【同濟復興古典書院】“愿將余生效法泰州”：兩個民間志士的向?qū)W之心
“愿將余生效法泰州”：兩個民間志士的向?qū)W之心
來源：同濟復興古典書院 微信公眾號
時間：孔子二五六六年歲次乙未年正月初九日甲戌
耶穌2015年2月27日
編者按：自元旦招生以來，書院已收到500多份報名申請。在征詢申請人同意的前提下，書院微信公號將陸續(xù)選登部分報名申請（含正式學員和候補學員），以促進交流學習。
申請人之一：輟學在家自學書畫
我家里是做蔬菜生意的。我念了一年大專就輟學在家，平時幫父母打雜，業(yè)余時間習字看書。輟學后，有段時間不知以后的路該如何走，很苦惱。曾打過工，流過浪，內(nèi)心的矛盾和掙扎，讓我選擇讀書來使自己有所依憑，探尋人生的意義。
迫于生計，時間緊張，我讀的書多為文學，傳統(tǒng)儒學經(jīng)典及諸子之言未及涉覽。我希望如果有機會來書院讀書的話，可以補上經(jīng)史諸子的課。
有段時間，我想學繪畫，跟一民間工藝師學烙畫工藝。但我最后還是放棄了，因為我覺得學這樣的技巧容易讓人越走越窄，充其量只是個匠人而已。當時我還不了解傳統(tǒng)文化與書畫的關(guān)系，走了彎路。
陶詩言：“悟以往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。”所謂“昨非”是什么？為不值當?shù)氖?，浪費了青春和生命。所謂“今是”是什么，學傳統(tǒng)文化，習書畫。在這個交通與訊息高度發(fā)達的現(xiàn)代背景下，能把這當做是一種日常生活的修養(yǎng)和心靈的寄托，實不為一劑清涼散，或許可以使自己靜下來，回到內(nèi)心的平和。
對于這次講座課程的安排，我覺得很驚訝。有詩書禮易春秋五經(jīng)，也有論語、莊子、世說新語等文學經(jīng)典，更有古琴、戲曲、中醫(yī)和書畫的欣賞與實踐。這樣的課程安排非常難得，可以說是在道與藝之間打通了隔閡，促進二者的交流與融合。所謂工夫在詩外，工夫在畫外，傳統(tǒng)文人畫大家，無不是集多種修養(yǎng)于一身的。如此，作品才歷久彌新。我也希望自己能多學點知識。愿與古人為友，拜古人為師，雖不能至，心向往之。
在微博上，認識一位師友，她告訴我說：“我發(fā)覺傳統(tǒng)文化的最高價值，就在最“通俗”的中國畫之中?！庇终f：“學中國畫需從書法開始”。她也寫字畫畫，作品精妙，令我嘆服。于是便在家自學楷書，對于筆、墨、紙、硯以及字帖的選擇，自己一點一點的摸索。好在有了網(wǎng)絡，這些事也不難解決。因為練得是楷書，相對較難，不斷地練習，也沒有太大的進益。有時練的煩了都不想練了。幸運的是遇到一位老師。經(jīng)過他的教導，一些基本的毛病得到更正，很快自己的字就有了進步。
現(xiàn)在，我很想尋得一位老師或前輩能系統(tǒng)的指導學習書畫，但又不知何處尋找。一直在豆瓣上關(guān)注一些公益課程（傳統(tǒng)經(jīng)典及書畫），覓得幾位師友，都沒結(jié)果。偶然間看到了“道里書院”小組，發(fā)現(xiàn)“同濟·復興”古典書院首期招生。大喜，遂寫了這個申請?！抖Y記》云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。因此，我希望能認識一些朋友和師長，共同學習探討中國傳統(tǒng)文化。誠懇的期望老師能讓我加入其中！
申請人之二：
學生雖生于文革后，但幼承家學。叔公大伯皆授受于塾學。童蒙之時，即在破敗祠塾玩耍，常瞻仰“天地君親師”祖宗牌位。耳染目濡，從小就對我中華傳統(tǒng)文化非常熱愛！但因家道貧寒，高中綴學來滬謀生。幾經(jīng)寒暑，家業(yè)小成。先出入于佛門，親炙佛光山星云長老門下，近十有余載，收獲良多。后思我華夏之邦，圣學衰亡，弦歌音絕，人民拋棄祖宗，豺狼變夏為夷，世風日下，禮崩樂壞，遂有感于先賢之志，乃欲向?qū)W焉。
每讀經(jīng)史，見古人有殺身以成仁，舍身而取義，維持華夏道統(tǒng)于千年不絕，無不心向往之，欲以身踐道，死而無悔也。壯哉橫渠四句教，讓吾感動不已！今欲以此發(fā)心立愿，愿將余生奉獻儒門，效法泰州事業(yè)，大成仁道，覺民行道！惟苦于失學，研經(jīng)未深，德業(yè)未成，空負壯志而才學不逮，不亦悲哉！韓子言：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣！”特此申請古典書院，望書院大德師長，能給予機會，讓學生聆聽受教，增長德業(yè)！再次感謝！
責任編輯：葛燦燦
