任翔 主編《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》(中級本、高級本)出版
書名:《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》(中級本、高級本)
主編:任翔
出版社:北京師范大學出版社
出版時間:2023年6月
【后記】
經過幾年集中研究,我們終于完成了教育部哲學社會科學研究重大項目“中國閱讀文化建設的戰(zhàn)略與策略研究”與國家語委“十三五”科研規(guī)劃重點項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標、內容及實施策略研究”。
為更好地落實閱讀文化理念,使閱讀上升為一種文化,成為全民的日常習慣、生活方式和精神追求,進一步深化拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習,汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值,不斷增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力,依據課題研究成果和對當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習情況的調查,我們認為中國和世界已發(fā)生了巨變,需要一套適應新時代國民特別是青少年閱讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本,以當代的視野,汲取古代文化的精華,賡續(xù)深入骨髓的精神血脈,藉以育人、成人。于是決定編寫一套循序漸進、適合社會各層次閱讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分級讀本,以培根鑄魂,為中華民族偉大復興凝聚起精神力量。
2020年暮春,在多年研究與實踐基礎上,我們啟動了讀本編寫。由我提出編寫思路,擬定編寫說明。依照編寫說明,編委會經過反復篩選,最后選定歷代經典詩文六百零三篇,名為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇”(簡稱“六百篇”)?!傲倨辈粌H包括人文社會科學,還涉及古代科學技術、醫(yī)學發(fā)明、中外關系等諸多內容,尤其注重親情倫理、修身立德、家國情懷等主題的傳世佳作。力圖以當代人的眼光審視傳統(tǒng)文化,啟發(fā)學習者從中汲取古人的智慧和經驗,注重文化熏陶和實踐養(yǎng)成,將跨越時空的思想理念、價值標準、審美風范轉化為自身的精神追求和行為習慣,不斷加深對傳統(tǒng)文化的認知和理解,增強文化自信和價值觀自信。
在編寫“六百篇”過程中,我們既立足于現實的需要,追求學術的高標準,又遵循學習的規(guī)律,兼顧不同年齡層次讀者的需求,充分借鑒歷代名家對選篇解說的思想精髓,根據新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習要求,對每篇詩文都做了注釋和解讀。希望能幫助學習者深入地、反復地、潛心地閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典篇目,領會古典詩文的意境和意旨,以滋養(yǎng)心靈、潤澤生命、成全人格,成為擔當民族復興大任的時代新人。
“六百篇”依據學習者的接受心理和認知特點編排,按啟蒙級、初級、中級、高級分級編寫,對應這四個級別,形成啟蒙本、初級本、中級本、高級本四本書。這四本書具體篇數為:啟蒙本208篇,初級本167篇,中級本124篇,高級本104篇,合計603篇。四本書整體設計,縱向上,按照從經、史、子、集里擇取的經典篇目有序編排,全面滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神;橫向上,每本書設9個單元,四本書共計36個單元。單元內設“導與引”“文與解”“思與行”三個板塊,各板塊之間前后呼應,全面體現課題組在研究中提煉、深化形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“學行信教育模式”,使國民特別是青少年通過系統(tǒng)閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典篇目,達至學、行、信三者并進,使能力和素養(yǎng)獲得雙重提升。
本書編排體例與風格新穎、獨特,具有開創(chuàng)性。這種體例與樣式,是我們經過十余年教材和讀物編寫的探索結果,也是本套書的一大亮點和特色,以體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習的科學性、時代性、普適性,使中華文脈綿延繁盛。
本套書編委共23人。李云龍、李英杰、孫鳳霞、侯靜雯、郭婉玉承擔啟蒙本編寫,姚守梅、孫荻芬、吳東、黃甜甜、高楊、陳昕承擔初級本編寫,韓涵、羅文平、唐成軍、黃利亞、謝富渝承擔中級本編寫,曾然非、許黃裳、馬勝科、奚遙、李榮、杜雪晶承擔高級本編寫。李云龍、姚守梅、韓涵、曾然非分別負責啟蒙本、初級本、中級本、高級本的統(tǒng)稿,最后由我對四本書全面統(tǒng)稿并審定。本套書編寫雖花費了大量的時間和精力,但限于我們的水平,書中定有不當不妥之處,誠望廣大讀者批評指正,便于修訂時再完善。
最后,衷心感謝課題組全體成員齊心協力完成課題研究,感謝編委會同人克服重重困難完成編寫任務,感謝在本書編寫過程中多位專家學者提供的寶貴意見,讓我們趕在壬寅年除夕見到樣書。在此,還要特別感謝北京師范大學出版社各位領導和編輯為本書出版付出的辛勤勞動。
任翔
壬寅年除夕夜
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責任編輯:近復