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將國學(xué)教育納入國民教育體系 
彭永捷（中國人民大學(xué)哲學(xué)院教授） 
來源：光明日報2012-05-11     


    近年來，不同范圍、各個層次的國學(xué)教育廣泛開展起來。作為中國先民思想智慧和實踐智慧的成果結(jié)晶，國學(xué)體現(xiàn)著中華民族特有的價值體系、思維方式、文化底蘊和生活智慧，是中華民族凝聚力的文化基礎(chǔ)，是當代中國文化的源頭活水。長期的國學(xué)熏陶，能夠?qū)θ藗兲貏e是青少年在修身、處世、禮儀、氣質(zhì)、文字、言談等多方面起到潛移默化的積極影響，培養(yǎng)他們知書達禮、明善成德的文化性格。
    

    目前，部分綜合性大學(xué)相繼設(shè)立了國學(xué)教學(xué)和研究機構(gòu)，從事國學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作，這很有必要，但國學(xué)事業(yè)不能僅停留在對傳統(tǒng)文化開展學(xué)術(shù)研究上，還應(yīng)當廣泛開展普及教育，發(fā)揮國學(xué)教育在提高人的素質(zhì)方面的優(yōu)勢。這是因為，較之范圍廣博、內(nèi)容龐雜而難于具體操作的傳統(tǒng)文化概念，國學(xué)以其較為明晰的范圍、分類和相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究，在實際傳承和教育中既可有章可循，又有嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)研究作支撐，更具有可操作性，在素質(zhì)教育方面有不可替代的優(yōu)勢。


    目前一個比較切實可行的做法，是將國學(xué)教育納入國民教育體系，在教育過程的各個階段，分層次、有步驟地加以開展?？梢钥紤]從小學(xué)到大學(xué)普遍設(shè)立國學(xué)課程，教育內(nèi)容從閱讀和熟悉古代文學(xué)、歷史和哲學(xué)經(jīng)典入手，逐步擴展至其他方面;教育過程的不同階段，教育內(nèi)容和程度應(yīng)當合理區(qū)分、各有側(cè)重;教育目的重在提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們從經(jīng)典中吸取有益營養(yǎng)的能力。有條件的綜合性大學(xué)和師范院校則應(yīng)側(cè)重開展學(xué)術(shù)研究，著力培養(yǎng)高水平師資，各類各級學(xué)校普遍設(shè)立國學(xué)教育機構(gòu)，分配人員編制，建立起師資隊伍，側(cè)重普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。


     如果上述措施能夠在國民教育體系內(nèi)切實落實，國學(xué)教育將在全國教育系統(tǒng)內(nèi)迅速展開，我們傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作，也能夠落在實處。相信通過國民教育體系中國學(xué)教育的開展和完善，國民的素質(zhì)也會有明顯的改觀。


    (李亞彬采訪整理)