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杜華偉：誦讀經(jīng)典養(yǎng)身心，思政教學(xué)重育人

受訪者：杜華偉

采訪者：宋瑤瑤

來(lái)源：鳳凰網(wǎng)國(guó)學(xué)

時(shí)間：孔子二五七二年歲次壬寅五月廿九日辛亥

          耶穌2022年6月27日

“溫故而知新，可以為師矣”“三人行，必有我?guī)熝伞?.....誰(shuí)曾想，如此充滿詩(shī)書氣、人文氣的朗朗誦讀聲，“特立獨(dú)行”般出現(xiàn)在蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院杜華偉老師的課堂上。杜老師將自己對(duì)教學(xué)的熱情與獨(dú)到鉆研融入大學(xué)思政課并加以實(shí)踐，走出了一條屬于自己、屬于思政課的斑斕之路。

提高思政課的理論性、思想性和親和力、吸引力，是每位思政課教師的“必修課”。作為一名思政課教師和傳統(tǒng)文化愛好者，杜老師秉持“誦讀經(jīng)典養(yǎng)身心，思政教學(xué)重育人”的理念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，致力于創(chuàng)新思政課的“打開方式”和“入腦途徑”，努力提升思想政治教育教學(xué)效果。

杜華偉老師

宋瑤瑤（以下簡(jiǎn)稱宋）：杜老師，您好！首先感謝您接受訪談！作為一名思想政治教育專業(yè)研究生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課有機(jī)融合的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，我了解到您確實(shí)緊跟時(shí)代步伐，努力以自己的方式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入您的思政課教學(xué)，并取得了一定成效。所以，今天想請(qǐng)您談一談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)的相關(guān)問題。

杜華偉（以下簡(jiǎn)稱杜）：謝謝你的訪談。希望今天我們的探討順利，并且能夠?qū)ζ渌蠋煹乃颊n程和課程思政有所啟發(fā)和幫助。

《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課

宋：作為一名高校思政課教師，您是如何產(chǎn)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典《論語(yǔ)》融入思政課堂的想法的？

杜：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。上好思政課，需要結(jié)合新的時(shí)代條件，挖掘好、運(yùn)用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，將其融入教學(xué)過(guò)程，用以培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

談起經(jīng)典《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課，追根溯源，首先，是我想真正做到以學(xué)生為主體、以課堂為平臺(tái)、以科學(xué)理論知識(shí)結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育的創(chuàng)新之舉。交大校園是充滿理工科氣息的校園，學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容以專業(yè)知識(shí)為主，基于此，我抓住少有的思政課堂和人文通識(shí)課堂，希望以此提升理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添幾分樂趣。我認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是多方位的，教學(xué)過(guò)程中做到理、文結(jié)合，學(xué)生各方面能力才會(huì)得到有效提升。經(jīng)典走進(jìn)思政課，以學(xué)生全面發(fā)展、創(chuàng)新思政課堂而開始，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才、建設(shè)有效思政課堂為目標(biāo)，是我正在親身踐行的。其次，《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課，是我近些年關(guān)于思政課教育的探索，我想以獨(dú)到的、緊跟時(shí)代的教育觀念開展我的思政課教學(xué)。思政課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要課程。《論語(yǔ)》作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表，其中所蘊(yùn)含的為人處事之道、治學(xué)修身之理，與思政課的教育目標(biāo)是完全契合的。

宋：在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到思想政治理論相關(guān)課程具有較強(qiáng)的思辨性，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典《論語(yǔ)》又充滿文學(xué)性，兩者看起來(lái)并沒有直觀、直接的聯(lián)系，要將二者進(jìn)行有效結(jié)合并不容易。您是如何想到將科學(xué)的理論知識(shí)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典結(jié)合起來(lái)的？您是如何實(shí)現(xiàn)這一結(jié)合下的創(chuàng)新性教學(xué)的？

杜：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典《論語(yǔ)》與思政課的結(jié)合，關(guān)鍵在于將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究中去，以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，使傳統(tǒng)文化迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)、理解和認(rèn)同。根據(jù)思政課講授的內(nèi)容和主題，在馬克思主義指導(dǎo)下，從內(nèi)容到形式重新解讀和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典中的合理成分。只有實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正成為思政課的有機(jī)組成部分，才能真正實(shí)現(xiàn)二者的有效融合。

目前我們已形成“課前師生共讀——課堂結(jié)合課程內(nèi)容講解討論——課后打卡誦讀”的學(xué)習(xí)模式，既幫助學(xué)生深刻理解思政課內(nèi)容，又能提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。這一教學(xué)模式的實(shí)施，需要老師和學(xué)生有效配合。課堂上我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，課后學(xué)生撰寫關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典與專業(yè)課結(jié)合的心得體會(huì)及在群內(nèi)誦讀打卡。課上課后形式多樣，學(xué)習(xí)方式豐富，在中規(guī)中矩的理工科課堂加入豐富多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，喚起了理工科學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛之情。跟隨我的引導(dǎo)和分析，學(xué)生一字一句品讀《論語(yǔ)》，并將其中含義與思政課專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系，經(jīng)過(guò)科學(xué)知識(shí)的理論浸潤(rùn)與《論語(yǔ)》獨(dú)特魅力的人文熏陶，既傳承了我國(guó)優(yōu)秀智慧財(cái)富，又學(xué)習(xí)了科學(xué)理論知識(shí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的加入，增加了思政課對(duì)學(xué)生的吸引力，也提升了學(xué)生在思政課堂的獲得感。

宋：這兩年，除了經(jīng)典《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課，您還創(chuàng)立了明明德讀書會(huì)，作為明明德讀書會(huì)中的一員，我親歷讀書會(huì)的成長(zhǎng)，參與讀書會(huì)的活動(dòng)，看著明明德讀書會(huì)在您的帶領(lǐng)下“茁壯成長(zhǎng)”，但也還有許多人還不了解我們的讀書會(huì)。那么，關(guān)于讀書會(huì)創(chuàng)立的緣起及活動(dòng)形式您能做簡(jiǎn)要介紹嗎？

杜：明明德讀書會(huì)以《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課為基礎(chǔ)而創(chuàng)立，這是一個(gè)為熱愛國(guó)學(xué)經(jīng)典的同學(xué)搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)。明明德讀書會(huì)的雛形開始于《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課，成熟于讀書會(huì)成員的熱愛與堅(jiān)持。讀書會(huì)成立之初便以較為規(guī)范的形式出現(xiàn)在大家視野：繪聲繪色、積極參與的《論語(yǔ)》進(jìn)課堂；有規(guī)有矩、涓涓而談的《論語(yǔ)》交流群；相約而定、親切交流的《論語(yǔ)》線下分享活動(dòng)。經(jīng)過(guò)逐漸發(fā)展，明明德讀書會(huì)規(guī)模變大、影響力提升、活動(dòng)形式增多。

宋：您剛剛提及讀書會(huì)規(guī)模變大、影響力提升、活動(dòng)形式增多，您能對(duì)此做更詳細(xì)的介紹嗎？

杜：明明德讀書會(huì)在我與讀書會(huì)成員的共同經(jīng)營(yíng)下呈現(xiàn)出良好發(fā)展趨勢(shì)，以越來(lái)越大的影響力吸引更多參會(huì)成員，為讀書會(huì)注入新活力。目前讀書會(huì)成員包括本校本科生、研究生，還有外校本科生。讀書會(huì)活動(dòng)形式逐漸多樣化，除了最基本的群內(nèi)打卡，還會(huì)定時(shí)舉辦線下活動(dòng)。讀書會(huì)成立一周年之際恰遇母親節(jié)，大家相聚植物園，為喜歡的明明德讀書會(huì)、為偉大的母親進(jìn)行了慶生活動(dòng)；在第27屆世界讀書日來(lái)臨之際，又恰逢明明德讀書會(huì)兩周歲生日，讀書會(huì)舉辦了“其樂融融”的校內(nèi)慶生活動(dòng)，學(xué)校新媒體中心對(duì)此進(jìn)行了專門報(bào)道，讀書會(huì)影響力再次提升。延續(xù)校園內(nèi)為讀書會(huì)慶生的快樂，我們又舉辦了校外慶生活動(dòng)，同時(shí)歡送讀書會(huì)第一批成員順利畢業(yè)?；顒?dòng)時(shí)，我分享了自己辦讀書會(huì)的感悟是“師生共學(xué)、師生為友”，成員們分享自己參加讀書會(huì)的收獲是“保持初心、堅(jiān)持不懈、越挫越勇”，是“有目共睹的進(jìn)步”。尤其兩位畢業(yè)生以深情言語(yǔ)、深刻感悟講述了與讀書會(huì)的故事。明明德讀書會(huì)于他們而言，最大的收獲，是考研路上的堅(jiān)持、是求職路上的幸運(yùn)、是畢業(yè)時(shí)的滿載而歸。

明明德讀書會(huì)分享活動(dòng)

宋：我看到您為了將經(jīng)典《論語(yǔ)》引入思政課，以及不斷完善明明德讀書會(huì)的發(fā)展，付出了許多心血，現(xiàn)在也獲得了一些成效。在這一過(guò)程中，您主要做出了哪些努力？

杜：為經(jīng)典進(jìn)入思政課更有成效，為讀書會(huì)發(fā)展更順利，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，吸收、借鑒他人之長(zhǎng)，參加了蘭州交通大學(xué)旁若無(wú)人齋讀書會(huì)活動(dòng)；參加了第二屆、第三屆中國(guó)全民閱讀年會(huì)并做大會(huì)發(fā)言；參加了西北師大青蘭書院端午節(jié)讀書分享活動(dòng)，與西北師大的學(xué)子和老師，分享、交流讀書會(huì)心得。我也曾赴西安唐少陽(yáng)文化研究院調(diào)研，該書院立足于西安悠久厚重的文化底蘊(yùn)，回應(yīng)現(xiàn)代人重回傳統(tǒng)、觀照內(nèi)心的強(qiáng)烈文化需求，以接地氣、有溫度、重創(chuàng)新的方式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在近幾年發(fā)展歷程中取得了不俗成績(jī)。這些活動(dòng)的參與，對(duì)我的教育工作都起到了推動(dòng)作用。同時(shí)，為了更多人了解并接受思政課改革，熟知明明德讀書會(huì)，我創(chuàng)辦了“書院研究”公眾號(hào)及“明明德讀書會(huì)”視頻號(hào)，作為線上交流平臺(tái)，刊登讀書會(huì)成員誦讀感悟、社會(huì)實(shí)踐心得以及學(xué)生課上活動(dòng)分享，由學(xué)生撰寫文稿，我負(fù)責(zé)編輯推送，關(guān)于《論語(yǔ)》誦讀的各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)都會(huì)展現(xiàn)于此公眾號(hào)?！懊髅鞯伦x書會(huì)”視頻號(hào)里記錄了我和各位讀書會(huì)成員誦讀《論語(yǔ)》，以及讀書會(huì)舉辦各類活動(dòng)的視頻，也在一定程度上向大眾傳播了經(jīng)典、推廣了明明德讀書會(huì)。

宋：作為您的研究生，我也參與了明明德讀書會(huì)，經(jīng)過(guò)一年多堅(jiān)持誦讀，對(duì)《論語(yǔ)》產(chǎn)生了濃厚興趣，畢業(yè)論文也是圍繞《論語(yǔ)》中的人本思想展開。對(duì)我而言，讀《論語(yǔ)》不僅僅是讀《論語(yǔ)》，更是體會(huì)其中道理、挖掘其中思想，既幫助我豐富理論知識(shí)，又幫助我豐富人生閱歷。我作為參與者，有自己的許多收獲。您既作為帶領(lǐng)經(jīng)典《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課的引領(lǐng)者，又作為明明德讀書會(huì)的創(chuàng)立者，同時(shí)扮演這兩種角色，您一定有更多收獲，您能談?wù)勀氖斋@嗎？

杜：今年已是我將經(jīng)典《論語(yǔ)》引入思政課的第三年。這三年，我不斷實(shí)踐與改進(jìn)，如今將傳統(tǒng)經(jīng)典《論語(yǔ)》融入思政課教學(xué)越來(lái)越得心應(yīng)手，與學(xué)生的互動(dòng)也逐漸精彩和熟練。學(xué)校新媒體中心曾對(duì)我進(jìn)行了專訪，針對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)入思政課以及明明德讀書會(huì)的創(chuàng)立開展等問題，我做了分享。本次采訪，蘭州交通大學(xué)公眾號(hào)以“‘閱’見美好時(shí)代：當(dāng)《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課堂”為題進(jìn)行了報(bào)道，交大官網(wǎng)也進(jìn)行了推送，同時(shí)，拍攝的視頻還在校園電子屏上循環(huán)播放。由此可見，《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課逐漸被大家熟知，明明德讀書會(huì)逐漸被更多同學(xué)所喜歡。

當(dāng)然，值得一提的是，學(xué)生的成長(zhǎng)與收獲，也是我的成長(zhǎng)與收獲。本科生在誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典過(guò)程中提升了自我，專業(yè)課學(xué)習(xí)上更上一層樓，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到了很大提升。作為研究生導(dǎo)師，我的研究生在學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承經(jīng)典方面也做出了自己的小成就。剛剛你已簡(jiǎn)要概述了你的收獲，我頗感欣慰。2017級(jí)研究生徐懷玲在校期間，參加全國(guó)讀書會(huì)聯(lián)盟第三期培訓(xùn)活動(dòng)，參與北京21世紀(jì)研究院開展的《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育發(fā)展報(bào)告2018》項(xiàng)目研究，并在研讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上完成學(xué)位論文《國(guó)學(xué)融入高校思想政治理論課教學(xué)研究》。因?yàn)槭艿浇?jīng)典學(xué)習(xí)的影響，走上工作崗位后的她努力工作，創(chuàng)新方法，在高中政治課教學(xué)中有機(jī)融入了傳統(tǒng)文化，工作上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。經(jīng)典研習(xí)對(duì)她而言，受益終身。2021級(jí)研究生金宏利通過(guò)誦讀《論語(yǔ)》，明白了關(guān)于學(xué)習(xí)的許多道理：踏實(shí)不會(huì)有錯(cuò)、堅(jiān)持不會(huì)無(wú)用、努力不會(huì)白費(fèi)。她因?yàn)檎b讀《論語(yǔ)》提升了專業(yè)學(xué)習(xí)能力，能靈活運(yùn)用《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句于小論文寫作。她說(shuō)，《論語(yǔ)》不僅開拓了自己的思想政治教育專業(yè)視野，而且加深了自身對(duì)思想政治教育專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，使她能在解讀《論語(yǔ)》中君子人格后真正落實(shí)到提升自己品德素養(yǎng)。

宋：近兩年您為自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛、為思政課教學(xué)的改革、為明明德讀書會(huì)的發(fā)展所付出的努力，我們有目共睹。同為思想政治教育專業(yè)研究者，傳統(tǒng)文化愛好者，我受到您很大影響，不斷為我日后的學(xué)習(xí)生活做規(guī)劃，對(duì)未來(lái)抱有期待。那么，您對(duì)于經(jīng)典《論語(yǔ)》走進(jìn)思政課的實(shí)施及明明德讀書會(huì)將來(lái)的發(fā)展，有什么規(guī)劃和展望嗎？

杜：作為傳統(tǒng)文化的愛好者、研習(xí)者以及思政課教育者，我認(rèn)為，自己還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，其他經(jīng)典也應(yīng)同時(shí)涉獵，不斷提高自身文化素養(yǎng)，夯實(shí)文化知識(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用起來(lái)才能更加游刃有余。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與積累，將為我作為思政課教師開展獨(dú)具風(fēng)采的思政課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除了提升自身文化素養(yǎng)，還應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法與策略，在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)完善經(jīng)典與思政課的有機(jī)融合，將自己傳統(tǒng)文化愛好者與思政課教育者身份結(jié)合起來(lái)，打造精彩課堂。

作為思政課教師，我認(rèn)為提升思政課教學(xué)效果是自己的使命與責(zé)任。不論何時(shí)，需要記住學(xué)生是課堂的主體，不能忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體性作用。為此，要多向本領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好將傳統(tǒng)文化融入思政課堂，以何種方式融入學(xué)生更容易接受；要豐富自己在教學(xué)上的理論知識(shí)，雖然自己已有許多經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，必須取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。同時(shí)，與其他課程教師多交流，使思政課程與課程思政同向同行，進(jìn)一步塑造學(xué)生良好品德與綜合素養(yǎng)。當(dāng)然，反思和總結(jié)對(duì)個(gè)人提升也至關(guān)重要，課后應(yīng)做到及時(shí)反饋，對(duì)于有成效的環(huán)節(jié)加以吸收和改進(jìn)，對(duì)課上出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考和解決，這樣既能幫助自身進(jìn)步，也會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)步。

作為明明德讀書會(huì)的創(chuàng)立者，要繼續(xù)擴(kuò)大讀書會(huì)的影響力，吸引更多同學(xué)加入學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列，使誦讀不局限于課堂上，不結(jié)束于課堂上。這就要求誦讀形式多樣且有趣，并且讓學(xué)生從中有所收獲。要爭(zhēng)取更多為讀書會(huì)宣傳的機(jī)會(huì)，讓讀書會(huì)進(jìn)入大眾視野，走入校園又走出校園。讀書會(huì)應(yīng)繼續(xù)保持定期舉辦特色活動(dòng)，既增添讀書會(huì)內(nèi)部成員凝聚力，又在一定程度上吸引新的成員。目前明明德讀書會(huì)主要誦讀《論語(yǔ)》，日后會(huì)陸續(xù)加入其他國(guó)學(xué)經(jīng)典，不斷豐富讀書會(huì)成員知識(shí)。明明德讀書會(huì)成立兩年來(lái)雖然也取得了許多成就，但還存在許多現(xiàn)實(shí)因素制約著讀書會(huì)的發(fā)展。我認(rèn)為，自己并不會(huì)因?yàn)槔щy而停下前進(jìn)的步伐，反而會(huì)直面困難，帶領(lǐng)讀書會(huì)成員一起繼續(xù)向前。

宋：謝謝杜老師接受訪談，祝愿您在日后的工作、學(xué)習(xí)、生活中能有更大收獲，也希望您的經(jīng)典走進(jìn)思政課能被更多人接受、運(yùn)用，能被學(xué)生喜歡，期待明明德讀書能有更好明天！

杜：謝謝你的祝福。我會(huì)繼續(xù)探索如何更好將經(jīng)典引入思政課，專注科研、教學(xué)，堅(jiān)持自己的熱愛?！按髮W(xué)之道，在明明德”，我相信讀書會(huì)成員會(huì)因堅(jiān)持誦讀而“明德”，讀書會(huì)因每一位成員的存在而擁有更好明天。也希望你能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，砥礪自我，繼續(xù)前行，與我一起，做不斷成長(zhǎng)的思政人！

宋瑤瑤采訪杜華偉

結(jié)語(yǔ)

既是傳統(tǒng)文化愛好者、研習(xí)者，也是思政課教育者，秉持著“學(xué)無(wú)止境、持之以恒”的理念，堅(jiān)持著“學(xué)高為師、身正為范”的追求，同時(shí)兼顧兩種角色的杜老師，肩負(fù)起自己的責(zé)任，實(shí)踐著自己的諾言。道阻且長(zhǎng)、路漫漫，杜老師的學(xué)習(xí)路、教育路不會(huì)因?yàn)槔щy而停下，只會(huì)因?yàn)闊釔鄱虞x煌。這一切，既是努力、也是成就，既是積累、也是收獲。杜老師與她的思政課、與她的明明德讀書會(huì)，正在共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

2022年6月12日訪談?dòng)涗?o:p>

2022年6月18日整理完稿

訪談?wù)咚维幀?，蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院2020級(jí)碩士研究生，專業(yè)方向?yàn)樗枷胝谓逃?o:p>

受訪者杜華偉，哲學(xué)博土，蘭州交通大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)書院學(xué)會(huì)理事，安溪鳳山書院文化建設(shè)學(xué)術(shù)顧問，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究》編委，研究領(lǐng)域?yàn)闀何幕c思想。

責(zé)任編輯：近復(fù)