“吾道南來,原是濂溪一脈;大江東去,無非湘水余波?!边@副高懸于岳麓書院文廟的對聯(lián),道出了湖湘文脈的淵源有自,高揚(yáng)了舍我其誰的氣魄,也深刻地折射出岳麓書院作為中國古代文化精神高地的歷史底蘊(yùn)。
本書是肖永明教授主持的國家社科基金項(xiàng)目《儒學(xué)·書院·社會——文化社會學(xué)視野中的書院》的最終成果。書院是中國歷史上獨(dú)具特色的文化教育組織。它萌芽、肇始于唐代,定型、興盛于宋代,普及于明清,最終在清末因改制而退出歷史舞臺。在一千多年的歷史進(jìn)程中,書院雖歷經(jīng)曲折,但就總體趨勢而言,則一直呈不斷發(fā)展之勢。
明代學(xué)者對“太虛”的詮釋,整體上呈現(xiàn)出一種氣學(xué)的風(fēng)格取向。具體而言,在“后理學(xué)”視野下,明代儒者批判性地繼承了“太虛”概念,對太虛進(jìn)行了本體論建構(gòu),表現(xiàn)出回歸氣學(xué)的傾向。在此基礎(chǔ)上,又將“太虛”與“心”并論,呈現(xiàn)出以氣論心性的學(xué)術(shù)路徑,并最終將“太虛”作為倫理價(jià)值的歸宿。
據(jù)韓聯(lián)社首爾7月6日電,在阿塞拜疆首都巴庫舉行的第43屆聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會會議上,朝鮮王朝時(shí)代9處主導(dǎo)推廣性理學(xué)的教育設(shè)施以“韓國書院”(Seowon,Korean Neo-Confucian Academies)之名入選世界文化遺產(chǎn)。這9處書院分別是榮州紹修書院、安東陶山書院、安東屏山書院、慶州玉山書院、達(dá)成道東書院、咸陽藍(lán)溪書院、井邑武···
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