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      1. 【余東?!俊墩撜Z點睛》之三十五:學和思雙管齊下

        欄目:學術研究
        發(fā)布時間:2015-10-22 16:12:52
        標簽:
        余東海

        作者簡介:余東海,本名余樟法,男,屬龍,西元一九六四年生,原籍浙江麗水,現(xiàn)居廣西南寧。自號東海老人,曾用筆名蕭瑤,網(wǎng)名“東海一梟”等。著有《大良知學》《儒家文化實踐史(先秦部分)》《儒家大智慧》《論語點睛》《春秋精神》《四書要義》《大人啟蒙讀本》《儒家法眼》等。


         

         

        《論語點睛》之三十五:學和思雙管齊下

        作者:余東海

        來源:作者授權 儒家網(wǎng) 發(fā)布

        時間:孔子二五六六年歲次乙未九月初十日辛未

                   耶穌2015年10月22日

         

         

         

        子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!保ā稙檎返谑逭拢?/strong>

         

        孔子說:“學習而不思考就會迷惘,思考而不學習就會疲怠?!?/p>

         

        本章強調學與思有機統(tǒng)一的重要性。

         

        學而不思,或者變成書櫥書柜書呆子,有知識而沒智慧,或者“入乎耳出乎口”,淪為小人之學。荀子指出:“君子之學也,入乎耳,著乎心,布乎四體,形乎動靜。端而言,蝡而動,一可以為法則。小人之學也,入乎耳,出乎口;口耳之間,則四寸耳,曷足以美七尺之軀哉!”(《荀子-勸學篇》)入耳出口,即學而不思。

         

        思而不學,不知參考古人經(jīng)驗,不知吸收他人營養(yǎng),難免空泛粗淺,甚至誤入歧途。夫子言:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也?!泵献诱f:“心之官則思,思則得之,不思則不得也?!避髯诱f:

         

        “吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也?!保ā盾髯?勸學篇》)

         

        勤于學習,就是“善假于物”,可以收到事半功倍的效果。荀子接著論述了學習的目的、意義、態(tài)度、方法等一系列問題,進一步強調了學習的重要性和環(huán)境對教育的重大影響,以“親師”、“隆禮”為學習的最佳途徑,以成德成圣為最終目的(“始乎為士,終乎為圣人?!保?/p>

         

        學而不思,思而不學,各有其蔽。葉適說:“學而不思,思而不學,孔子之時,其言必有所指。由后世言之,其祖習訓故、淺陋相承者,不思之類也;其穿穴性命、空虛自喜者,不學之類也?!?/p>

         

        《中庸》強調博學、審問、慎思、明辨、篤行,儒門修養(yǎng)功夫,五個方面,循序漸進,學問思辨行,缺一不可。

         

        責任編輯:葛燦