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一神教政教·宗教中國(guó)化·東海微言(2015-11-18)
整理者: 冷長(zhǎng)安
來源:儒家網(wǎng)
時(shí)間:孔子二五六六年歲次乙未十月初七日戊戌
耶穌2015年11月18日
#一神教政教#
@儒生知一:
【一神教政教】政教關(guān)系實(shí)在是古今之變的大問題,最早提供今天自由主義政-教安排思路之引線的是馬基雅維利,最早給出完整今天的自由主義之政-教方案的是斯賓諾莎,這一近代方案最核心處在于置宗教于政治之下,其最重要的涵義首在于置教廷、教會(huì)實(shí)體于政治-權(quán)力之下,其次在于神學(xué)為政治合法性進(jìn)行論證。
@儒生知一:
【一神教政教】相對(duì)于神圣羅馬的教廷、教會(huì)實(shí)體與政治-權(quán)力實(shí)體的分立、對(duì)峙以及基于此的政教協(xié)和,近代方案反而是在馬基雅維利、霍布斯問題意識(shí)上的政教合一,這一政教合一方案在洛克處蔚為大成。但這一方案的給出在于馬基雅維利、培根、霍布斯、斯賓諾莎這一批啟蒙“哲人”艱難的直面龐大的中世紀(jì)。
@儒生知一:
【一神教政教】在秦漢變法之后去封建,除了皇族為法定之貴,其余皆為非爵位-官職世襲之根本上的庶民,在這一古今之變中,古典之貴族-德性脫鉤,社會(huì)整體走向世俗化,在這一大勢(shì)之下,如何既因應(yīng)世俗化之勢(shì)而培生德性-政治之本乃秦漢改制對(duì)今天的最大借鑒價(jià)值所在。
#儒家看宗教#
@吳鉤:
【宗教中國(guó)化】我一直有個(gè)觀點(diǎn),但又一直不好表達(dá)出來。但看了巴黎恐怖襲擊事件,覺著還是直說好。中國(guó)境內(nèi)的任何宗教,不管從哪里傳入的,都必須完成中國(guó)化,保持對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同,融合入主流社會(huì)。不自覺中國(guó)化就強(qiáng)制中國(guó)化。對(duì)于那些維持其孤立于中國(guó)主流社會(huì)與文化傳統(tǒng)之外的外來符號(hào),比如黑面罩,應(yīng)堅(jiān)決取締。
@余東海三世:
【暴力】對(duì)于正人、正教、正義力量來說,暴力可以是手段,但不是目的,也不是主要手段。而邪教惡勢(shì)力則往往是暴力主義,把暴力當(dāng)做主要手段乃至目的,為暴力而暴力。宗教極端主義,宗教暴力主義,其實(shí)就是邪教。邪到極致,以屠殺平民、制造恐怖為榮,為此毀滅自己亦在所不惜。
@余東海三世:
【看世界】敘利亞問題是政治問題,更是宗教問題。巴沙爾政府逮捕并酷刑諷刺政府的敘利亞少年,動(dòng)用坦克和化學(xué)武器鎮(zhèn)壓抗議和游行,固然野蠻,但這不成其為敘利亞問題不是宗教問題的理由。巴沙爾政府的野蠻和伊斯蘭宗教暴恐主義的邪惡雖有聯(lián)系,畢竟是兩個(gè)層面的問題。
@余東海三世:
【戰(zhàn)爭(zhēng)】戰(zhàn)爭(zhēng)有正義、非正義之別。其中宗教和意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)爭(zhēng)最為不義,而宗教暴恐主義又是所有暴恐主義中最邪惡的,是邪教中的邪教。對(duì)它們的任何支持幫助都是犯罪,對(duì)它們小清新的綏靖寬容,也是可恥的。對(duì)它們,曾公國(guó)藩的手段最為正確和有效,那就是文化批判和武力剿滅雙管齊下!
@余東海三世:
【看世界】尊重是相互的。各教的言論信仰自由可以得到尊重,但你們也必須尊重他人的言論信仰自由,在自由的平臺(tái)上不能搞信仰特殊化和特權(quán)化,更不允許突破人性底線和法律框架恣意妄為。儒家尊重各種宗教,但不可能尊重宗教極權(quán)主義和宗教暴恐分子,不可能尊重邪惡。這也應(yīng)是文明社會(huì)的共識(shí)。
@余東海三世:
【贊同】楚狂說:“伊斯蘭需要的是重新的闡述。比如圣戰(zhàn),依據(jù)古蘭經(jīng)可以解釋為內(nèi)心良知和物欲的交戰(zhàn)。這也是圣戰(zhàn)的定義之一。但極端分子恰恰不顧這個(gè)含義,卻攫取了字面上的殺戮。古蘭經(jīng)也確實(shí)提到了對(duì)異教徒的殺戮,但這些應(yīng)做寓言觀而不可落實(shí)。”此見高明,值得伊教良士參考。錄此備案。
#其他微言#
@吳鉤;
【認(rèn)同】因?yàn)榘l(fā)表主張同化外來的異質(zhì)文明的言論,有人以為我是民族主義者,甚至認(rèn)為我是皇漢。其實(shí)我不是。我的身份證雖然寫漢族,但難保祖上不是南越土著。我只是主張,應(yīng)有意識(shí)地消彌民族文化差異(刻意去強(qiáng)化這種差異是很蠢的行為),淡化民族認(rèn)同,轉(zhuǎn)而構(gòu)建國(guó)族認(rèn)同、華夏文化認(rèn)同,再加普知價(jià)值觀認(rèn)同。
@崇儒_梁知一:
【論尊重】自由主義對(duì)信仰自由的禮貌性與策略性尊重,是價(jià)值隔閡背后的淺層性尊重。(畢竟掩示不了自身內(nèi)心深處的“價(jià)值傲慢”)。說到底,是對(duì)形而上第一義的茫然與顢頇。雖然,有此種尊重,屬于小善,值得提倡。惟有見“東方人、西方人此心同、此理同”,然后有深層次的真尊重。此為大善,方值稱道。
@崇儒_梁知一:
【一神教】或謂“不跳出一神教極端心智,歷史真將終結(jié)”。甚至拿布什的新教熱情與伊教恐怖分子類比,表現(xiàn)出一種“現(xiàn)代主義情懷”的自信。以區(qū)區(qū)看來,上帝安拉同出而異名。一神教恰是西方與中東不可或缺的神圣性源頭。自由主義的問題是形而上學(xué)的貧血。予謂不回歸到一神教義的深刻體認(rèn),歷史將會(huì)終結(jié)。
@學(xué)而時(shí)行:
【禮樂】易之用在于知幾避過,禮樂之用,在于幾處矯人之過,使不至度于法律,是以天下無訟,此一貫也。不習(xí)義理,禮樂遂怠于技藝,易學(xué)亦淪為象數(shù),觀今之言復(fù)興傳統(tǒng)者,多逐技藝象數(shù)以為能雅,遠(yuǎn)義理以為迂腐,欲無誠(chéng)而求物,何可求耶?舍本逐末有甚是乎?
@學(xué)而時(shí)行:
【智慧】伊耶佛等諸教,共同點(diǎn)是唯吾獨(dú)尊,人之思考皆因經(jīng)擇是,審辨有所偏執(zhí),西方欲引自由民主卻調(diào)之不得,其智慧亦足可管窺。諸教所以于中國(guó)并行不悖,皆因儒學(xué)有中道之識(shí),擱置鬼神,闡發(fā)義理,不悖其教旨而引諸于中,增擴(kuò)其審辨使兼聽兼信,故佛伊等教亦可通融發(fā)展,此中華智慧,高下立見。
#東海微言#
@余東海三世:
【歧視】不允許法律歧視,法律面前人人平等;道德歧視則是人之常情,世之常理。關(guān)于交友之道,子夏說“可者與之,其不可者拒之?!边@就是一種道德歧視;子張說“君子尊賢而容眾,嘉善而矜不能?!辈徽f尊眾嘉不能,何嘗不是歧視?對(duì)于不賢不能之人,應(yīng)該寬容憐憫,不宜尊重贊美,理所當(dāng)然也。
【獻(xiàn)身】勇于獻(xiàn)身不怕死未必都可敬,關(guān)鍵還要問為什么獻(xiàn)身,何所為而死,動(dòng)機(jī)和目的何在。宗教暴恐分子越不怕死,就越可怕,越可憎。它們的獻(xiàn)身殃民害人,罪大惡極;它們的犧牲傷天害理,天人共憤!
【君主制】在制度問題上,儒家兼具理想性現(xiàn)實(shí)性,強(qiáng)調(diào)與時(shí)偕宜的時(shí)代性,對(duì)歷史局限性抱有一定程度的尊重。因此,儒家以公天下禪讓制為理想,但在一定的歷史時(shí)期,也能容納家天下嫡長(zhǎng)制和開明君主制。在民主時(shí)代,又能開出君主立憲制,保留君主之名,追求憲政之實(shí)。
【政教】儒家政治并非政教合一。非要用這個(gè)概念,必須加上中華特色的定語。中華特色的政教合一,是政治與仁義、政治與中道、政治與文化教育和道德教化的合一,是政治必須王道,必須以民為本、敬天保民和富之教之。因此,儒家政治的人民性、正義性、時(shí)代性特別強(qiáng)。
【寬容】寬容有其適用范圍??梢詫捜菀话悴坏赖拢荒軐捜葑飷?。罪惡行為就應(yīng)該受到法律相應(yīng)的懲罰。另外,對(duì)政府來說。應(yīng)該寬容民眾的缺德,不可寬容官員缺德。官員有了缺德行為,也應(yīng)該受到相應(yīng)處理,輕則警告、記過或降職使用,重則撤職為民。
【看日本】儒家富有同情心,但不會(huì)濫發(fā)濫用。對(duì)于異族和外道,該尊重的尊重,該幫助的幫助,該包容的包容,該防范的防范,該抵制的抵制。日本政府和民間在對(duì)待穆斯林的態(tài)度方面,有禮有節(jié),頗有儒范。宗教暴恐勢(shì)力容易危害歐洲和美國(guó),但不易在日本施展身手。
【瑯琊榜】因電視劇《瑯琊榜》的熱播,滁州南京山東等地展開“瑯琊山”歸屬地爭(zhēng)奪,滁州瑯琊山管理處還把“會(huì)峰閣”更名為“瑯琊閣”,輕浮可笑。古跡之名有其歷史性和嚴(yán)肅性,不宜輕易改動(dòng)?!冬樼鸢瘛凡⒎菤v史紀(jì)實(shí),尋求小說中人物山水原型強(qiáng)行落實(shí),無聊無聊耳。
【回首】此生一大憾,是年輕時(shí)沒有教導(dǎo)和陪伴孩子從小讀經(jīng)。孩子小時(shí),自己也不“大”,野蠻狂妄,目空天下,梟張江湖。當(dāng)年好道好佛好自由主義,還沒入儒家之門,沒能認(rèn)識(shí)到儒經(jīng)之重要和讀經(jīng)之快樂。好在孩子本質(zhì)不錯(cuò),有志于學(xué),偏好西史,也能自讀一些經(jīng)典,甚感欣慰。
責(zé)任編輯:梁金瑞
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