與《人間世》相同,《德充符》的開篇也是孔子與學(xué)生對話的寓言。不過,在這里,孔子教導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容卻只是為了說明另一個(gè)老師如何值得學(xué)習(xí),以至于他自己都想成為那個(gè)老師的學(xué)生。《人間世》開篇一連三個(gè)寓言都是如何應(yīng)對處世之難的故事,而《德充符》開篇一連五個(gè)形殘之人的故事卻都在表明內(nèi)外之符、人我之合是何等輕松容易。
周敦頤這個(gè)名字之所以會(huì)被大家記住,首先是因?yàn)樗拿稅凵徴f》。實(shí)際上,周敦頤不僅是《愛蓮說》的作者,更是宋明理學(xué)的開山鼻祖,他位居“北宋五子”之首,世稱濂溪先生。
道德、倫理、文明與教化之間有何關(guān)系?記者從主辦方獲悉,近日,在“青年學(xué)術(shù)沙龍暨稽古工作坊”上,與會(huì)嘉賓們以“心意:當(dāng)代儒學(xué)之思與文明對話”為主題,展開學(xué)術(shù)交流。
徐遵明(475—529年),字子判,華陰(今陜西渭南)人,北魏經(jīng)學(xué)家?!段簳と辶至袀鳌泛汀侗笔贰と辶至袀鳌肪鶎V谩缎熳衩鱾鳌?。另外,這兩部史書和《北齊書》《周書》當(dāng)中的《李業(yè)興傳》《李鉉傳》《馬敬德傳》《熊安生傳》《樂遜傳》亦均提及徐遵明相關(guān)事跡。如,《魏書·李業(yè)興傳》記載:“業(yè)興少耿介,志學(xué)精力,負(fù)帙從師,不憚勤苦···
《詩經(jīng)·豳風(fēng)·鴟鸮》本周公旦所作,為《詩經(jīng)》中少數(shù)有確定作者的篇目之一,見于《尚書·金縢》。《金縢》述武王卒后,管蔡流言,周公平亂,而后“公乃為詩以貽王,名之曰《鴟鸮》”?!睹娦颉窊?jù)此言:“《鴟鸮》,周公救亂也。成王未知周公之志,公乃為詩以遺王,名之曰《鴟鸮》焉。”關(guān)于《金縢》所載,古人爭議者,在《鴟鸮》詩的具體···
中國學(xué)術(shù)史上“漢學(xué)”與“宋學(xué)”的分野,主要是在解讀儒家經(jīng)典的方法上?!皾h學(xué)”主要是指漢唐經(jīng)學(xué)的方法,以章句訓(xùn)詁為主;宋學(xué)則主要是指道學(xué)的方法,以闡發(fā)義理為主。而具體到《詩經(jīng)》的解讀,宋學(xué)雖然依然是以闡發(fā)義理為主,但由于受到六朝以來越來越興盛的文人趣味和詩文評的影響,漸漸形成了一種獨(dú)特的說詩、解詩方法,體現(xiàn)了一種經(jīng)學(xué)···
《學(xué)記》出自儒家經(jīng)典“三禮”之一《禮記》,是《禮記》四十九篇中的一篇。全篇總計(jì)字?jǐn)?shù)僅1229字,文字簡約,內(nèi)容豐富,思想深邃,發(fā)人深省,是《禮記》這部經(jīng)典中的經(jīng)典。《學(xué)記》大約創(chuàng)作于戰(zhàn)國末期至漢初期間,作者不詳。郭沫若認(rèn)為《學(xué)記》可能出自孟子弟子樂正克,又有人認(rèn)為《學(xué)記》為子夏后學(xué)漢經(jīng)師家董仲舒所作。盡管觀點(diǎn)不一,···
6月10—11日,由山東大學(xué)易學(xué)與中國古代哲學(xué)研究中心、山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院、《周易研究》編輯部聯(lián)合主辦的易學(xué)與宋明理學(xué)研討會(huì)在山東濟(jì)南召開。本次會(huì)議由山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院副院長翟奎鳳教授主持。
本書是《先秦儒學(xué)通志》的紀(jì)事部分,選取先秦儒學(xué)史上的重要、重大事件,詳細(xì)論述其始末源流,勾勒了先秦儒學(xué)發(fā)展的基本線索。全書把先秦儒學(xué)發(fā)展分為三個(gè)階段。第一階段,前孔子時(shí)代。論述孔子之前與儒學(xué)發(fā)生、發(fā)源有關(guān)的重要事件,如周公制禮作樂、魯國的禮樂傳統(tǒng)、春秋末期禮崩樂壞等,以及儒家學(xué)者集中關(guān)注、頻繁討論的人物和事件···
面對當(dāng)今《論語》詮釋中所存在的各種觀點(diǎn)之間的差異和分歧,本書選取《論語》中最能體現(xiàn)其根本思想且歷代有著不同詮釋又為當(dāng)今學(xué)者最為關(guān)注的重要概念和論題,以朱熹的詮釋為中心展開論述;從學(xué)術(shù)思想史的角度,分析朱熹的詮釋與漢魏諸儒的異同,以及清儒的詮釋與朱熹的分歧與相通,不僅對當(dāng)今各種觀點(diǎn)的來龍去脈作出梳理,而且對其相···
感通、性情、私情組成了情感的整體內(nèi)容,是輔成其本心之性善論的支撐和路徑,是解決情感先天而又后天之張力的途徑。感通揭示了心靈能力的直覺、情感與理性之多層交集;性情闡發(fā)了心、性、情三者先天善性的同位構(gòu)建;私情的善惡轉(zhuǎn)化,呈現(xiàn)出情感由后天通向先天的辯證關(guān)聯(lián)。
考察賦比興所自出的“六詩”“六義”說在漢代經(jīng)學(xué)中的出現(xiàn)與詮釋過程,可知賦比興作為一組關(guān)聯(lián)范疇出現(xiàn)在經(jīng)學(xué)論述中始于東漢時(shí)代,但直至漢末并未作為觀念架構(gòu)應(yīng)用到《詩經(jīng)》的詮釋。真正影響漢代的是《論語》“詩可以興”的觀念,《毛傳》之以興說《詩》及王逸《楚辭章句》的以興解《騷》都屬于此一傳統(tǒng),這也是《毛傳》及王逸“獨(dú)標(biāo)興體”的···
孟子關(guān)于功夫的理論并非只是其哲學(xué)的一個(gè)部分,而是其哲學(xué)的整體取向。理解這一事實(shí)可以釋疑《孟子》文本中令人費(fèi)解的所謂邏輯謬誤,使孟子的思想得到更加連貫、可信和睿智的解讀。孟子理論所代表的儒家倫理應(yīng)該被稱為“功夫倫理”。
普尼克斯山,一個(gè)允許爭辯的地方,一個(gè)贊美不同意見的地方,一個(gè)語言與思想自由交鋒的地方,一個(gè)闡述夢想的地方,一個(gè)理性與火星交相輝映的地方。中國有這樣的地方嗎,中國的普尼克斯山在哪兒!我想到了一個(gè)類似的地方:南宋江西信州(上饒)鉛山縣鵝湖山下的鵝湖寺。
會(huì)講主題:孝——以順天下、民用和睦之至德要道
面對當(dāng)今《論語》詮釋中所存在的各種觀點(diǎn)之間的差異和分歧,本書選取《論語》中最能體現(xiàn)其根本思想且歷代有著不同詮釋又為當(dāng)今學(xué)者最為關(guān)注的重要概念和論題,以朱熹的詮釋為中心展開論述;從學(xué)術(shù)思想史的角度,分析朱熹的詮釋與漢魏諸儒的異同,以及清儒的詮釋與朱熹的分歧與相通。
在美國政治制度建立之初,作為開國元?jiǎng)字坏谋窘苊鳌じ惶m克林提出了社會(huì)進(jìn)步理論,即將儒家政治觀念同西方社會(huì)進(jìn)步傳統(tǒng)結(jié)合起來。其他重要開國元?jiǎng)兹缂s翰·亞當(dāng)斯和托馬斯·杰斐遜都加入了富蘭克林的行列,利用儒家政治理念創(chuàng)造出獨(dú)特的美國政體。儒家思想通過這些開國元?jiǎng)自诿绹裰髦贫戎辛粝铝肆钊艘庀氩坏?,卻又難以磨滅的印記。
當(dāng)代著名哲學(xué)家蒙培元先生的思想,以“情感儒學(xué)”著稱。“他的哲學(xué)思想有‘主體’‘心靈’‘超越’‘境界’與‘自然’這幾個(gè)最重要的關(guān)鍵詞,并由‘情感’貫通起來”[1];這就是說,“情感儒學(xué)”是一個(gè)總括的名稱,其體系內(nèi)部則有多方面的展開。其中最突出的面向,就是“情感哲學(xué)”、“心靈哲學(xué)”和“生態(tài)哲學(xué)”(即“生態(tài)儒學(xué)”),各自都可視為一個(gè)相對獨(dú)立的···
中共二十大報(bào)告指出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,是中華文明的智慧結(jié)晶,其中蘊(yùn)含的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強(qiáng)不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等,是中國人民在長期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會(huì)觀、道德觀的重要體現(xiàn),同科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值觀主張具有高度契合性。
公元前1059年5月下旬,岐山腳下的人們仰頭看到了“赤烏降臨”。那一天,水、金、火、木、土五大行星聚集在西北的一小片天空中。這是種罕見的天象,3000多年后,天文學(xué)家追蹤證實(shí)了那一年的“異象”,這種天象516年才發(fā)生一次。
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