【秋風】大學校長的素質缺陷
欄目:快評熱議
發(fā)布時間:2012-07-27 08:00:00
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姚中秋
作者簡介:姚中秋,筆名秋風,男,西元一九六六年生,陜西人士。現(xiàn)任中國人民大學國際關系學院教授,曾任北京航空航天大學高研院教授、山東大學儒學高等研究院教授。著有《華夏治理秩序史》卷一、卷二《重新發(fā)現(xiàn)儒家》《國史綱目》《儒家憲政主義傳統(tǒng)》《嵌入文明:中國自由主義之省思》《為儒家鼓與呼》《論語大義淺說》《堯舜之道:中國文明的誕生》《孝經(jīng)大義》等,譯有《哈耶克傳》等,主持編譯《奧地利學派譯叢》等。
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7月13日,北京大學校長周其鳳為其母親慶賀九十大壽,突然當場跪在母親膝前痛哭流涕:“母親80歲的時候,由于工作原因,我沒能回來陪您,對不起!您90大壽,我一定要回來陪您!”)
7月22日,第八屆“海峽兩岸暨港澳地區(qū)大學校長論壇”在南京大學舉行,40余位著名大學校長等嘉賓出席。有報道說,香港城市大學前校長張信剛演講之際,浙江大學楊衛(wèi)校長一直用筆記本電腦玩紙牌游戲,而這個論壇的主題是“如何共同弘揚中華文化”。
這兩件事情在網(wǎng)上瘋傳,并招來鋪天的嘲笑。事后有人為兩位校長辯護。確實,母子之情原是人間最為本真的情感,孝敬父母在中國人眼里也是一種美德。周校長若是普通人,如此真情流露,必會得到眾人好評。同樣,大學校長也是人,也有身心疲倦之時,未嘗不可玩玩電腦游戲,以消遣放松。)
然而,對周校長、楊校長,公眾卻多持批評態(tài)度。原因恐怕在于,對于大學校長,人們有一套合理的想象和角色期待。大學校長應該不同于常人,尤其是北大、浙大,在國內(nèi)屬頂尖大學,其校長應當行為得體,方可為人師表,作育莘莘學子。人們期望他們表達情感時優(yōu)雅得體,即古人所說“發(fā)乎情而止乎禮”。大庭廣眾之下,大學校長涕泗橫流,則情有余而忘乎禮,不甚得體。同樣,大學校長即便身心疲憊,在公眾場合也當正襟危坐;臺上發(fā)言即便再無聊,既然在會場,就當對發(fā)言人有起碼尊重,玩游戲則極不得體。
這樣的想象是完全合理的。大學是一個社會文化生產(chǎn)、傳播的中心,整個社會的文化如何,社會秩序如何,在很大程度上取決于大學如何。對于大學校長,公眾有理由抱有較高期待,希望其言談舉止不同于少不更事的大學生,不同于官員,當然更不同于娛樂明星;斯文一些,有點文化,行為得體。如此大學校長領導下的大學,才能承擔公眾期望于大學的文化、社會責任。
現(xiàn)在看來,這兩位校長沒有滿足公眾對他們的角色期待,在公眾場合,他們沒有像大學校長那樣行事。這種情況在大學校長中并不罕見,有一些大學校長的行為更不得體,比如,媒體報道過令人觸目驚心的大學校長貪污受賄的事情。如同專家變成“磚家”,教授變成“叫獸”,這樣的大學校長也逐漸地不能得到人們的尊重。這兩次事件進一步推動了文化精英之社會形象衰落的趨勢。
何以如此?直觀的原因是,大學校長之理工科化。上個世紀前半葉,著名綜合性大學校長多出身于人文與社會科學專業(yè),或者是職業(yè)教育家、社會賢達,即便上世紀中期也不乏這種專業(yè)背景的校長。這是合理的,大學是文化的生產(chǎn)與傳播中心,其責任是以人文化成具有文化自覺和公共精神的精英國民,大學校長必須對文化有所感覺。明乎這一責任,大學校長就會知道校長之禮,并謹守此禮,得體地與教師、學生、教育行政管理部門及其他各種機構打交道。
然而,二十世紀中期以來,大學的政治、文化定位大變,校長的專業(yè)構成也就開始逆轉。尤其最近十年來,很少有大學校長由有人文與社會科學專業(yè)背景的學者擔任,校長大多來自理工科。這些校長在專業(yè)領域可能很出色,但由于專業(yè)的先天限制,對大學之文化、社會責任,乃至于對文化本身,未必有深入理解。這樣的校長很難準確地意識到大學之責任。
其實,即便出身人文與社會科學專業(yè)的大學校長,在這方面也不見有任何特出之處。最近幾十年來的大學教育整體上是功利主義的,排斥人文,排斥文化。接受了如此教育的人擔任大學校長,也就沒有大學責任的文化自覺,缺乏對于自己身份的自覺,在日常行為中不明乎禮,其行為方式也就不像人們期待的大學校長。比如,面對行政管理部門,過于恭謹;面對教師,卻過于放肆;近些年來,不少大學校長則走上取媚學生之歧途,在畢業(yè)典禮上以濫用網(wǎng)絡語言為榮。凡此種種,皆為行為不得體,不能體現(xiàn)大學校長之風度或威儀。
也許,當代中國大學校長最大的素質缺陷就是不夠斯文。他們可能很有知識,但沒有文化自覺,行為不夠得體,也就是不知禮。當然,這其實存在于社會各個群體,從小學生到政府官員。但是,大學既然是一個社會文化的生產(chǎn)與傳播中心,則大學校長就沒有理由指望他人,也不能指望制度。大學校長應當是先知先覺者。周、楊兩校長事件,或許會刺激一些校長對大學校長之禮有所深思。)
圣賢早就指出了知禮、守禮之方,那就是敬。大學校長當有敬之心,敬自己之職責,敬自己所面對的一切人。有敬之心,人就會節(jié)制激情、情緒,控制自己的身體,隨時反思,摸索、習得與各色人等打交道的得體、健全的方式:與學生,與教師,與同行,與自己的家人。這樣的大學校長以身作則,默化學生,從而成為文化的地標。
原載《南方都市報》2012年07月27日