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        1. 首頁
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        2. 評論觀察
          3. 
                    
        3. 書評讀感
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        【吳鉤】答客問：你為什么要給女兒寫一本書？
        
                    
        
                        
                        
        欄目：書評讀感
        
                        
                        
        發(fā)布時間：2019-04-10 23:54:05
        
                    
        
                    
        
                        
                        
        標簽：《知宋：寫給女兒的大宋歷史》、宋代
        
                    
        
                                            
        
                            
                            
        
                                
                                
                                    
        吳鉤
        
                                    
        作者簡介：吳鉤，男，西歷一九七五年生，廣東汕尾人。著有《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》《知宋：寫給女兒的大宋歷史》《宋仁宗：共治時代》《風雅宋：看得見的大宋文明》《宋神宗與王安石：變法時代》等。
        
                                        		
                            
        
                                    
                        
        
                                        
        
                        
        答客問：你為什么要給女兒寫一本書？
        作者：吳鉤
        來源：作者授權 儒家網(wǎng) 發(fā)布
        ??????????原載于 “我們都愛宋朝”微信公眾號
        時間：孔子二五七零年歲次己亥三月初二日癸酉
        ??????????耶穌2019年4月6日
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        客：你今年又出了一本談宋代的新書？
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        吳：是的，這個月剛出了一本《知宋：寫給女兒的大宋歷史》，也是由廣西師范大學出版社出品，是繼《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》《風雅宋：看得見的大宋文明》之后，我在廣西師大出版社出的第三本書。
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        客：寫給女兒的大宋歷史？
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        吳：是的。在我女兒讀初中時，我便有意給她寫一部關于宋朝的歷史讀物，跟她談談歷史故事，希望她能夠以一種溫情與敬意看待我們的歷史與傳統(tǒng)。我女兒從小讀的是雙語學校，接受的是雙語教育，我不想她“忘本”。
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        這本書其實也是寫給我女兒的同齡人、家長以及所有對宋朝歷史感興趣的朋友們。我真誠希望，我講述的宋朝有助于一些朋友糾正過去對華夏歷史與傳統(tǒng)的偏見、成見。
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        客：為什么會想到寫這么一本書？
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        吳：我十分崇敬的錢穆先生曾經說過：“一、當信任何一國之國民，尤其是自稱知識水平線以上之國民，對其本國以往歷史，應該略有所知。二、所謂對其本國以往歷史略有所知者，尤必附隨有一種對其本國以往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國以往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國以往歷史抱有一種偏激的虛無主義，而將我們當身種種罪惡與弱點，一切諉卸與古人。四、當信每一國家必待其國民具備以上諸條件者比較漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！?o:p>
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        我寫《知宋：寫給女兒的大宋歷史》的用意，即在于此。
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        客：說得我心癢癢了，這本《知宋》到底講的是什么？
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        吳：這本書采取給女兒講故事的形式，選取了25個極具代表性的歷史典故，通過講故事呈現(xiàn)宋朝的制度文明，并通過分析宋朝權力的架構、制衡、運作和得失，嘗試為“宋朝何以如此繁榮”以及“后來如何走向沒落”提供一種解釋。
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        客：為什么要采用講故事的方式？
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        吳：主要是基于兩個考慮。第一，我相信對大眾來說，閱讀一個情節(jié)曲折的故事，會比閱讀干巴巴的論文更有興趣與熱情，換句話說，我希望這本書更有可讀性與吸引力。
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        第二，故事其實也是“活的制度”，以前我寫過不少介紹宋代政治、司法成就的文章，引來了一些反駁，反駁者質客：紙面上的規(guī)定都是很動聽的，執(zhí)行起來呢？那么，現(xiàn)在我講述發(fā)生在故事里（而不是寫在紙面上）、已經被執(zhí)行起來的制度及其運作過程，是不是更有說服力一些呢？
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        客：你在寫這本書時，你女兒有什么想法？
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        吳：我女兒是這本書的第二個讀者（第一個讀者是我太太），我要求她讀完打印稿，既幫我校對錯漏之處，同時也可以讓她稍深入一點去了解宋朝歷史，進而能夠理解以宋制為代表的傳統(tǒng)的華夏制度文明。
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        我女兒也確實從頭到尾校對了一遍書稿，并幫我繪制了書里的一張插圖《宋朝詔敕流程示意圖》。她還寫了一篇文章，談她校對文稿的感想，這篇文章也以“女兒序”的形式收入《知宋：寫給女兒的大宋歷史》中。
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        現(xiàn)在回想起來，真覺得時間過得飛快，我女兒給我校對書稿時，剛剛讀高一，如今她已讀高三，快高中畢業(yè)，馬上就要進入大學讀書了。
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        客：你這本書對你女兒的成長與學習帶來了什么受益？
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        吳：很難說閱讀一本書對女兒的學習與成長有什么立竿見影的收益，但家庭的閱讀環(huán)境與氛圍，確實會給孩子的閱讀興趣與閱讀能力產生深刻的影響，我女兒從小就喜歡閱讀，讀的書很龐雜，視野與知識面都比較開闊，從小學開始，學校舉行的課外知識競賽，她基本上都是拿第一。
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        其實我們并沒有刻意要求她讀書，讀某一本書，只是家里到處都是書籍，父母都是讀書人，孩子自然而然就養(yǎng)成了閱讀的習慣。我女兒現(xiàn)在讀高三，已拿到大學預錄取的offer，我想，這可能也是得益于她從小養(yǎng)成的閱讀習慣與閱讀能力。
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        客：我是成年人，中年男人，也可以讀這本書嗎？
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        吳：哈，成年人更需要讀一讀。這些年，我有一個感觸，就是覺得我們的政治史、法學史、制度史敘述，基本上都是以對待“他者”的筆調來講述本國傳統(tǒng)，不管是自由主義者的敘述，還是正統(tǒng)派人士的敘述。這構成了一百年來中國的一道比較奇特的文化景觀。這樣的偏見與成見需要扭轉過來。看完這本《知宋》，我相信會刷新您對宋朝制度與傳統(tǒng)文化的認識。
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        客：看了《知宋》，我也“知宋”。
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        吳：哈，這個口號好。我要轉給出版社。
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        責任編輯：近復
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