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      1. 【楊國榮】宋明理學(xué)的二重性 ——兼議《宋明理學(xué)論稿》

        欄目:書評讀感、演講訪談
        發(fā)布時間:2025-01-02 15:50:29
        標簽:
        楊國榮

        作者簡介:楊國榮,男,西歷一九五七年生,浙江諸暨人,華東師范大學(xué)哲學(xué)博士?,F(xiàn)任華東師范大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院院長、哲學(xué)系教授,中國現(xiàn)代思想文化研究所所長,兼任中國哲學(xué)史學(xué)會會長、中華孔子學(xué)會副會長。著有《王學(xué)通論——從王陽明到熊十力》《善的歷程:儒家價值體系的歷史衍化及現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》《心學(xué)之思——王陽明哲學(xué)的闡釋》等多部專著。

        宋明理學(xué)的二重性

        ——兼議《宋明理學(xué)論稿》

        作者:楊國榮

        來源:澎湃新聞

        時間:孔子二五七五年歲次甲辰冬月三十日戊辰

                  耶穌2024年12月30日


         注:本文系作者2024年12月在成都舉行的“宋明理學(xué)的價值和流弊”會議上的視頻演講。


        這次會議主題是宋明理學(xué)的價值和流弊,以前的研究常常或者主要指出宋明理學(xué)的價值,或者主要著重于它的缺陷,相對于此,現(xiàn)在把這兩方面結(jié)合起來,這樣的會議主題是比較全面的,這也體現(xiàn)了這次會議的獨特之處。從宋明理學(xué)的研究本身來看,經(jīng)過這么多年的發(fā)展,對其中包含的豐富性和多種內(nèi)涵,也已有比較深入的理解。

         

        從宋明理學(xué)的正面意義看,其價值至少體現(xiàn)于以下幾個方面。首先,在宇宙論或形而上學(xué)這一中國哲學(xué)的重要問題上,宋明理學(xué)形成了的三個派系,即注重“氣”的氣學(xué)、注重“理”的狹義理學(xué)、注重“心”的心學(xué),三者各有特點。注重“理”的這一學(xué)派,主要突出了普遍法則(理)的意義:以“理”為第一原理,將其看作是整個世界的最高的原則,同時包含對普遍法則的注重,這里的“理”既指世界本源,也是被看作是普遍的法則,在此意義上,對“理”的關(guān)注,也包含著對法則的注重。宋明理學(xué)中第二個學(xué)派即氣學(xué),它以“氣”為萬物的構(gòu)成,肯定了世界是物質(zhì)的。這一學(xué)派的主要代表之一張載認為,太虛即氣,氣聚而為物,散而為太虛,氣具有一種不可窮盡(不滅)的特點。這一看法肯定了世界本身的永恒性,否定了佛老以“無”“幻”言說存在的趨向??隙ㄊ澜绲拇嬖谝晕镔|(zhì)為基礎(chǔ),物質(zhì)(氣)既變化不居,又恒久不滅,這是氣論的主要貢獻之一。第三個派別即“心學(xué)”,側(cè)重于以心觀之。心學(xué)初起于陸九淵,展開于王陽明。王陽明心學(xué)的特點在于把“心”與意義世界的建構(gòu)聯(lián)系起來,他不再像理學(xué)那樣,討論世界是什么構(gòu)成的、最終本質(zhì)是什么,而是注重世界對人的意義。王陽明肯定:“意之所在便是物?!币郧巴ǔUJ為“意之所在便是物”是一個唯心主義的命題,事實上,其主要意思是:世界對于人的意義乃是通過意識的賦予和接受對象而形成的。王陽明曾舉例說,以政治上的君臣關(guān)系而言,君臣本來并不是政治領(lǐng)域的存在(只是一個生物學(xué)上的對象),只有當(dāng)人具有君臣之義這種政治意識之后,君才是君、臣才是臣。同樣,從倫理的角度來看,父子之間本來也不是道德領(lǐng)域中的存在(亦是生物學(xué)上的對象),正是父慈子孝這類倫理意識,賦予父子之間的關(guān)系以倫理的意義。就此而言,世界對人所呈現(xiàn)的意義是由人對世界的參與和觀照而形成的,這是心學(xué)的重要洞見。從總體上看,宋明理學(xué)中的理學(xué)、氣學(xué)、心學(xué),各有自己的獨特的視域。

         

        理學(xué)同時提出了萬物一體、民胞物與等觀念。萬物一體這一觀念至少二程已闡發(fā),張載則更進一步提出了民胞物與之說,這類觀念可以追溯到中國古代《禮記》中的大同世界的理想,其特點在于強調(diào)人與人之間的關(guān)系具有相互關(guān)聯(lián)的特點和平等的性質(zhì)。從現(xiàn)代來看,這一人道理想與人類命運共同體的觀念具有某種一致性。萬物一體、民胞物與意味著確認每一個對象都是這個世界中的平等成員,他們之間相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成了現(xiàn)實的存在,人類命運共同體則在實際上將人類眾生作為關(guān)切對象,而不是僅僅關(guān)注于某些利益集團。從涵義看,民胞物與是把整個世界看作是一個大家庭,其中任何人都是與自我密切相關(guān),都應(yīng)當(dāng)成為關(guān)心對象,在不僅僅限定在對某些個體、某些特殊集團的關(guān)切上,而是以整個人類眾生為關(guān)切對象這一點上,萬物一體、民胞物與的觀念與人類命運共同體的構(gòu)想,無疑前后相承,從中也可以看到它具有的當(dāng)代意義。

         

        我們都知道,理學(xué)家注重普遍的“理”,特別是程朱一系,更是如此。程朱所推重的“理”既被看作是具有必然性的普遍法則,也被理解為當(dāng)然之則。對程朱而言,行為必須按照“理”去做,因為“理”不僅是宇宙的變遷運行的法則,而且作為當(dāng)然之則,對人的行為具有制約作用。但同時,理學(xué)家對儒家傳統(tǒng)的仁道也十分重視。作為狹義理學(xué)的主要代表人物,朱熹便強調(diào):“仁者愛之理”,亦即將“仁”與“理”結(jié)合起來。以“愛之理”為內(nèi)容。仁更多側(cè)重于內(nèi)在的德性,與之相對,理屬外在的規(guī)范,肯定仁和理之間的統(tǒng)一,在此體現(xiàn)了規(guī)范和德性之間統(tǒng)一。如所周知,從哲學(xué)史的衍化看,存在著規(guī)范倫理和德性倫理的區(qū)分,然而,作為中國哲學(xué)的延續(xù),在理學(xué)學(xué)派中,這兩者并不是對峙的,這與西方規(guī)范倫理和德性倫理之間存在相互分別甚至分離的狀況,形成了某種對照。一般而言,規(guī)范倫理側(cè)重于行為(做什么),德性倫理則以道德主體的內(nèi)在人格為關(guān)注之點(成就什么);前者主要以規(guī)范保證行為的正確,后者則以人格的完美決定行為的正當(dāng),而在理學(xué)那里,兩者卻相互統(tǒng)一。在這一方面,理學(xué)上承了中國哲學(xué)的傳統(tǒng)。理學(xué)的積極內(nèi)涵當(dāng)然還包括很多方面,這里僅提出以上幾點。

         

        除了正面價值之外,此次會議主題把理學(xué)的流弊作為相關(guān)的方面。從理學(xué)的流弊看,或可提出以下幾點。

         

        前面提到,理學(xué)家注重普遍的“理”。朱熹便對“理”作了如下界說:“至于天下之物,則必各有所以然之故,與其所當(dāng)然之則,所謂理也。”[1]“所以然之故”,指必然的法則,將理視為必然與當(dāng)然的合一,蘊含著以當(dāng)然為必然的趨向。事實上,朱熹也一再強調(diào):“孝弟者,天之所以命我,而不能不然之事也”[2]”?!靶⒌埽ㄣ弊鳛橐?guī)范,是當(dāng)然之則;不能不然,則是必然的,人別無選擇:你只能這樣做。規(guī)范本來是當(dāng)然之則,當(dāng)它被看成必然的法則時,便帶有一種強制性質(zhì),所謂“命我”,也暗示了這一點。一般來說,規(guī)范是人所制定的,對此人具有一定的自主性,可以選擇也可以不選擇,但在“不能不然”的形態(tài)之下,它就變成了外在強制。這一觀點與理學(xué)要求以“道心”支配“人心”、使之支配人的整個意識相關(guān),所謂“人心與道心為一,恰似無了那人心相似。只是要得道心純一”[3],便強調(diào)了這一點。理學(xué)的理欲之辨以制約自己的感性欲求為指向,這種觀念與當(dāng)然為必然的要求相互銜接,進一步表現(xiàn)出將規(guī)范加以強制化的趨向。

         

        從形而上的層面考察,除了前面提到的理學(xué)、氣學(xué)、心學(xué)在總體上的這些特點之外,理學(xué)中的一些學(xué)派和人物還表現(xiàn)出一種傾向,即離開人的存在去進行思辨的構(gòu)造。以程朱理學(xué)而言,在形而上的問題上,其注重之點是理氣關(guān)系,并在某種意義上傾向于離開人的視域,去對存在加以構(gòu)造。就理氣與世界的關(guān)系而言,借用亞里士多德的四因說,理可以視為形式因,氣則是質(zhì)料因,兩者從不同方面構(gòu)成了世界的存在根據(jù)。在理學(xué)那里,這種觀念表現(xiàn)為離開人自身之“在”去考察世界,帶有明顯的思辨色彩。事實上,世界的存在、世界到底形成什么樣的形態(tài),與人自身的參與活動和觀察世界的方式是分不開的,前面已經(jīng)提到,如果僅僅強調(diào)理氣關(guān)系,便容易忽視人的存在與世界的以上關(guān)聯(lián),理學(xué)中的程朱之學(xué),多少表現(xiàn)出這一特點。

         

        知行關(guān)系是理學(xué)涉及的又一問題。從知行之辯來說,一方面,到了明代的時候,王陽明提出知行合一,似乎肯定了知和行之間的統(tǒng)一性,但是另一方面,也需要注意,從程朱到王陽明,在知行問題上都帶一種思辨的趨向。程朱講知先行后(至少有這一面,當(dāng)然不限于這一面),王陽明肯定知行合一,從而不同于程朱。前者的先驗性顯而易見,后者固然不同于顯性的先驗論,但在王陽明那里,知行合一是以知的先天預(yù)設(shè)作為前提:對他而言,每一個人都有先天的良知,盡管這種天賦之知在剛開始的時候,并不為人所自覺理解到,可以說“雖有而若無”,只有經(jīng)過后天行的過程,人才能夠自覺意識并理解良知。概要而言,在王陽明那里,知行合一表現(xiàn)為由先天之知出發(fā),經(jīng)過行的過程,達到對先天之知的深刻認識。在這一過程中,行的過程同時也受到知的制約。以上觀點一方面注意到了知行之間的關(guān)聯(lián),另一方面還沒有完全擺脫先驗論的趨向,這種二重性是現(xiàn)在需要如實把握的。

         

        這次會議同時涉及蔡方鹿教授所著《宋明理學(xué)論稿》。該書厚厚一大本,里面提出了很多重要的觀點。如所周知,蔡方鹿教授在宋明理學(xué)方面很早就有所研究,這本書可以說是綜合性地體現(xiàn)他在這方面的研究成果,我大致翻閱了一下,盡管沒來得及仔細看,但已有如下印象:第一,蔡方鹿先生的著作具有系統(tǒng)性?!端蚊骼韺W(xué)論稿》本身是篇幅很大的一巨冊,北宋五先生的邵雍、周敦頤、張載、程頤、程顥都是其考察對象,同時,在理學(xué)范圍內(nèi),南宋的朱熹、陸九淵以及明代王陽明的思想,也是構(gòu)成了其重要的研究內(nèi)容,可以說,理學(xué)各派和主要人物,都被列入了該書的系列。第二,盡管書名是《宋明理學(xué)論稿》,但實際上也涉及宋明時期的其他各家的思想,如王安石的新學(xué)、三蘇父子的蜀學(xué),以及陳亮的永康之學(xué)、葉適的永嘉之學(xué),這些不同學(xué)派都在其考察范圍之內(nèi),盡管它們不能納入到理學(xué)中,但同時也構(gòu)成了宋學(xué)中很重要的方面,該書對此都做了深入的、有新意的討論。此外還有湖湘學(xué)派,這幾年我們比較注重的胡宏、張栻等等,湖湘學(xué)派也是宋代的重要思想流派,胡宏、張栻本來也是南宋時期的學(xué)人。此外,像呂祖謙的金華婺學(xué)也是構(gòu)成他討論的方面,呂祖謙跟朱熹關(guān)系比較好,他們之間也經(jīng)常學(xué)術(shù)往來,從廣義上說也可以把呂祖謙的婺學(xué)歸入理學(xué),但是他有自身的特點,獨立的加以考察也是有意義的。第三,該書又從不同角度,對所涉及的人物和學(xué)派做了不同考察,比如說在元代的時候,重點考察了折中朱陸的許衡、劉因、吳澄。我們知道,元代理學(xué)的主要代表人物是許衡、劉因、吳澄,他們的重要特點在于經(jīng)過了南宋朱陸之爭之后,趨向于兩者之間的溝通,該書敏銳地注意到朱陸之間折中這一趨向,并對作了獨到研究。同時,對理學(xué)中不同哲學(xué)問題,也都加以潛心探究。從心性之學(xué)、認識論,到經(jīng)典闡釋,都構(gòu)成了該書的重要討論對象,在這些問題上也都展現(xiàn)了自己新的見解。第四,對宋明時期不同的哲學(xué)派別,包括儒釋道以及它們之間關(guān)系的分析,也是該書的一個重要特點。如所周知,儒釋道合流是宋代理學(xué)的特點,然而,這種融合究竟包含何種內(nèi)容?呈現(xiàn)什么趨向?對此,該書也做了具有新意的考察。最后是道統(tǒng)問題,我們都知道,道統(tǒng)是蔡方鹿教授這幾年探討的一個重點,該書對儒家的道統(tǒng),以及道統(tǒng)與釋道之間的關(guān)聯(lián),也做了深入研究。道統(tǒng)本來是儒學(xué)傳統(tǒng),但在儒釋道合流的形態(tài)之下,考察道統(tǒng)及其衍化,也有它的特別意義。總體來看,這本書對宋明理學(xué)進行了綜合性、總結(jié)式的討論,有其獨特的學(xué)術(shù)價值。

         

        作者 

         

         

        楊國榮,西北師范大學(xué)特聘教授,

        華東師范大學(xué)中國現(xiàn)代思想文化研究所暨浙江大學(xué)馬一浮書院教授。

         

        注 釋
         
        [1] 朱熹:《大學(xué)或問》,《朱子全書》第6冊,第512頁。
        [2] 朱熹:《論語或問》,《朱子全書》第6冊,第613頁。
        [3] 朱熹:《朱子語類》卷七十八,《朱子全書》第十六冊,第2666頁。

         

        責(zé)任編輯:近復(fù)