蘭州學(xué)生穿漢服吟誦經(jīng)典詩文過端午 傳承傳統(tǒng)文化
蘭州學(xué)生穿漢服吟誦經(jīng)典詩文過端午 傳承傳統(tǒng)文化
來源：中國新聞網(wǎng)
時間：孔子二五六七年歲次丙申五月初六日癸亥
耶穌2016年6月10日
6月9日，蘭州四所中小學(xué)的百余名學(xué)生身穿漢服，通過吟誦經(jīng)典詩文的方式過端午節(jié)。圖為學(xué)生身穿漢服吟誦《孝經(jīng)》。 楊娜 攝
中新網(wǎng)蘭州6月10日電 (楊娜)“投我以木瓜，報之以瓊琚……”6月9日，蘭州百余名學(xué)生身著漢服在黃河岸邊吟誦經(jīng)典詩文。當(dāng)日是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，蘭州市城關(guān)區(qū)舉辦大型傳統(tǒng)文化公益推廣實踐活動，慶祝端午節(jié)。
此次活動主要以吟誦的方式，將中國經(jīng)典詩文中的家風(fēng)家訓(xùn)展示出來，吟誦團隊由蘭州市四所學(xué)校的百余名學(xué)生組成。他們從小學(xué)三年級到初中一年級不等，身著漢服，行古禮、唱詩詞。
吟誦即是古代所謂的“讀”，它是發(fā)源于先秦，在教育體系中口傳心授，傳承文化的主要方法，也是古代教學(xué)最重要的教學(xué)方法。北京市吟誦教育研究會會長、盈視書院創(chuàng)始人朱暢思在活動現(xiàn)場和同學(xué)們互動時說，他致力于吟誦這種誦讀方式的傳承發(fā)揚，希望孩子們能通過吟誦感受國學(xué)的美并延續(xù)和傳承這種美好。
圖為小學(xué)生吟誦《橘頌》。 楊娜 攝
而用這樣的方式慶祝端午節(jié)，蘭州市城關(guān)區(qū)委外宣辦副主任沙金濤介紹，這是送給所有家庭的節(jié)日禮物?！凹绎L(fēng)家訓(xùn)作為中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的部分，小朋友從小吟誦，可以讓他們從小有一個做人做事的行為準則?！鄙辰饾f，此次參與表演的四所學(xué)校，都有長期致力于傳統(tǒng)文化挖掘傳播的老師，通過這種帶動作用，可以讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到傳承發(fā)揚。
今年九歲的張敬鈞是此次表演“開場誦”——《橘頌》的隊員之一，作為領(lǐng)隊，他必須很熟練地背誦古詩文，并且富有感情地將它們用演唱的方式表達出來。年紀不大的他談起經(jīng)典詩文的典故卻頭頭是道，他說，除了在學(xué)校里通過老師學(xué)習(xí)，父母也會經(jīng)常給他講解詩文。
對于父母的示范帶動作用，楊正峰覺得這是優(yōu)秀家風(fēng)的重要內(nèi)容。楊正峰上初中的女兒也是此次吟誦團隊的隊員，用這樣的形式和女兒一起過端午節(jié)，這是頭一次。“在傳統(tǒng)節(jié)日里讓他們通過親身實踐來傳承傳統(tǒng)文化，這對于孩子們來說，一定會留下深刻的印象?！睏钫逭J為，傳統(tǒng)文化里蘊含的太多的做人做事的道理和準則，這是現(xiàn)在的孩子需要學(xué)習(xí)和傳承的，而父母在這個過程中，扮演著重要的角色。
“我從小對女兒有一些國學(xué)的啟蒙教育，比如《三字經(jīng)》、《論語》等，要讓她在家里就養(yǎng)成這種習(xí)慣?！睏钫迓犞畠涸谂_上吟誦的《孝經(jīng)》，她相信女兒對于這些詩文會有自己的理解，并逐漸影響她的學(xué)習(xí)和生活。(完)
責(zé)任編輯：葛燦
