錢鍾書給王貫之,也就是王典章的兒子的一封信,主要是評價王典章的詩歌。認為秦聲自李天生屈悔翁以迄近日于髯翁,皆鐵板同琵之意多,玉琴錦瑟之致少,這不是將屈悔翁納入豪放派詩人了嗎?我給您的四首詩歌中,第三首寫屈悔翁有“銅琵”、“花間”,也就是從這個評價的掌故來表達的。花間派,自然是溫婉而不是銅琵。
明治維新以來在“文明開化”政策引導下,西方文化迅速而大量地傳入日本諸島,在日本近代的政治、經(jīng)濟、文學、科學、哲學諸領域產(chǎn)生了重大的影響,為日本近代文化的形成和發(fā)展創(chuàng)造了契機、增添了活力。但是,近代日本是否完全拋棄了東方傳統(tǒng)文化?日本近代文化是否為西方文化的復制品?
中華民族經(jīng)歷過很多磨難,但從來都是善于思索、愈挫愈勇,不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。當年,明朝大儒王陽明龍場悟道,就是由于環(huán)境惡劣,跌落物質與精神的雙重困境,仿佛掉進地獄,于是陷入沉思、發(fā)出追問:如果圣人處此,會如何應對?我們今天也應當效法先賢進行思考,在疫情形勢嚴峻的情況下,堅定必勝信念,毫不放松地做好各···
康有為通過《禮運注》“發(fā)明”大同,目的是以傳統(tǒng)文化資源接納近代政制與價值。它以傳統(tǒng)價值理念來錨定人類社會未來的發(fā)展方向,并融合西學,呈現(xiàn)了一個中國式的未來社會想象。這種想象對于指引未來社會的可能發(fā)展有其意義,至少在一定程度上提供了批判現(xiàn)實的標準。
新教育中國文化課程研習營自2017年開始,每年一屆,目前已成功舉辦了三屆。作為“新教育實驗中國文化課程研究項目”的一部分,該項目由朱永新教授領導,由項目負責人黃明雨及其團隊具體執(zhí)行,由新教育基金會下設”中國文化和基礎教育研究“專項基金支持。本文是姚中秋教授在2019年2月份主講的近代歷史人物系列授課記錄,公開發(fā)表,以饗讀者。
今天想先說幾個與疫情無關的事情。一是前幾天國家統(tǒng)計局公布了《2019年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》。
對于“性與天道”,孔子很少談起。故子貢雖然才智卓絕,且與老師感情深厚,也不能親聆孔子對此的充分闡釋。子貢學有所得后,引以為憾。本文圍繞孔子與子貢師生關系這一中心,擬對孔子所言“性與天道不可得而聞也”進行新的考察。
當代中國著名哲學史家、哲學家張立文先生的宋明理學研究,堅持問題意識和人文關懷,梳爬經(jīng)典,篤思明辨,無論是宋明理學名家“個案”研究,還是宋明理學“整體”研究,始終遵循“中國哲學邏輯結構論”研究方法,這一方法也構成為他后來所倡導的“自己講”“講自己”哲學范式的邏輯內核。
《唐代制定法與判例中的家族秩序》的研究對象是唐代制定法和司法判例中所涉及的家族秩序,包括婚姻秩序、刑法中的家族秩序、喪葬方面的家族秩序和家族倫理秩序四個大的方面。
鄭玄的注經(jīng)目標,是“究先圣之元意”,其基本背景,是體現(xiàn)在《漢書?藝文志》中把經(jīng)學理解為“王官學”的體系。把經(jīng)學視為王官學,容易導出經(jīng)學就是歷史。而在鄭玄的體系中,經(jīng)書是自伏羲至孔子所遺的文獻集合,而歷史只是理解經(jīng)書的一種方式,做為文獻的經(jīng)書本身是獨立的。經(jīng)書的獨立性與解經(jīng)方法的歷史化,既維系了經(jīng)部的獨立地位,又塑···
2019年是明末清初思想家王夫之即船山先生誕辰400周年。據(jù)岳麓書社版《船山全書》統(tǒng)計,船山著作逾100種400多卷,已發(fā)現(xiàn)和刊刻70種361卷近千萬字。如果說近代(1840年)以前的一個多世紀里,船山其人其書及其思想學說還處于發(fā)現(xiàn)和小范圍流傳階段,那么近代以來的一個多世紀里,經(jīng)過系統(tǒng)整理、廣泛傳播和深入研究,它不但已經(jīng)成為中國思···
人類善待野生動物的理念和實踐在我國有著漫長的歷史。到了宋代又有了新的表現(xiàn)和探索,這較好地體現(xiàn)在詩和詞這兩種當時最為流行的藝術形式之中。在宋代詩詞中,一方面有圍繞人類善待野生動物的方式方法進行的細致描寫,另一方面還貫穿著一些具有強烈人文意識的獨到理念。
荀子最先從強秦的一派繁榮中看到了其滅亡的跡象,而“唱衰”秦國,矮化秦政。而隨后不久強秦帝國的轟然倒塌、關于儒法孰優(yōu)孰劣所呈現(xiàn)出來的歷史實踐,則更說明“荀子入秦”堪稱中國歷史上一個非常重要的文化事件。
此次新冠肺炎疫情的爆發(fā)告訴我們,國家治理的難度有多大。我國治理難度有深刻歷史原因——1957年把提出陸賈建議的人士看作向黨進攻的右派分子,繼續(xù)任用軍官轉業(yè)治國。在理論槪念上,沿用奪取政權的體制機制實施治理;把政治、社會動員與國家治理混淆。良好的國家治理有三個主要環(huán)節(jié)。一是闡明國家治理的理念。二是根據(jù)理念闡發(fā)系統(tǒng)的理···
我們確實需要一部法律上的乃至思想上的“科技反壟斷法”,禁止某一種科技對于整個國家和民族的各種資源及意識空間的獨霸。那樣的話,不僅高科技的弱處無法得到填補,它的毒副作用也會越來越大,我們也就沒有一個長遠的安全未來。
這是一次儒家文化與南音樂舞的奇妙結合,也是一次返本開新的藝術創(chuàng)新。南音源于前秦、興于唐、成于宋,可謂中國音樂的“活化石”。當這種華夏音樂語言與南宋大儒的思想內涵交合為一的時候,就讓觀眾們感到耳目一新。樂舞的全程皆以舞蹈伴之以南音,舞臺上表演者沒有任何唱詞,表現(xiàn)了一種儒家溫柔敦厚的“無言之美”,的確既承續(xù)古典又凸顯···
本文從禮儀制度的視角,通過對比禮部和理藩院兩大機構管理境內族群的不同分工,探討了清朝在區(qū)分族群、整合多族群文化方面的努力及其政治價值。清朝對眾多族群和文化,采取分類管理的方式。分類的原則是與清朝關系的親疏遠近,既包括政治方面,也包括文化和情感方面。通過禮儀教化各族群,是禮部施政的總原則。
朱熹“讀書法”是中國古代最具影響力的讀書方法論,由南宋大儒朱熹的弟子收集老師關于讀書時種種“應注意事項”匯集而成
讀經(jīng)典必須把握根脈,各種學問的關系就像大樹,而以義理為其根,根深才能枝繁葉茂。經(jīng)典義理扎根于中國文化的土壤,滋養(yǎng)著各個學科,影響著百家眾技。傳統(tǒng)文化弘揚找準根脈,才不會“大起小落”,棄經(jīng)不讀實不可取。
己亥疫情,值得反思的地方很多:體制的僵化和科層領導的官僚主義作風應該深刻反省,教育理念和專業(yè)人才的人文關懷值得反思,部分政府管理者的理念需要反思。痛定思痛,我們的教育應該人文化,人文應該以身后的歷史文化為依托,在歷史理性之中顯示人文的要義。既然我們不是歷史虛無主義,既然我們是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者,那么現(xiàn)代···