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        1. 首頁
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        2. 評論觀察
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        3. 諫議策論
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        全國政協(xié)委員楊朝明：重視服飾禮儀及其教化功能，發(fā)揮校服“育人”功能
        
                    
        
                        
                        
        欄目：諫議策論
        
                        
                        
        發(fā)布時間：2022-03-14 10:08:53
        
                    
        
                    
        
                        
                        
        標簽：校服
        
                    
        
                                            
        
                            
                            
        
                                
                                
                                    
        楊朝明
        
                                    
        作者簡介：楊朝明，男，西元1962年生，山東梁山人，中國社會科學院歷史學博士?，F(xiàn)任孔子研究院院長、研究員，山東大學儒學高等研究院特聘教授。第十三屆全國政協(xié)委員，第十一屆山東省政協(xié)常委，第十四屆中國民主促進會中央委員，第十四屆全國人大代表，兼任中華孔子學會副會長、國際儒學聯(lián)合會副理事長等社會職務。出版《孔子家語通解》《論語詮解》《八德詮解》等學術著作20余部。
        
                                        		
                            
        
                                    
                        
        
                                        
        
                        
        原標題：楊朝明委員：發(fā)揮校服“育人”功能
        來源：中國教育新聞網2022-03-11 10:02

        　　衣冠上國”“禮義之邦”，服飾有時是一種禮儀表達。禮儀表達著禮義。中國歷來重視服飾禮儀及其教化功能，注重外表與禮義的統(tǒng)一，這也是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。全國政協(xié)委員、尼山世界儒學中心原副主任、孔子研究院原院長楊朝明認為，“孩子穿什么樣的衣服，也表明什么樣的價值追求”。

        楊朝明委員

        　　楊朝明表示，校服除了具有辨識度，也要有一些時代氣息，應注入一種精神追求。校服作為校園文化的重要載體，對培養(yǎng)和引導孩子的審美具有非常重要的意義，應得到全社會的高度重視。

        　　如何更好地發(fā)揮校服的育人功能?楊朝明認為可以從很多層面進行推動。從學校角度，可以鼓勵中小學深入挖掘。在學校里，校服是一個經常被忽略但又非常重要的問題。過去很長一段時間，國內校服設計以運動服為主，肥大、單調且缺少審美優(yōu)勢。隨著人們消費水平提高和對青少年學生健康成長日趨關注，校服的育人功能也越來越得到社會的認可與重視。

        　　楊朝明認為，可以根據(jù)各自校園歷史文化的淵源，推出與校園文化相匹配的著裝禮儀、審美等相關教育內容；從家?；拥慕嵌龋梢蕴岢e辦高質量的學生家長共同參與的校園文化活動，讓家委會、家長參與到校服的制訂采購流程中。

        　　面對校服滿意度普遍偏低這一困擾各方的難題，楊朝明開出了增加學生、家長參與度的“藥方”。他認為，堅持公開透明的原則，讓家委會、家長參與校服采購，不僅有利于形成統(tǒng)一意見，也是對學生產生正向示范的家?；幽Ｊ街?。