身,思考在“人心”和“道心”之間如何去把控,思考人類(lèi)怎樣才能更加和睦,社會(huì)怎樣才能更加和諧,思考人怎樣才能成為一個(gè)有境界的人?!洞髮W(xué)》正是這一宏闊思維的偉大結(jié)晶,《大學(xué)》之“大”,在于大其體而全其用,在于它闡述了人的價(jià)值與意義。《大學(xué)》有修己安人、內(nèi)圣外王的氣象,有修身、齊家、治國(guó)、平天下的規(guī)模?!洞髮W(xué)》是一部政治學(xué)“巨著”,孫中山稱(chēng)它是“最系統(tǒng)的政治哲學(xué)”,把一個(gè)人“從內(nèi)發(fā)揚(yáng)到外”,是“我們政治哲學(xué)的知識(shí)中獨(dú)有的寶貝”。

         

        “大”是所學(xué),學(xué)依“大”起

         

        古代教育有“小學(xué)”與“大學(xué)”之分。人生七八歲入小學(xué),主要學(xué)習(xí)處事與待人的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)具體的知識(shí)。15歲左右入大學(xué),開(kāi)始了解或理解人心、社會(huì)與自然。小學(xué)是大學(xué)的鋪墊,大學(xué)確立人的格局??梢?jiàn),“大學(xué)”首先是相對(duì)于“小學(xué)”而言。

         

        何者為“大”?《說(shuō)文》曰:“天大,地大,人亦大。故大象人形?!比嗽鯓硬拍芰⒂谔斓刂g?人心應(yīng)該裝得下“古往今來(lái)”“寰宇四方”“家國(guó)天下”,人因此而大,與天地并立。人唯有在良善本性的光照下,古往今來(lái)才有意義,寰宇四方才有溫度,家國(guó)天下才有價(jià)值。

         

        《大學(xué)》開(kāi)篇說(shuō):“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,這是《大學(xué)》的“三綱領(lǐng)”,說(shuō)的是由自身修養(yǎng)開(kāi)始,放大善性,推己及人,使社會(huì)達(dá)到至善之境。大學(xué)之“大”,“大”在忠恕之道,“大”在知行合一。大學(xué)之“大”在于“明明德”,發(fā)揚(yáng)人之光明本性,亙古不變。人有光明本性,天然具有,不假外求。孟子稱(chēng)“惻隱之心,人皆有之”,光明本性不是外在的饋贈(zèng),我固有之,貴在盡心知性,將此心此性充實(shí)而有光輝。大學(xué)之“大”,本性光明是“大”,自覺(jué)向上是“大”,天生天養(yǎng)之尊貴是“大”。仁、義、忠、信,樂(lè)善不倦,是天賜尊爵,德義可貴。

         

        確立了大學(xué)之“大端”,再讀《大學(xué)》所說(shuō)“知止而后有定”,知止,即復(fù)其心之本然,知至善只在吾心,本性具足,本來(lái)光明,不再紛然外求,而后有定,進(jìn)而能靜、能安、能慮、能得?!洞髮W(xué)》所謂“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”之“八條目”,也只是將自己的心體應(yīng)物隨景,廓然而大公,物來(lái)而順應(yīng)。如“格物”一說(shuō),正是于事于物中體認(rèn)自家心體,我正則物正,我正則事正。萬(wàn)理燦然,足見(jiàn)大人氣象之“大”。

         

        同樣是人,何以有大有小?只在于自己的選擇。追從心志是謂大,盲從耳目是謂小。同樣是人,為何有追隨的差別?耳目不能思考,追從外物,外物相交于外物,人被誘引迷失?!兑葜軙?shū)》有“耳目役心”之說(shuō),耳目役于心,便是順從自己的心志,不盲從耳目。心與耳目不同,心貴能思,能思則能“中”。立乎大者,從其心志,是謂大人。

         

        “大”因?qū)W顯,因?qū)W而“大”

         

        光明本性的發(fā)揚(yáng)光大就是“明明德”,就是放大善性?!懊鞯隆币?qū)W而明,因?qū)W而顯,因?qū)W而大。學(xué)者,覺(jué)也。所謂善惡,只是覺(jué)與不覺(jué),也是學(xué)與不學(xué),因?qū)W而覺(jué),因?qū)W而大。大人之學(xué),亦是大覺(jué)之道。

         

        學(xué)貴能覺(jué),覺(jué)知我本光明。正如孩提之童,無(wú)不知愛(ài)其親;年齡稍長(zhǎng),無(wú)不知敬其兄,是謂良知良能。不慮而知,不學(xué)而能,本性使然。愛(ài)其親,是謂仁;敬其兄,是謂義——皆“明德”也。

         

        我欲仁,斯仁至矣?!洞髮W(xué)》引《尚書(shū)》,曰“克明德”“顧諟天之明命”“克明峻德”??耍芤?。克明德,顯用有德;顧諟天之明命,時(shí)常顧及上天賦予的光明本性;克明峻德,能明大德。所談皆是“自明”,即我能光明。自動(dòng)、自發(fā)是取得卓越成就的源動(dòng)力;自覺(jué)是道德恒久孕育的土壤;自省才可不斷覺(jué)知與超越;自安的人心如清泉明月;自明方可光照家國(guó)天下。

         

        學(xué)貴能覺(jué),覺(jué)誠(chéng)而慎獨(dú)。誠(chéng)其意,是真知行的功夫,“如切如磋,如琢如磨”是專(zhuān)心致志,能覺(jué)者不會(huì)一日暴之十日寒之。本心本性無(wú)大小,人之所見(jiàn)有大小,私欲天天長(zhǎng),就像地上的灰塵,一天不掃便又積了一層,必須踏實(shí)用功,愈探愈深,學(xué)個(gè)明白通透。慎獨(dú),就像自己回家,回歸光明本性。切莫走向叉路小道,切莫被荊棘或鮮花牽絆,要目視前方,心無(wú)旁騖。

         

        學(xué)貴能覺(jué),覺(jué)知心體之正,格人心之非。學(xué)問(wèn)之道無(wú)他,求其放心而已。千言萬(wàn)語(yǔ),只是希望人能約束放肆之心,自覺(jué)尋向上去,下學(xué)而上達(dá)。知今是而昨非,知失之易而守之難,不可頃刻失其養(yǎng)。修身在正其心,心正而后身修,喜、怒、哀、樂(lè)本體自是中和的,但因人的意念不同,有過(guò)與不及的差別,如此便成私欲,有了偏差。把握思想意志,不意氣用事,保持覺(jué)知,心有所主。

         

        “大”因?qū)W顯,言“克明德”,是內(nèi)圣;因?qū)W而“大”,即“作新民”,是外王。成湯王盤(pán)銘曰:“茍日新,日日新,又日新”,似在洗身,實(shí)是洗心,沐浴其身以去其垢,洗濯其心以去其惡。持有光明本性,在明德的浸潤(rùn)下,鼓舞振起作自新之民,開(kāi)始新的夢(mèng)想,面對(duì)新的擔(dān)當(dāng)。

         

        由“大”而達(dá),因“學(xué)”而通

         

        《大學(xué)》言“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,因“大”而達(dá),因“學(xué)”而通。達(dá)于視聽(tīng)言動(dòng),通于家國(guó)天下。就內(nèi)而言,誠(chéng)于中,形于外,正謂“格物、至知、誠(chéng)意、正心”。仁、義、禮、智根于心,其生色也睟然,見(jiàn)于面,盎于背,施于四體,四體不言而喻;就外而言,通于家國(guó)天下,正是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。就“我”而言,有內(nèi)外之分,先后之序,《大學(xué)》有一條主線貫穿終始。大由小生成,高由低成就;外在的彰顯,源于內(nèi)在的積淀。希望“明明德于天下”,需要一次次向小處、低處、實(shí)處落地,一次次向內(nèi)聚斂。當(dāng)小處、低處、實(shí)處堅(jiān)實(shí)有力的時(shí)候,種子便開(kāi)始生根發(fā)芽,慢慢長(zhǎng)出枝葉,開(kāi)花結(jié)果,呈現(xiàn)繁茂生長(zhǎng)的景象。就社會(huì)而言,有“我他之別”,然生命之本性是趨向于通的,貴在奉行“絜矩之道”。絜矩,古代的度量工具,象征法度、準(zhǔn)則;所謂矩,首先是對(duì)自己的要求,這是關(guān)鍵?!凹核挥?,勿施于人”,上下、前后、左右均是如此。

         

        《大學(xué)》曰:“為人君,止于仁。為人臣,止于敬。為人子,止于孝。為人父,止于慈。與國(guó)人交,止于信?!鄙舷伦笥?、東南西北,九九歸一,回到生命的中心點(diǎn)。這誠(chéng)如王陽(yáng)明所言:“精神、道德、言動(dòng),大率收斂為主,發(fā)散是不得已。天、地、人、物皆然。”于生命的中心點(diǎn),自覺(jué)向上,以身從心。在明明德上發(fā)揚(yáng)光大,在良知良能上體認(rèn)擴(kuò)充,在“大”的氣象中,涵養(yǎng)氣質(zhì)而熏陶德性,學(xué)達(dá)性天。這便是“大”!

         

        責(zé)任編輯:近復(fù)

         

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