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      1. 【虞萬里】經(jīng)典的集解、集說和長編 ——由《禮記注疏長編》引起的思考

        欄目:書評讀感
        發(fā)布時間:2024-06-26 10:25:32
        標(biāo)簽:
        虞萬里

        作者簡介:虞萬里,男,西元一九五六年生,浙江紹興人?,F(xiàn)任浙江大學(xué)馬一浮書院講席教授,曾任上海社會科學(xué)院歷史研究所研究員、上海交通大學(xué)特聘教授。兼任《經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)研究集刊》主編。著有《榆枋齋學(xué)術(shù)論集》《榆枋齋學(xué)林》《上博館藏楚竹書<緇衣>綜合研究》《中國古代姓氏與避諱起源》《文本視野下的詩經(jīng)學(xué)》等。

        經(jīng)典的集解、集說和長編

        ——由《禮記注疏長編》引起的思考

        作者:虞萬里(浙江大學(xué)馬一浮書院講席教授)

        來源:《中華讀書報》

        時間:孔子二五七五年歲次甲辰四月廿九日庚子

        ??????????耶穌2024年6月5日

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        ????《曲禮注疏長編》《檀弓注疏長編》《王制注疏長編》,王鍔等編纂,廣陵書社出版

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        回溯集說、集解、長編、經(jīng)解的歷史及其體式演變,可以了解匯集諸家學(xué)說的經(jīng)學(xué)體式,無論其名稱同或異,都是經(jīng)學(xué)歷史發(fā)展所必然,是將文本和經(jīng)義推向更深一層研究所必須,這就是我對《禮記注疏長編》認(rèn)可和贊賞的原因。 ??????

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        ——虞萬里

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        通過跨學(xué)科的研究,通過經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)的??迸c闡釋,都有助于把握經(jīng)學(xué)的主體性,但是當(dāng)我們翻開《禮記注疏長編》,才可以直觀地發(fā)現(xiàn),經(jīng)學(xué)的闡釋傳統(tǒng)才是經(jīng)學(xué)主體性的真正所在,才是我們應(yīng)該自覺繼承和發(fā)揚(yáng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),才是我們超越分科治學(xué),重新確立現(xiàn)代經(jīng)學(xué)主體性的起點(diǎn)。 ????

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        ——徐興無

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        王鍔教授主編的《禮記注疏長編》已經(jīng)出版了《曲禮》《檀弓》和《王制》三種,初步估計,《長編》全部出齊,約有60冊左右。承他先后都第一時間寄贈,使我得以較早拜讀學(xué)習(xí)。有感于當(dāng)今傳統(tǒng)文化研究的熱度,經(jīng)學(xué)尤其是禮學(xué)的專著和論文更是層出不窮,故《長編》的編纂和出版,引起我對當(dāng)前禮學(xué)乃至經(jīng)學(xué)研究和教學(xué)的一些思考。

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        一、《儀禮》《禮記》之難易

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        經(jīng)學(xué)難,禮學(xué)尤難,禮學(xué)之難,莫過于《儀禮》,這似乎是一種共識。確實(shí),《士喪禮》自孺悲見孔子,受教寫出之后,其他篇章也逐漸形成。由于《儀禮》的儀節(jié)是一種行禮的過程,每個儀節(jié)的含義,不見于十七篇正文,研習(xí)者往往知其然而不知其所以然,所以七十子及后學(xué)已有懵然不解,必須師弟子傳授和師友間互相切磋討論方始得其諦義,這從《喪服傳》的傳與舊傳以及《荀子·禮論》等文獻(xiàn)中可以得到啟悟。漢初高堂生傳授時的訓(xùn)解是否為儀節(jié)的原意,已難印證,至多只能說大致正確。加之漢魏六朝隋唐以來,上自朝廷禮儀,下至民間婚喪,不斷因革變易,所以歧說紛繁。好在《禮記》和其他典籍中還有一些解釋《儀禮》的短篇,如《冠義》釋《士冠》,《昏義》釋《士昏》,《問喪》釋《士喪》之類,可略窺西周制作和孔門師傳之意。

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        至于《禮記》四十九篇,系七十子或七十子后學(xué)先后傳授,由口授筆書遞相記錄,以不同文字輾轉(zhuǎn)傳抄,文本不一,來源各異。逮及漢初匯集于天祿石渠,塵封百年之后,簡牘殘泐斷爛,交互相錯,時亦有之。今就小戴編集四十九篇之文本,論其文字,則古文今文混雜,斷爛錯簡紛糅。觀其內(nèi)容,詮解《儀禮》之儀節(jié)外,更涉三代制度因革,周初制禮作樂及春秋、戰(zhàn)國各種制度文為,其中有實(shí)錄,有傳聞,亦有誤解。以《王制》言之,鄭玄謂其記先王班爵、授祿、祭祀、養(yǎng)老之法度,尚不足盡其內(nèi)容。細(xì)分歸類,有班爵、祿田、任官、巡狩、朝聘、教學(xué)、養(yǎng)老、國用、喪祭、職方十類。其中有一代之法,有四代沿革損益之制,若欲征文獻(xiàn)以證,已有史文缺失之嘆。以《檀弓》言之,有錯簡,如孔子少孤章;有脫文,如叔孫武叔之母死章。全篇采擇七十子門人記聞,間夾雜逸禮經(jīng)記,雖多言喪禮,而求義者多,陳數(shù)者少。以《曲禮》言之,包容更廣。鄭玄謂其篇記五禮之事,殆以有祭祀之說,有喪荒去國之說,有致貢朝會之說,有兵車旌鴻之說,有事長敬老執(zhí)贄納女之說。其內(nèi)容雖可分析歸類,但其內(nèi)容與篇名“曲禮”有何聯(lián)系?陸德明說《曲禮》是《儀禮》舊名,是委曲說禮之事??追f達(dá)認(rèn)為是以其屈曲行事則曰“曲禮”,見于威儀則曰“儀禮”。歷來各家,眾說紛紜,至今也未有定說。其他各篇內(nèi)容混雜,篇旨不一者所在多有。如《燕義》一篇,顧名思義,殆記君臣宴飲之禮,但篇首有“古者周天子之官有庶子官”一節(jié),系《周禮·諸子》之文,與宴飲渾不相干,蓋是小戴整理時誤將其他簡牘竄入。細(xì)察四十九篇,諸如此類者,不一而足。由此可見,要梳理《禮記》內(nèi)容,溯其來源,別其條理,殊非易事。昔韓昌黎嘗謂《儀禮》難讀,不知《禮記》尤為難讀,所以尤難者,以其背景深廣,來源不一,簡牘錯雜,內(nèi)容駁雜也。

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        二、今古文混雜的《禮記》

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        《漢志》于《禮經(jīng)》十七篇之后,載“記百三十一篇”,師古以為是七十子后學(xué)所記。其中雜糅古文逸禮,知其文字亦多古文。小戴所編,是純?nèi)“偃黄?,抑或兼編《明堂陰陽》《王史氏》和《曲臺后倉》等記,歷來都無定說,但無論如何,《禮記》四十九篇是一部今文、古文夾雜的有關(guān)禮制的傳記資料匯編。其中今文用隸體書寫,古文則用六國古文書寫。漢代經(jīng)師對于古文,大多無法讀懂,或者說無法全部讀懂。劉向《別錄》說:“武帝末,民有得《泰誓》于壁內(nèi)者,獻(xiàn)之,與博士,使讀說之,數(shù)月,皆起傳以教人?!彼^“讀說”,就是將不認(rèn)識的古文字,通過對前后文義的理解,讀成可以貫通文義的字,并將前后文義串講成說。因?yàn)椴煌?jīng)師對同一經(jīng)文體會不同、理解不同,所以各自的“讀”和“說”也會不同,因而形成異說。如《漢志》列當(dāng)時《孝經(jīng)》有五家,經(jīng)文相同,即都是隸書今文本,它與古文本《孝經(jīng)》相較,有四百多個異文,平均四個字中就有一個異文。班固說“諸家說不安處,古文字讀皆異”,可見凡有古文,經(jīng)過不同經(jīng)師的理解讀說,必會產(chǎn)生異讀、異文、異說,所以“漢讀”是造成經(jīng)典眾說紛紜的源頭之一?!抖Y記》既然是今古文雜糅的一部經(jīng)典,那么它存有異文異說就無可避免。戴圣之后,鄭玄之前,傳《禮記》者有橋仁、楊榮、景鸞、曹褒、摯恂、馬融、許慎、張恭祖等十余位經(jīng)師,因?yàn)樗鶄魇且徊抗沤裎碾s糅的經(jīng)典,幾經(jīng)傳抄又形成不同的文本,所以鄭玄在注釋時,無法像注《儀禮》一樣,分清古文作某、今文作某,只能說某或?yàn)槟常郴蜃髂?,?jīng)統(tǒng)計,這些異文有近二百個。他雖沒有像注《周禮》一樣引錄某經(jīng)師作某說,但各家因不同異文而有不同解說是必然的。鄭玄之后至漢末,傳《禮記》經(jīng)師可考者有二十多家,魏晉以后,《禮記》地位上升,初唐孔穎達(dá)為《禮記》撰正義,傳習(xí)講解人數(shù)更在《儀禮》之上。宋代理學(xué)興起,對儒家經(jīng)典的詮釋又有全新的、系統(tǒng)性的理解,衛(wèi)湜匯集各家學(xué)說,居然有一百六十卷之多,異說之多,與傳習(xí)、講解人數(shù)和時代都有很大關(guān)系。清代偏重考據(jù),又對《禮記》的漢注、漢讀、漢說作了大量考訂,《禮記》著作數(shù)量更勝于前。

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        三、集解、集說、長編與經(jīng)解的意義

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        六藝經(jīng)典異說在韓非所說“儒分為八”時就已萌芽,漢代經(jīng)師秉承師說,讀說文本,反映在簡牘中,歧說矛盾已充分展現(xiàn)。要追本溯源,必須并陳眾說,集解、集說體式的經(jīng)解便應(yīng)時而生。東漢初年賈逵的《歐陽、大小夏侯尚書古文同異》三卷,是現(xiàn)今所知最早的比較著作。鄭玄《周禮注》集杜子春、鄭興、鄭眾三家,還未用“集”字名。何晏《論語集解》錄孔安國、馬融、包咸等八家之說,始題作“集解”。六朝以還,注家越多,“集注”“集解”類著作也就越多,如李颙《集解尚書》十一卷,姜道盛《集釋尚書》十一卷,崔靈恩《集注毛詩》二十四卷,崔靈恩《集注周官禮》二十卷,以及至今尚存的李鼎祚《周易集解》。即如《系辭》僅上下兩篇,竟然也有《周易集注系辭》二卷。集注、集解著作的盛行,昭示著某部經(jīng)典注解繁夥、解說歧出已到了不得不總結(jié)清理的時候,因而是經(jīng)典詮釋發(fā)展史上必然產(chǎn)生的形態(tài),是評判眾說、揚(yáng)棄訛誤、追求正解的必要手段。

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        長編一詞,仿自李燾。稍后衛(wèi)湜《禮記集說》一書,在并陳眾說的層面上,已有“長編”的性質(zhì)。明胡廣領(lǐng)銜纂輯《禮記大全》,集四十余家之說,蒙“大全”之名而有“集說”“長編”之實(shí)?!稓J定禮記義疏》八十二卷,采擇更廣,條例更密,既有長編之實(shí),又兼裁斷之判,是一經(jīng)之總結(jié),也是一時代標(biāo)志性的經(jīng)典。嘉慶初年,阮元命陳壽祺等纂輯《經(jīng)郛》百余卷,后又循陳壽祺《經(jīng)郛》匯輯古注條例,發(fā)愿纂輯“大清經(jīng)解”,思將所有清代學(xué)者對一經(jīng)一句一字之考證解釋,分別匯集于一句之下,其相關(guān)者兩見之。如戴震解“光被四表”為“橫被四表”,系之于《堯典》;劉臺拱解《論語》“哀而不傷”即《詩》“惟以不永傷”之“傷”,則《八佾》《周南》互見,如此畢陳眾說,俾一覽無余。只因老成凋零,人手缺乏,最后不得已而匯輯成現(xiàn)今叢書性質(zhì)的《清經(jīng)解》三百六十冊。《清經(jīng)解》雖造福學(xué)林,但欲檢某經(jīng)某句各家之說,必須翻閱多部、十幾部甚至更多的著作,極為不便。沈豫率先著手改為“經(jīng)解輯說”“經(jīng)解匯纂”形式,思欲副阮元當(dāng)時的意圖,因個人勢單力薄,無法完成。其后學(xué)者和書坊為便于利用《清經(jīng)解》,想方設(shè)法編輯分類經(jīng)解目錄,希望便于利用。光緒年間,抉經(jīng)心室主人趙賢經(jīng)二十年孜孜不倦的努力,完成《皇朝五經(jīng)匯解》,然亦僅部分實(shí)現(xiàn)了阮元的愿望。石印《五經(jīng)匯解》,一展卷而清人諸說畢陳,曾為筆者所倚重,唯字小如蠅,頗傷目力,流傳不廣,故亦少為今人所知。

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        有鑒于經(jīng)解著作繁夥而搜羅不易,翻檢不便,近一二十年來,按經(jīng)、篇、句匯纂、匯解形式,而不以“長編”名的著作亦時有所見,如《歸善齋〈尚書〉章句集解》《詩經(jīng)集校集注集評》等,凡此都是企望一編在手、眾說畢陳的心理驅(qū)使下的產(chǎn)物。

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        四、《禮記注疏長編》編纂方式與意圖

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        回溯集說、集解、長編、經(jīng)解的歷史及其體式演變,可以了解匯集諸家學(xué)說的經(jīng)學(xué)體式,無論其名稱同或異,都是經(jīng)學(xué)歷史發(fā)展所必然,是將文本和經(jīng)義推向更深一層研究所必須,這就是我對《禮記注疏長編》認(rèn)可和贊賞的原因。

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        《長編》匯集了衛(wèi)湜《禮記集說》以下至郭嵩燾《禮記質(zhì)疑》共十三家,雖說只是十三種著作,因?yàn)椤抖Y記集說》匯集了鄭注以下的一百四十四家之說,甘汝來等《欽定禮記義疏》于衛(wèi)書外兼采元明諸儒之說,杭世駿《續(xù)禮記集說》更搜采衛(wèi)湜所漏略者,益以元代十一家,明代三十七家,清代四十六家,故《長編》所集,當(dāng)在二百五十家以上。盡管杭書所略及杭書之后,尚有數(shù)十百家之多,但此一編在手,已足備研究之資。

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        衛(wèi)湜《集說》、甘汝來《義疏》、杭世駿《續(xù)集說》諸書互有重疊,為方便讀者,不讓篇幅過分冗長,《長編》在編纂過程中略有調(diào)整安排。需要說明的是,《長編》是匯集眾說,提供資料,而不是要成一家之言。這對于求省便而欲得真知的學(xué)者而言,可能不厭所望,不免略有微詞。其實(shí),集說、集解、長編,自古以來,就有兩種不同方式。鄭玄囊括大典,以著為目的,所以兼采諸家之后,往往給出自己意見;《義疏》為顯示“欽定”,亦多加“余論”和“辨證”:但并非所有集說之后都有評判。何晏、李鼎祚、衛(wèi)湜之書,唯列諸家之說,極少按斷。杭書《續(xù)集說》明言“不施論斷,仍衛(wèi)例也”。近出的《尚書章句集解》和《詩經(jīng)集校集注集評》亦不加按斷評判。這是因?yàn)?,有的?jīng)義,羅列諸家之說,已經(jīng)明白,無須贅辭;有的經(jīng)文,諸家歧說不一,各有理據(jù),無法作左右之袒。更有一些難解的經(jīng)文,前人亦未有明確之說,簡短的按語也無法解釋清楚。所有這些,作為王鍔教授團(tuán)隊(duì)在匯讀《禮記》,纂輯《長編》過程中,比任何人都清楚。所以他們采取專門研究的路徑,即在匯讀過程中,碰到疑難儀節(jié)和經(jīng)文,由有興趣的人承擔(dān)作專題研究,如《曲禮下》“君子行禮,不求變俗”、《檀弓》“葬日虞,弗忍一日離也”、《曾子問》“喪慈母如母”等等,都有專門的討論文章,此將匯編成書另行。這種方式,是既不將不成熟的想法輕易加在《長編》之后,誤導(dǎo)讀者,徒增篇幅,更重要的是可以鍛煉參與的學(xué)生綜合分析材料,形成獨(dú)立研究的能力。

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        我在閱讀《長編》,理解《長編》體式過程中,時與王鍔教授進(jìn)行交流,得悉其組織學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生匯讀《禮記》、纂輯《長編》、研究問題的形式與意圖,似乎比單純抄撮、匯編《尚書》《詩經(jīng)》資料的意義更大,深感這是一條研究經(jīng)學(xué)和教授學(xué)生,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的切實(shí)有效途徑,值得效法與推廣。

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        責(zé)任編輯:近復(fù)

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