7799精品视频天天在看,日韩一区二区三区灯红酒绿,国产xxxxx在线观看,在线911精品亚洲

國學(xué)教育，國家有責(zé)

作者：慕朵生

來源：中國儒教網(wǎng)

時間：甲午年八月初八

            西歷2014年9月1日

8月28日，《人民日報》推出重磅調(diào)查文章《國學(xué)班，別把國學(xué)當(dāng)“羊頭”》并配發(fā)評論，批評社會上“國學(xué)班熱”亂象叢生、不當(dāng)牟利甚至是誤人子弟，可謂是切中了當(dāng)前國學(xué)教育的一大時弊，值得進(jìn)行深入的反思。

首先需要說明的是，社會上學(xué)習(xí)國學(xué)、重溫經(jīng)典的大方向是沒有錯的。因為，國學(xué)經(jīng)典是往圣先賢千百年來生命、生存、生活經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，更是中華文化生生不息的源泉和中華民族精神命脈的載體，具有永恒的魅力和價值，需要中國人世世代代弘揚(yáng)和傳承下去，并作為凝聚社會和國家的依據(jù)，正如國學(xué)大師章太炎先生所說：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也?！?/p>

就此而言，我們說，當(dāng)前社會上以方興未艾的“國學(xué)班”為代表的“國學(xué)熱”，首先是一個好事情，值得予以肯定和褒獎。因為它既是國學(xué)生命力的體現(xiàn)，也是國人弘揚(yáng)和傳承國學(xué)的不可或缺的方式。至于說其中出現(xiàn)的各種亂象，也有其客觀的原因，需要認(rèn)真厘清。

一方面，中國近百年來出現(xiàn)過一段“打倒孔家店”、“激烈反傳統(tǒng)”的時期，致使國學(xué)游魂無歸、嚴(yán)重斷層。因此，當(dāng)前很多國學(xué)班的從教者，其本身的國學(xué)素養(yǎng)就比較低，或者說缺乏很好的師資，以至于在國學(xué)教育中多推行死記硬背的教學(xué)方法，或“郢書燕說”，誤人子弟，甚至還出現(xiàn)了北京“女德國學(xué)班”老師毆打幼齡女童等與國學(xué)精神背道而馳的惡劣現(xiàn)象。

另一方面，古代中國皆以國學(xué)作為精神信仰，且無論是官辦學(xué)校還是民間私塾，莫不以國學(xué)經(jīng)典作為基本教學(xué)內(nèi)容。遺憾的是，民國肇建伊始，即明令廢止小學(xué)讀經(jīng)，并波及到中學(xué)和大學(xué)，從此國學(xué)被趕出國民教育體系，一直延宕至今，以至于國學(xué)教育的使命只能由民間社會承擔(dān)起來。而民間的國學(xué)教育，又是無組織、無規(guī)范、無權(quán)威的。特別是，不少商家利用“國學(xué)熱”的商機(jī)，推出五花八門的國學(xué)培訓(xùn)，大發(fā)其財，違背了國學(xué)“重義輕利”的基本精神。

基于上述原因，我們說社會上的“國學(xué)熱”亂象從生，雖然讓人痛心疾首，但亦有其不可避免之緣由，而最為關(guān)鍵的問題不是將社會上的“國學(xué)班”一棍子打死，而是如何根治其弊端，幫助其走上良性、健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。在這方面，政府不能缺位，而是必須采取有效措施，為國學(xué)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供必要的支持。

首先，政府應(yīng)該將民間國學(xué)教育納入社會辦學(xué)規(guī)范體系，提高社會力量辦學(xué)準(zhǔn)入門檻，在師資、課程、教材以及文化活動和學(xué)費(fèi)收取等方面予以必要的規(guī)范，不能允許其各行其是、不守章法。同時，還要通過支持建立各級國學(xué)學(xué)會，促進(jìn)民間國學(xué)機(jī)構(gòu)交流與合作，幫助培訓(xùn)師資等各種方式，不斷提升民間國學(xué)教育的品質(zhì)。

更重要的是，國學(xué)是國家之精神和民族之魂魄，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)每個人和全社會都義不容辭，而國家和政府更是責(zé)無旁貸。實際上，針治民間國學(xué)教育弊病的最好辦法，是將國學(xué)教育統(tǒng)一納入大中小學(xué)國民教育體系，為每個孩子都提供系統(tǒng)的、規(guī)范的國學(xué)教育，從而使社會上試圖靠辦國學(xué)班大發(fā)其財?shù)娜藷o機(jī)可乘。

我們注意到，教育部已于今年上半年頒布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，這是一個好的兆頭。但是，國學(xué)仍未能作為一門“有之不必可、無之必不可”的必修課和考試課，也未能與學(xué)生升學(xué)、就業(yè)，乃至公務(wù)員等國家公職人員選拔考試掛起鉤來。這意味著尚未建立健全激勵學(xué)生乃至全民學(xué)習(xí)國學(xué)的正向引導(dǎo)機(jī)制。

從總體上看，在傳承和弘揚(yáng)國學(xué)成為社會各界基本共識的情況下，國家教育體系和民間社會力量共同推動國學(xué)教育，是歷史發(fā)展的大趨勢。而當(dāng)務(wù)之急，既要規(guī)范民間社會辦學(xué)力量，更要使國家更好地肩負(fù)起自己在國學(xué)教育方面的職能和使命。

責(zé)任編輯：葛燦燦