經(jīng)學(xué)如何才能回應(yīng)時代變遷和現(xiàn)代性變革?
作者:陳越光
來源:“敦和基金會”微信公眾號
寫在前面:
5月15日,“返歸六經(jīng):重光中華文化的人文精神”高端學(xué)術(shù)論壇(點(diǎn)擊查看論壇內(nèi)容)在浙江大學(xué)馬一浮書院舉辦。本次論壇匯聚了來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所高校和浙江大學(xué)文史哲各學(xué)科的40多位專家學(xué)者,旨在圍繞經(jīng)學(xué)在中國傳統(tǒng)文化中的地位及其豐富內(nèi)涵、當(dāng)代價值等問題展開多角度、多層次的研討。
論壇的開幕式環(huán)節(jié),敦和基金會理事長、浙江大學(xué)馬一浮書院副理事長陳越光發(fā)表致辭,并重點(diǎn)從敦和基金會與浙江大學(xué)共建馬一浮書院的初衷與目標(biāo),經(jīng)學(xué)的發(fā)展歷史、演變過程及其面臨的挑戰(zhàn)等方面展開深入分析。
▲陳越光敦和基金會理事長浙江大學(xué)馬一浮書院副理事長
尊敬的劉夢溪先生、尊敬的黃先海副校長,各位老師:
大家好!
今天,馬一浮書院高朋滿座,群賢畢集,場景令人鼓舞。我能在此聆聽學(xué)習(xí)已是非常榮幸,但劉先生非要我說幾句,不敢說致辭,作為一個社會組織的管理者,我就說一點(diǎn)對敦和基金會與浙江大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦馬一浮書院的初衷和目標(biāo)的理解,也求教于各位老師。
馬一浮書院成立時提出的目標(biāo)是建設(shè)在全球經(jīng)學(xué)研究領(lǐng)域具有引領(lǐng)地位的教學(xué)、研究、傳習(xí)中心。
對于這樣的目標(biāo)和定位,我們是一種什么樣的追求和想法呢?
經(jīng)學(xué)在中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)中是最高的學(xué)問,是其他學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)和指引,所以馬一浮先生說“六藝可以該攝諸學(xué),諸學(xué)不能該攝六藝”,六經(jīng)可以統(tǒng)攝一切學(xué)術(shù);同時,經(jīng)學(xué)又是中國傳統(tǒng)意識形態(tài)的中樞,具有教化意義,許多制度都是經(jīng)學(xué)義理的展現(xiàn),所以戴震一方面強(qiáng)調(diào)“訓(xùn)詁明而后義理明”,另一方面又指出“義理不存乎典章制度,勢必流入異學(xué)曲說而不自知”,因為義理呈現(xiàn)在典章制度,真正要理解義理,就不能離開對中國傳統(tǒng)制度的研究。
1840年以后,中國社會發(fā)生巨大變遷,時代對經(jīng)學(xué)形成巨大沖擊。但是,難道經(jīng)學(xué)在歷史上沒有面臨過變遷和沖擊嗎?無論從清末皮錫瑞寫《經(jīng)學(xué)歷史》,分為孔子刪六經(jīng)的經(jīng)學(xué)開辟時代、漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)后的經(jīng)學(xué)昌明時代、宋代的經(jīng)學(xué)變古時代、元明的經(jīng)學(xué)積衰時代、清代的經(jīng)學(xué)復(fù)盛時代等等經(jīng)學(xué)歷史十大時代劃分;或者從臺灣學(xué)者林慶彰提出的每數(shù)百年必有一次經(jīng)學(xué)批判思潮的所謂“回歸原典運(yùn)動”:魏晉批漢代、晚唐北宋批漢唐、晚明清初批宋元;還是漢后千年中從《五經(jīng)》《九經(jīng)》到《十三經(jīng)》的經(jīng)典擴(kuò)充來看,可以說,兩千多年來,經(jīng)學(xué)始終是在守常應(yīng)變,始終是在與時俱進(jìn)。
所不同的是,以上說的變遷都是經(jīng)學(xué)按自身內(nèi)在的演變來展開的,都是經(jīng)學(xué)作為一個主體,來應(yīng)對社會和時代的變革。但是,一百年前中國引入了西方的現(xiàn)代學(xué)科分類體系,經(jīng)學(xué)原典被作為一般學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料分歸于文、史、哲、社會等各學(xué)科之中。從這個角度看,失去了統(tǒng)一性和系統(tǒng)性的經(jīng)學(xué),也就失去了主體性。這就使得經(jīng)學(xué)不可能以自身演變的方式來回應(yīng)時代變遷,回應(yīng)現(xiàn)代性變革。
所以,82年前馬一浮先生建復(fù)性書院,抱定“你走你的陽關(guān)道,我過我的獨(dú)木橋”的決心,不接教學(xué)建制,不要學(xué)位學(xué)籍,不圖謀生,能成就的學(xué)生“一萬兩萬不為多,一個兩個不為少”,他希望一切“以復(fù)其性之本體”的方式來辦學(xué),復(fù)興經(jīng)學(xué),培養(yǎng)通儒。
在馬一浮先生復(fù)性書院開講80年后,浙大馬一浮書院成立,馬一浮書院對復(fù)性書院是“循其源流,遵其宗旨,權(quán)其方略”,方略上是有權(quán)變的,我們是浙江大學(xué)的馬一浮書院,是在現(xiàn)有教育體制、學(xué)位制度下,進(jìn)行創(chuàng)新改革。然而,我們的出發(fā)點(diǎn)又是和馬一浮先生一致的,就是希望不是在分割的各學(xué)科下從事經(jīng)學(xué)研究,希望尊重經(jīng)學(xué)的統(tǒng)一性、系統(tǒng)性、主體性,并且在這樣的基礎(chǔ)上,對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行探源性發(fā)掘、原創(chuàng)性研究、體悟性實踐、弘揚(yáng)性傳播。
走這樣一條路能不能成功?當(dāng)年馬一浮先生說,論“勢”有成敗,論“理”無成敗只有對錯,所以不避成敗。2017年馬一浮書院成立時,我就成敗問題回應(yīng)過這樣一段話:歷史的深邃迷人之處恰恰在于,那些平庸的成功,在成功的同時就被平庸就地消化了,而那些并沒有成功的崇高目標(biāo)卻像遠(yuǎn)方的燈塔一樣,召喚著后來人!各位老師,復(fù)性書院已經(jīng)走進(jìn)歷史,但對我們來說,既然歷史感動了我們,我們就有義務(wù)去成就一段感動后人的歷史。
祝賀論壇舉辦!
謝謝大家。
▲“返歸六經(jīng):重光中華文化的人文精神”學(xué)術(shù)論壇現(xiàn)場
責(zé)任編輯:近復(fù)
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